摘 要：随着经济的发展和社会的需要，越来越多的农村务工人员涌向大城市，离开家乡外出谋生，不能陪伴在自己的孩子的身边，对孩子进行精神上的教育，关爱，沟通，于此就产生了越来越多的留守儿童。这些留守儿童很大一部分在学习，心理，身体，人际交往，性格等方面出现了大量的问题。产生的不良习气不仅对这些孩子造成了伤害，也给班级的建设和教育带来了极大的困难。
关键词：留守儿童；不良风气；班主任；管理对策
海南省黄流镇地区属于乐东黎族自治县管辖，在近几年的发展中出现了大量的外出务工人员到城市谋生，他们无暇顾及自己的孩子，有的孩子甚至在3周岁的时候就开始了学校的寄宿生活，等这些学生在接受义务阶段初中段教育的时候，寄宿的年龄已经有8/9年的时间了，那么这8/9年正是孩子精神，心理，身体成长和发展的阶段，但由于家庭教育的缺失，这些孩子的相关教育问题尤其对班级建设就显得非常棘手和困难。作为班主任不让任何一名学生掉队是应尽的义务和应承担的责任。下面就我以华二黄中初三6班的留守儿童案例进行分析并得到的对策和启示。
一、学生邢某某，汉族，男，13周岁，就读于华二黄中初三6班，他从2岁开始就跟着奶奶和爷爷生活，父母在三亚打工，每月母亲回来一趟，而且只待2天，父亲几乎很少回家，只是在过年过节时才回来。
1.家庭情况：
通过对邢某某的多次家访了解到，父母在三亚都是做苦力工作，每月收入3000左右，为了节省钱，爸爸不怎么经常回家，妈妈回来次数和天数都少。而且妈妈还有一个不良的嗜好——赌钱，爸妈关系不够亲密。
2.出现问题：
（1）胆子小，没有安全感。面对老师时感到害怕，说话声音小，目光躲闪；面对同伴，又很霸道。生活自理能力差，从宿舍的卫生情况来看，内务整理不干净，个人不爱洗澡，洗衣服；而且做错事不敢担当，老师批评时又会特别假装委屈，老师走后又会突然转变，经常会阳奉阴违。
（2）厌学情况比较严重，学习成绩不算理想。例如：在英语背诵时，总是说自己不会，背诵不下来，太难了；数学成绩更是不理想，由于家庭经济情况，没有多余的钱买相关资料和习题，日积月累就形成了对学习的畏惧心理。
（3）做事没有主见和标准。比如：同宿舍的学生带手机晚上玩耍，他也会跟着一直玩。经常违反学校的校纪校规。
二、学生陈某某，汉族，男，13周岁，就读于华二黄中初三6班，该生从8个月大的时候就和外公外婆生活在一起，母亲由于身体原因不能对其进行照顾，父亲常年在外打工，平时很少和该生进行沟通。
1.家庭情况：
通过对陈某某的多次家访和多次与其外公的电话沟通，了解到该生母亲患有心脏病，父母长期分居，父亲很少和他进行沟通，从小住在外公家，外公外婆关系不怎么融洽。外公对其进行主要教导和教育。家庭经济情况比较不错。
2.出现问题：
（1）胆子小，没有安全感。在宿舍经常会被比较霸道的学生欺负。在初一年级时就发生过一起校园欺凌事件，被欺负后也不敢还手，甚至在一段时间内出现了厌学的情况。
（2）不合群，不能与同班同学进行融洽的交流。在班级生活和学习中，只有极其少数的几个可以交往说话的同学。比如：但看到其他同学玩耍时，也不知该怎么和其他学生交流沟通，沉默寡言。课堂上从不主动举手发言，即使会回答的问题也不举手，自卑心理非常严重。
（3）出现早恋现象。由于寄宿在学校，外公对其也不可能一直监管，而且再加上被欺负，本身精神没有寄托和依赖，孤独无助，初一上学期时出现了早恋问题。
三、通过多次家访、与孩子及老人交流沟通，长时间的细心观察，总结出邢某某和陈某某出现问题的共同原因是：
1.感情上与其父母得不到有效的交流，感情上也得不到正确的引导和帮助，这对学生心理会产生极大的影响。
2.缺乏父母的监管，使他们不能辨别事情的好坏。
3.道德意识出现偏差。
四、解决对策：
1.班主任要主动走进留守儿童的真实生活。监护人大部分时间仅仅是满足留守儿童的衣食住行，在孩子学习和成长方面很少顾及。班主任要与监护人多多进行沟通，并且承担起照顾他们生活的责任，尤其是进行教育和心理上的疏导。
2.班主任要时刻督促留守儿童养成良好的行为习惯。这需要在他们平时的在校期间就他们的日常行为习惯，宿舍生活习惯，学习习惯进行细微的引导和关注。
3.班主任要与留守儿童父母进行沟通。父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的人格形成，个性发展发挥着重要的作用。班主任应该帮助父母们掌握科学的教育方法,懂得如何与孩子沟通,弥补留守儿童家长在家庭教育中的不足和缺失。
4.班主任还要鼓励留守儿童与其父母进行积极沟通。比如：固定时间通电话，固定时间向家长汇报自己的学习生活情况，让外出的父母不要担心；主动询问父母的生活情况，通过这种方式来减轻留守儿童的孤独感和空虚感。
5.班主任也要鼓励班级中的学生多多帮助留守儿童。利用“结对子帮扶法”，让班级品学兼优且性格开朗的同学结对子，通过班级与学校的活动，给他展示自我的机会，鼓励他多与同学交往，从中体会与人交往的乐趣。
6.班主任要充分利用学校的各项学生活动培养他们的自尊心和自信心。华二黄中的学生活动是十分精彩和丰富的，比如学生社团、学生自治委、学生会等等这些形式都可以锻炼留守儿童的各项能力。不仅能开阔他们的视野，还能发挥他们的特长。课外活动丰富了，他们也在空余时间也不会去做一些违反校纪校规的事情，从而也降低了安全隐患的几率。
五、启示及感悟
当这些学生得不到亲生父母的关爱和呵护时，班主任就要像对待自己的子女一样对待他们，让其感受到父母的温暖，使其享有平等的受教育权利；留守儿童作为社会的特殊群体也不例外，老师只要多点爱心，多点耐心，多点恒心，就能让“留守儿童”多点自尊心、多点自信心、多点自强心，只有将爱心洒向他们，才能让这些“祖国的花朵”沐浴阳光雨露，即使在远离父母的日子里也能安心的生活和学习，健康快乐的成长！
参考文献
[1] 浅析留守儿童不健康金钱观现象[J]. 谢小勇.科学咨询(教育科研).2016(10).
[2] 谈留守儿童之“伤”与“道”[J]. 杨开敏.法制博览.2018(14).
