摘 要：随着我国社会经济的发展， 教育改革逐渐推进和深入发展，小学教育越来越重视学生的综合素质培养。在教学方式方法方面，越来越多样化和富有创造性，通过更加丰富的教学方式，让学生能够在更加轻松的环境中进行学习。其中，小学语文对学生的综合素养的培养十分重要， 采用更加具有趣味性的教学方法，能够帮助学生打下良好的学习基础。
关键词：趣味性教学法；小学语文教学；应用
引言
趣味教学法是目前小学基础学科中应用较多的一种教学方法，主要是通过在课堂上调动学生的学习兴趣、积极性和主动性，使课堂生动有趣，提高小学基础学科的教学效率。
一、小学语文中趣味性教学的内涵
在小学语文教学中采用趣味教学法，也就是改变传统的、比较单调枯燥的教学方式，发现小学语文学科中的学习乐趣，帮助学生建立对语文学习的兴趣，在愉快的氛围中进行学习，有利于学生更好地掌握新知识。通过在小学语文教学中采用趣味教学法，能够提高和培养学生的情商，让学生的语文学习变成充分享受的过程，帮助他们发掘兴趣，与学科学习更好地进行融合。这就要求教师在小学语文教学中兢兢业业，总结多种有效的教学方法和手段，巧妙的创设小学语文课堂教学情境，使小学语文课堂具有生动性和趣味性，对小学语文课程进行合理的安排，适当的选择设疑和解疑，给学生创造更多探讨的机会，并采用小组竞赛和辩论赛的形式，使学生准确的掌握课堂上的语文知识，并使学生养成独立思考的好习惯，提高学生分析问题的能力。教师在小学语文教学中如果只是机械性的教学，照本宣科的讲述课文中的知识，学生不仅不容易消化这些语文知识，还会在学习语文知识的过程中缺乏主动性，教学效果极差。将兴趣教学法运用到小学语文教学中，能活跃小学语文课堂氛围，提高学生的思维能力，使学生感受到学习语文知识的乐趣，并养成爱学习、会学习的好习惯。
二、趣味性教学法在小学语文教学中的应用
1.营造轻松愉悦的学习氛围
在小学语文教学中运用兴趣教学法的主要目的是提高学生学习语文知识的兴趣，这种教学模式是建立在轻松愉悦的教学氛围基础上的。由于小学生的心理还不成熟，对于新鲜事物具有很强的好奇心，他们在小学语文课堂上精力很难集中，针对小学生的这一特点，要想提高小学生的语文学习兴趣，必须为小学生营造出轻松愉悦的学习氛围，给学生创造良好的学习环境和学习条件。教师在日常生活中，要重视和学生的沟通和交流，解决小学生生活和学习上的困难，拉近师生间的距离，让学生更加信赖教师。创设生动有趣的小学语文教学情境，能使学生全身心地投入到小学语文教学中。例如，教师可以在小学语文教学中，设计出一些语文知识游戏，如编一些字谜让学生猜谜语，这样的课堂氛围更能吸引学生的注意，使学生的注意力更集中，能使学生开动脑筋，思维活跃。还可以让学生组织语言对自己所见的美景进行描述，这样能使学生学会观察身边的事物，并在观察的过程中不断积累素材，这对学生学习语文知识和培养学生的思维能力具有极大的帮助。
2.丰富小学语文教学方式
传统的教学方式只是单纯地采用讲台授课这一种教学方式，这种教学方法在实施过程中一般很难激起学生的学习兴趣。学生在课堂上会由于课程内容难度较大、枯燥的理论知识较多等原因，大大降低自身的学习兴趣，这会极大影响授课效率以及最终授课质量。再加上小学生的年纪还较小，心智也没有完全成熟，如果课堂授课形式过于枯燥则很容易影响他们的学习兴趣。随着信息技术的飞速发展，计算机、多媒体等现代用具逐渐蔓延到各行各业，极大地便利了人们的日常生活与工作。教师在制定授课方式时可以借助网络搜寻学生真正感兴趣的授课内容，同时丰富学生的见解。多媒体等用具也可以增强授课的趣味性，将学生的注意力吸引到授课内容上去，极大地提升了教学质量。举例来说，小学语文课本上有一篇教学内容为《狼牙山五壮士》，教师在课堂上向学生讲授这篇课文时可以先去网络上搜寻相关的电影。由于小学生对于中国近代历史知识掌握较少，对于抗日战争的概念也较为模糊，因此他们很难融入到课程内容中去。教师在课堂上为学生播放相关影片时，通过视频的感染力很容易将学生带入到课文内容的那种氛围中去，能够帮助学生真正领悟到五壮士那种为国家牺牲的悲壮之情，激起学生学习兴趣。在影片播放完毕之后，教师也可以再为学生讲述相关的历史知识，让学生在类似于听故事的过程中掌握课本内容。这种授课方式从学生的学习兴趣出发，以电影和历史故事作为引导，帮助学生更快地了解到课文内容的背景知识，从而提升学习效率，保证课堂授课质量。
3.了解学生成长规律，发掘学生兴趣点
为了在小学语文教育中实现趣味教学法的应用，首先需要了解学生的成长发展规律，找到学生不同年龄阶段的学习特点。将趣味性教学与学生成长规律以及学习兴趣结合起来，才能更好地发挥其积极作用，同时也满足了当前素质教育的要求。兴趣是最好的老师，培养兴趣等于激发了学生学习的动力，再结合学生成长规律，采用丰富多元的趣味教学方法，才能够帮助学生更好地掌握语文知识，还能够帮助学生培养健康的学习心态。趣味性教学方法要求教师更加注重小学语文教学方法的丰富和多样性，能够帮助教师拓宽教学模式，丰富教学内容，有利于学生将自己的情感表达融入语文学习的课堂中，激发学生的学习兴趣和积极性。构建出趣味性教学的学习氛围，才能够体会到教育的真正意义，才能够让教师实现轻松教学，体现素质教育的本质要求。
结语
总而言之，趣味教学法在小学语文教学中有着突出的应用优势，顺应了小学生的学习特点，能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的知识水平同时，能够有效提升小学语文的教学效率和教学质量。在今后的教学中，教师必须要认识到趣味教学法的重要性，并且从教学内容深入教学研究，在教学过程中进行科学运用，将其教学特点与教学内容有机结合起来，发挥更大的运用优势，构建高效的语文课堂，促进学生全面发展。
参考文献
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