摘 要：小学阶段是学生认识世界、发展个性的开端，在小学教育中，语文学科又是学生学习所有科目的基础，而阅读则是学生进行语文学习的最主要的方式。小学语文新课标中强调，教育者在教学过程中应遵循“全面提高学生的语文素养”的教育理念，这就要求小学教师注重对小学生基础阅读能力的培养，真正做到教学和教育相结合，为学生的综合素养发展奠定良好的基础。
关键词：小学语文；阅读能力；注重；培养
“书犹药也，善读之可以医愚”，阅读是学生增长见识、开拓眼界的有效途径。在小学时期，教师注重引导学生进行广泛的阅读活动，帮学生养成热爱读书的好习惯，在潜移默化之中培养学生的阅读理解能力，进而增强其写作能力和表达能力等语文素养。本文结合笔者多年的基层教学经历，谈一谈在语文教学中进行阅读教学的重要性和培养小学生阅读能力的相关方法。
一、进行小学语文阅读教学的重要性
1.培养学生的语感，提高理解能力
语文是一门博大精深的学科，更是我国五千年文化底蕴的总和。在语文教学中，教育者不仅仅要向学生传播文化知识，更重要的是教授这门语言。在阅读教学活动中，有效的阅读会锻炼学生良好的语感，让学生获得较强的阅读理解能力，使学生在学习新知识时能尽快理解通透，起到积极的促进作用，为学生的全面、健康发展做好了铺垫。
2.增强学生的语言表达能力和写作能力
学生通过老师在课堂阅读教学中的点拨，以发言、谈论等形式表达自己对阅读文本的理解和看法，有助于学生在阅读中获得启发，学会组织语言来表达自己的内心，逐步提高自身的语言表达能力，对今后与他人的良好沟通起着至关重要的作用。写作也是小学语文教学中的重要模块，小学生拥有良好的语言表达能力，对于写作能力的提高也有十分重要的促进作用。
二、培养小学生阅读能力的方法
（一）改变教学模式，激发学生阅读兴趣
传统的阅读课堂中，教师过分注重对文本的口头讲解，忽视了小学生活泼、爱玩、坐不住的特点，很容易引起学生的反感，失去阅读的兴趣。据此，我改变了自己的上课模式，在课堂上用音乐、图片、动画等方式为学生创造一个轻松、有趣的阅读氛围，使学生真正投入到课堂阅读中，亲身感受、经历、体会文本情境，在主动的阅读学习中锻炼自己的阅读能力。由于小学生对神话传说十分感兴趣，于是在学习《女娲补天》时，我特意播放了与课文内容相符的“女娲补天”的动画，学生们看得津津有味，迅速理解了故事情节，理清了女娲补天的全过程，阅读目标很轻易也很轻松的就达成了。
（二）增加小学生的课内外阅读量
“读万卷书，行万里路。”当阅读量达到一定的境界，学生的阅读水平自然而然就会提高。因此，教师在日常教学中，可推荐一些与书上阅读文本相关的作品或是一些适合小学生阅读的作品给学生，例如童话故事、寓言故事、成语故事等，既符合小学生的阅读倾向，又可以让学生的阅读能力在长期的量变中达到质变，于无形中提升自己的见解、眼界，促进语文素养的形成。
（三）引导学生养成良好的阅读习惯
好的习惯是成功的一半，在阅读教学中，教会学生养成良好的阅读习惯，有助于阅读教学达到事半功倍的效果。
1.引导学生进行课前预习。预习是学生进行自主学习的第一步。为了使学生有目的的进行预习，达到预期目标，教师应该提前规定好预习的主要任务，例如通读全文后，借助工具书查询文中那些不懂的字词，在文中画出与课后生字相关的词语，按照“什么人、发生了什么事、结果是什么”的模式理清文章的写作思路。在明确的学习任务的指导下，学生就会在预习过程中，迅速发现自己的劣势，并在之后的阅读课上有针对性地去学习，弥补不足。
2.教会学生提问“为什么”。我们班的阅读教学课结尾都会设置课堂答疑环节，学生可以就学习阅读文本时遇到的疑问对教师或其他同学进行提问。提问的问题，回答好的同学均有奖励。这个环节有助于激发学生的求知欲，他们在不知不觉中有了深挖文本内涵的兴趣，且在提问和回答的过程中加深了对文本内容的理解，锻炼了自己的语言表达能力。
3.温故而知新。在学完一篇文章之后，我通常会组织学生进行复习活动。一般是要求学生合上课本，回想自己学到的内容，然后进行相关提问，十分钟左右即可。课后的复习有助于学生进一步理解文本，再次确认自己对文本的掌握情况，找到不足及时补救，逐步总结出适合自己的阅读学习方法。
4.学会积累和做批注。在语文阅读学习中，积累一些优美语句、表达方式、写作结构，有助于学生将读与写结合起来，促进阅读学习的实效性。做批注则要求学生表达对阅读文本的看法，可以锻炼学生的阅读理解能力和表达能力。我带过的每一届学生都有摘抄的习惯，课上课下阅读时，见到写得好的内容都会随手抄下来，并在摘抄的语句旁写下自己的看法和见解。在这种阅读习惯的长期影响下，学生们的阅读理解能力和写作能力都有大幅提高。
三、结语
小学生通过阅读可以更好的了解世界，找到阅读的乐趣。在小学语文教学中，注重培养学生的阅读能力，是学生建立健全人格、实现全面发展的基石。在新时代的教育理念下，基层教师更要顺应改革趋势，转变教学模式，为小学生阅读能力的提高做出不懈努力。
参考文献
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