摘 要：随着我国社会对教育的重视度逐渐提高。随着教育体制的深化改革，我国教育更加强调学生的综合素质的培养。在初中阶段，化学学科是一门综合性强、趣味性强、实用性强的学科，但是同时也是一门难度较大的学科。只有找到正确的教学方法，才能更好地促进初中学生的化学学习兴趣的提高。本文即从初中化学如何激发学生的学习兴趣入手，提出有效策略。
关键词：初中化学；学习兴趣；策略
引言
随着社会对教育的重视度的提高，小学、初中阶段的教育不断倾向于综合素质的培养，注重学生的全面发展。在初中阶段的化学学习中，激发学习学习化学的兴趣，才能更好地促进学生对化学学习的掌握更加牢固，通过激发学生的学习兴趣，能够促进初中生对化学的理解，有效地提高初中生的化学水平。本文即以此为切入点，探究如何更好地促进学生提升学习化学课程的兴趣，从而促进学生化学水平的提升，为将来的社会生产奠定良好的基础。以供相关的学者和教育工作者参考、学习和借鉴，并希望提出相关的修改意见和建议，予以充分的指正。
一、初中化学教学中激发学生学习兴趣的有效策略
（一）讲究合作探究，提升师生关系
在初中化学教学中开展合作教学，能够很好地锻炼学生的综合能力。通过合作学习的方式，能够更好地促进探究学习的开展，提高探究学习的深度和效率。通过对合作学习的开展，学生的探究能力和思维能力能够得到很好的提升。教师在进行探究学习的活动开展时，可以将班级进行小组分配，按照学生的能力、特长、学习水平等进行小组组建，然后将探究的难度适当拔高，保证学生一个人通过探究无法解决，而通过共同学习能够加以解决。合作学习的开展时，教师要保证每个学生的个人能力得以展现，促进小组成员的优势互补，让后进生在优等生的帮助下更好地进行学习。同时，通过合作学习，可以提升学生之间的友谊，促进班级的集体凝聚力。
（二）利用化学实验，激发学习兴趣
教师可以利用化学实验教学法来激发学生学习化学的兴趣。实验教学法具有重要的作用，其能够帮助学生更加快速的理解原本难以理解的问题，还能帮学生扩展思维、加强动手能力。化学学科的很多特性类似生物学科，通过传统的教学很难给学生带来深刻的理解。而只有通过实验的方法，才能促进学生加深理解，让学生的思维从具象思维转变为抽象思维，有一个过渡的阶段。同时，实验教学法更能够吸引学生的兴趣和注意力，学生在实验课上能够更加投入地进行学习和听讲，从而促进学习效率的提高，对化学的学习水平的上升。
通过实验，学生的多种感官都参与了知识的获取活动，学生通过此，能够直接地进行知识的积累，同时师生之间配合进行一些难度较大的实验时，学生会获得充分的自豪感，从而有效地调动了学生学习的热情，主动参与到化学学习之中。
（三）运用多媒体进行教学
科技的快速发展对当前的教学活动的开展有重大的促进作用。对于初中生而言，他们的注意力难以长时间集中，而容易对新的事物感兴趣。因此，教师要充分认识到这一点，采用全新的教学方式和手段进行教学，比如通过多媒体的教学方式进行课本的协同教学。让原本枯燥的课程充满新的乐趣，教师在多媒体课件中可以加入丰富的教学趣味元素，充分调动学生的兴趣，让学生注意力能够长时间集中在课堂上，从而让学生感受到化学学习的魅力所在，同时还能够开拓学生的眼界，提升课堂教学的效率。
（四）定期开展丰富多样的学习活动
初中阶段的学生充满旺盛的精力，他们对于除了课堂学习外的事情都充满了好奇，因此化学教师要根据这一特点，进行定期的课外教学活动的安排，比如化学知识学习活动，从而提升化学学习的乐趣所在，充分展现化学的魅力和趣味性。又比如在教学之余让学生组织开办关于化学小知识的黑板报，让学生德智体美劳全面发展。对初中生来说，这是一种技能提升学生学习兴趣，又能锻炼动手能力的途径和手段，除了促进初中生化学学习兴趣的提升，更能促进学生综合能力的提高，从多元化的途径学习和吸收化学知识，增进对化学知识的了解。
（五）联系生活实际，增加学科亲切性
在新课改的目标下，其提出要注重生活，根据生活进行教学内容的设置和开展。对于化学课程来说，化学就在我们身边，通过常见的身边的现象，能够很好地揭示出一些化学知识来。因此，教师在进行化学课程的教学时，注意留心身边的现象，将其融入课程教学中，通过引导，让学生感受到化学的魅力和乐趣是无处不在的，从而能够更好地参与到化学学习之中。
比如，教师讲解铁元素这一节时，对于身边“铁锈现象”进行讲解，甚至可以将铁锈带至课堂，比对教材，进行实例的讲解，从而让学生对化学产生一种亲切感，从而激发了学习的兴趣。
二、结语
总而言之，初中阶段的化学教学是十分重要和关键的，但同时也是枯燥无聊的，而兴趣是学生们学习的最好动力。因此，教师要通过对学生们学习兴趣的激发，促进学生们对化学课程的学习，促进学生化学成绩的提升，为将来打下良好的基础。
参考文献
[1]苑振忠.初中化学教学过程中怎样培养学生的学习兴趣[J].中国科教创新导刊，2010 （15): 189.
[2]孙庆荣.初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法探讨[J].化学教与学，2011 （04） : 20-21.
