摘 要：时光匆匆，来育才已经三年时间，走上班主任岗位也已经两年有余，在这段时间中，看着从高一到高三一路带上来的学生，回忆颇多，辛酸、喜悦、伤心、无奈，人生百味皆在其中。班主任工作繁琐复杂，并且对学生影响至关重要，稍不注意，就会对学生的世界观、价值观、人生观产生影响，所以在这两年多时间里，我一直谨慎的对待我的学生，虽然他们在学习成绩上并不出彩，但我相信他们有着自己的闪光点等着我去挖掘。
关键词：艺术；高中；学习兴趣；动力
2016届高三（3）班，艺术综合班，由播音主持、编导、音乐和舞蹈四个专业组成，人员构成复杂，学生文化基础差，纪律意识差，个性强，做人做事喜欢以自我为中心。作为一个毕业仅仅三年的年轻教师，刚开始接手这样的班级让我如临大敌，每日如履薄冰，一不小心，学生就会给我制造麻烦。在全班中，小何作为一个女生，一个音乐生，在班级中同学中有很高的“威望”，可以说是一个厉害角色，做的事经常让我头痛。
在刚开学的时候，我就注意到了小何，发现在课堂上，她的嘴从没停过，不断撩拨周围同学讲话，时而窃窃私语，时而捂嘴大笑，科任老师们也耐心教导过，也严厉批评过，但是小何都无动于衷，最后科任老师只能来我这诉苦，我最后也无非是批评教育、叫家长，调换位置等常规手段，仍然无事于补。那天下午地理课上，小何日常地与周围同学有说有笑，声音甚至盖过了莫老师讲课的声音，莫老师最终忍无可忍，开始在课堂上当众批评起小何，“小何，你就不能好好听课，将来上个好大学，找个好工作吗？”面对莫老师的教育，小何并没有买账，回应道“老师，我不想学习，像你这样好好学习的不也就拿个两三千块死工资，我为什么要好好学习啊？”小何在课堂上的这一番言论立马使得教室内哄堂大笑，学生们纷纷开始议论起来。就在情况快要控制不住的时候，班长到办公室找到了我，平息了这一次事件。
事后，我下定决心要改变小何，不仅仅是因为她犯了错误，更是她这样的价值观让我觉得担忧。下午放学后，我特意让小何留了下来，并给她展示了两样东西，一个是堆叠在一起的崭新的五张100元人民币，一个是我从家里带来的我买了好几年的一把吉他。“小何，这把吉他是我前几年花了两百块钱买的，现在这两样礼物，你挑一样，老师送给你，你要哪一样？”小何毫不犹豫地指向了吉他。“小何，老师能够看出来你是一个真心热爱音乐的孩子，其实这把吉他就两百块钱，远不如五百块钱价值大，但是，生活当中有些东西是不能用金钱来衡量的，比如这把吉他，再比如你的音乐梦想。”小何微微低下了头，我意识到我的谈话起了作用。“你是一个音乐生，有自己的音乐梦想，所以在你的世界里吉他的价值就大。莫老师是一个老师，对她来说最重要的是那三尺讲台，是你们的成绩，是如何帮助你们考上大学，这是她的梦想，也许她的工资并不高，但是却跟这把吉他一样，没办法用金钱来衡量。另外，如果我现在砸了你的吉他，毁了你的梦想，你会怎么样呢？”小何有点诧异地回答道“我可能会恨你一辈子吧。”“你不用担心，我不会毁了你的梦想，因为我知道那对你的重要性。可是你知道吗？你现在每节课都上课讲话，扰乱课堂秩序，毁的是老师的梦想。老师没有办法每节课都花大量时间跟你缠斗，因为他还要对其他学生负责，你能理解下老师吗？”在我说完之后，小何的头久久没有抬起来，脸涨得通红，最后小何对我说“老师，我从小学习艺术，文化成绩一直挺差的，所以形成了很多不好的习惯，个性很强，包括上课喜欢讲话，我不是管不住自己，而是我压根没有意识想去停止讲话，没有意识到这是不尊重老师的表现，听了您的话以后，我明白了，以后我会控制住我自己的。”
过后，小何主动找到了莫老师道歉，并且主动提出想担任地理课代表。现在，小何已经是一名高三学生，从那个事件后，再也没有在课堂上扰乱秩序，地理成绩已经在班里排名前列。从这件事中，我得到了一些启发，学生都是可是塑造可以改变的，我不能总是对学生先入为主，应该真正走进学生的世界，了解学生，挖掘学生的闪光点。虽然文化成绩相对较差，但是他们多才多艺，为人真诚热情，为了自己的梦想也能坚持不懈，这是很多人都不具备的特质。
担任艺术班班主任，从刚开始的如履薄冰，到现在的驾轻就熟，我觉得每个艺术生都应该被尊重，艺术这条路并不是捷径，也要付出很多常人不能忍受的努力，这造就了艺术生坚忍不拔的性格，我相信这种性格上的闪光点会成为一种内驱力，驱动他们不断变好，离自己的梦想不断靠近。
参考文献
[1]要善于激发学生的学习内驱力[J].丁永红.宁夏教育 2008年02期.
[2]激活学生数学学习内驱力的有效载体——刍课[J].何关华,孙明明.当代教育论坛 2005年24期.
[3]改变学习方式培养学生自主学习意识[J].许平.魅力中国 2009年26期.
