摘 要：在开展英语教学的过程中，充分有效地融合阅读教学与写作教学，进而更好地增强学生的英语综合能力，同时这也是提升初中英语教学成效的有效方法。本文主要阐述初中英语阅读教学与写作教学之间的密切联系，论述有效结合初中阅读教学与写作教学的重要作用，探讨初中阅读教学与写作教学进行有效结合的方法。
关键词：初中英语；阅读教学；写作教学；联系；方法
处于初中阶段的英语教学，是学生整个英语学习的重要时期，对学生以后的英语学习、英语能力的培养和发展影响是非常大的。因此，如何提升和增强初中英语教学质量 ，是现阶段每个初中英语教师都应该思考的问题。
一、初中英语阅读教学与写作教学之间的联系
学习不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，而英语阅读学习对后期的写作学习产生一定的影响。读与写都是借助具体语言进行的，两者之间可以产生互动，并还可以在作者与读者之间进行有效地传递。由于初中生的英语阅读学习活动是有限的，写作所需的素材积累也不充足，无法在规定的时间内创作出高质量、高水平的英语作文。因此，初中英语教师应当认识到有效结合阅读教学与写作教学的必要性，借助丰富的阅读教学活动进行写作素材的有效积累，同时还可以培养和增强学生的英语语感，进而可以有助于增强初中生的写作质量[1]。除此之外，阅读与写作之间是互为完善、互为补充的关系，在完成英语阅读教学后，开始进行写作练习，这是有效增强英语教学质量的必要途径。因此，初中英语教师需要重视英语阅读教学，不断地拓展和丰富初中生的阅读视野，增强初中生的阅读理解能力，进而有效地增强学生的写作能力。
二、有效结合初中阅读教学与写作教学的重要作用
（一） 提升初中生的阅读能力，并为写作教学奠定基础
初中英语阅读教学属于是初中阶段英语写作教学的基础，在进行英语阅读教学过程中英语教学会引导学生养成良好的学习习惯。特别是在进行英语阅读内容解析的过程中，学生能够学习、获取到大量有助于写作的知识和信息。这不仅可以有助于学生增强自身的英语阅读能力，同时还可以学习、掌握到常用的写作结构、句式句型。学生在阅读学习过程中，不仅可以更加深刻的体会英语语言的表达方式，同时还可以培养规范的英语写作思维模式。
（二）通过写作教学进一步巩固阅读教学
开展初中英语写作教学的主要目的是帮助学生能够掌握写作的基本结构、基本方式。但是由于不同的写作题材在进行创作时所需的词汇、句式也是不同的，要创作出优秀的英语作文，学生需要在英语教师的帮助下开展有关素材的收集和积累，在进行这一过程时学生掌握的词汇量、句式句型量都在增长。学生在写作教学过程中，会接触到各种词汇和句式，学生要进行整理和积累，就会在阅读中发现这些。在写作过程上进行充分地学习和积累，就可以降低在阅读过程中遇到在单词、词汇不认识的问题，这在很大程度上维护了英语阅读教学质量[2]。
三、初中阅读教学与写作教学进行有效结合的方法
（一）创设教学情境，激发学生学习英语的兴趣
轻松、愉悦的课堂教学气氛，能够有效地降低学生的学习压力，增强教学成效。因此，在开展实践教学时，初中英语教师需要积极地营造轻松、愉悦的英语教学氛围，提升学生英语课堂学习的参与度，进而有助于增强英语教学成效。在开展英语阅读教学史，初中英语教师可以借助现代化教学方法和技术，运用图片、影像进行陌生词汇的讲解，分解、简化复杂句式，引导学生分析、掌握阅读内容的核心，进而增强学生的英语知识水平。
（二）开展阅读教学活动，丰富学生的写作素材
开展英语阅读教学活动的过程中，初中英语教师可以引导学生结合阅读内容中的插图，进行文章标题、阅读内容的分析，进而增强学生对单词、词汇的理解，同时还能够稳定学生的基础知识。除此之外，在开展英语阅读实践教学活动的过程中，初中英语教师结合学生的学习情况，可以适当地引导学生运用一些阅读方法，注重学生在阅读兴趣、阅读习惯方面的培养和养成，不断地提升班英语教学水平，进而帮助提升学生的英语写作水平。
（三）通过阅读教学，拓宽学生的写作视野
在进行英语阅读教学的过程中，初中英语教师应当积极、有效地引导学生对新的词汇、句型以及阅读内容进行了解和掌握，同时还必须引导学生进行文章题材、写作结构的分析，进而丰富、拓展学生的写作视野，强化学生的英语写作基础，增强学生的英语写作能力。在进行英语阅读教学的过程中，初中英语教师应注重引导学生注意各种类型的文章，并让学生对文章的内容、段落大意进行归纳概括，深入地分析文章的整个结构，要求学生理解和掌握不同类型的写作格式、写作技巧，进而帮助学生有效地掌握并运用单词、词汇以及句式，实现提升学生英语表达能力的目的，进而有助于提升学生的英语写作能力。
（四）通过写作教学，巩固学生的基础知识
在开展英语实际教学的过程中，初中英语教师可以通过英语写作教学，了解和掌握学生的英语学习状况，同时还可以结合学生的因故与学习情况，及时地完善和更新教学形式和教学方法，要不断的增强英语教学的针对性、合理性，进而提升英语教学水平。增强学生对所学词汇、句式的掌握，并提升学生的英语知识的运用能力。
四、结语
综上所述，因为英语这门学科是一门外来语言学科，因此，学生在阅读、写作方面的学习过程中遇到了问题也比较多。因此，不管是在教学过程中，还是在学习过程中，存在很多困难、问题需要去处理和解决。在开展英语教学的过程中，初中英语教师应当积极、有效地对学生的学习进行良好的引导，这样才可以挖掘、创造出更多的阅读教学与写作教学有效地结合的教学方法。
参考文献
[1]陈小群. 论初中英语阅读教学与写作教学的有机结合[J]. 西部素质教育,2016,2(24):252.
[2]王雪莲. 以阅读促进写作在初中英语教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学,2015.
