摘 要：加强新课程改革背景下初中体育课堂有效教学策略研究具有十分重要的意义，它有利于改变传统的初中体育教学模式，提高初中生体育学习的效率。本文立足于新课程改革后的初中体育教学创新的必要性，认真分析提高初中体育课教学设计有效性的措施。
关键词：初中体育；教学策略；探究
一、初中体育课堂有效性教学策略研究必要性
身体直接参与、体力与智力活动相结合是初中体育这门学科的重要特点，在新课程改革的背景下，初中体育教师应当高度重视体育学科的各种特征，然后将各种有效教学措施渗透到初中体育课堂教学当中，提升初中生的综合素质，促进学生全面发展。
加强初中体育课堂教学有效性教学策略研究具有一定的必要性：第一，体育这门学科是提高学生身体素质、心理素质以及推动我国教育事业快速发展的重要学科，初中生在学习体育的过程中能够树立正确的价值观、时间观以及提升其团队合作精神。第二，加强初中体育课堂有效性教学策略研究可以丰富初中生的体育知识，拓宽学生的眼界，增强初中生的综合素质。第三，加强初中体育课堂有效性教学策略研究有利于加深学生对健康的理解，从而养成终身运动的良好习惯。第四，初中体育教学现状并不乐观，加强体育课堂有效性教学策略研究具有必要性。笔者根据调查总结出了当前初中体育课堂中存在的以下几点问题：（1）初中体育教师教学观念以及教学方式落后，传统教学方式阻碍着初中体育有效性的实现。体育课变得的缺乏针对性、形式化以及单一化，很多初中生对此失去了学习的兴趣。（2）初中体育课堂设计缺乏科学性。体育课设计是初中体育教师提高教学有效性的重要环节，根据调查显示，当前有一部分初中体育教师在设计体育课的时候没有考虑学生的实际情况，片面追求体育课的趣味性，这就使得初中体育教学有效性大大降低。总之，初中体育教学中渗透多种多样的教学方式是教育事业发展的重要内容，更是提高初中生身体素质的重要途径。作为一名初中体育教师，我们应当认真参与体育教学实践，然后在实践中总结教学经验，构建高效的初中体育课堂。
二、初中体育课堂有效性教学策略
在新课程改革的背景下，多媒体教学、游戏教学等在初中体育课堂教学当中的灵活应用受到了广大师生的喜爱。笔者根据自己多年从事初中体育教师的经历总结出了体育课堂中灵活应用多种教学法的措施，具体内容如下。
（一）提高体育课设计的合理性和针对性
合理性、针对性的初中体育课堂有利于激发初中生体育学习兴趣，达成初中体育教学目标。例如，当初中生在学习关于足球这部分内容的时候，初中体育教师应当通过以下方式设计合理的体育课堂：首先，体育教师应当明确足球教学目标，即初中生需要掌握脚内侧踢、停球的要领及要求，掌握、运用脚内侧踢、停球技术，从而培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。其次，根据足球教学目标设计体育教学。初中体育教师在展开足球内容教学之前需要用十分钟的时间进行课前导入与热身，热完身以后，教师带领全班学生尝试性踢、停球练习、脚内侧踢、停球练习。最后，初中体育教师应当组织放松操，然后对教学进行适当的小结。总之，具备合理性和针对性的初中体育课堂既能够节省大量的时间，同时也能够达到体育教学目标，初中体育教师在设计课堂教学之前应当认真研究体育教材和学生的实际情况，最终为学生设计有效的体育教学内容。
除此以外，提高初中体育课堂设计的合理性以及针对性还要求体育教师分层展开体育教学。例如，在学习完篮球有关内容以后，初中体育教师可以根据学生的学习成绩、学习能力、身体素质将其分成三个小组，体育学习能力强的为1组，学习能力一般的为2组，学习能力差的为3组。第1组学生的学习任务为：熟练掌握篮球相关的知识和动作，并组织一次篮球比赛。第2组学生的学习任务为标准做完关于篮球的每一个动作。第3组学生的学习任务为掌握篮球基本知识，反复练习投篮并积极参与到篮球传球活动当中。这种分层次的体育教学充分考虑到了不同层次学生的实际情况，它有利于提高初中体育教学的合理性和针对性。因此，初中体育教师应当灵活设计课堂教学，最终提高初中体育课的有效性。
（二）巧用多媒体展开体育教学
多媒体是经济和科技迅速发展的产物，初中体育教师在展开体育教学活动的时候应当巧妙利用多媒体激发学生的体育学习兴趣，加深学生对体育知识的理解，最终提高初中生身体素质和综合水平。例如，当初中生在学习立定跳远这部分内容的时候，体育教师就可以提前利用现代化信息技术为学生收集立定跳远相关的内容，然后将有趣的体育竞赛融入初中体育课堂教学当中。立定跳远资源既可以是图片形式，也可以是音频、视频等形式，当收集好这些内容以后，初中体育教师通过“你们知道如何才能够跳更远吗？”引入跳远教学，当学生对此感兴趣的时候，教师就可以将各种相关图片或者视频展示给学生看。这种教学方式既激发了初中生体育学习的兴趣，又加深了学生对立定跳远基本知识的理解，非常值得其他体育教师借鉴。
（三）更新教学内容，丰富初中体育课堂
初中体育教学对于初中生的成长和学习有着十分重要的意义，它有利于减轻学生的学习压力，锻炼学生的意志力，提高初中生的身体素质，培养初中生良好的团队合作能力。因此，初中体育教师应当采取积极的措施更新体语教学内容，为学生选择多样性、时代性和典型性的体育教学内容。例如，当初中生在学习掷铅球这部分内容的时候，体育教师不应当局限于教材，教师应当充分利用现代化信息技术在网络上收集与此相关的内容，比如每一届运动会的经典比赛、掷铅球基本规则以及相关新闻报道。有趣的体育教学内容是新课程改革背景下初中体育课设计的重要前提之一，它突破了传统体育课的局限，有效提高了初中体育教学设计的有效性。
结束语
综上所述，体育是推动教育事业发展的重要学科。加强初中体育课堂有效性教学研究是每一个教师的任务之一，我们应当肩负起教育学生的重任，提高体育课设计的合理性和针对性，优化体育课的每一个环节，最终建构高效的初中体育课堂。
参考文献
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