摘 要：高中德育教学是实现素质教育的重要措施之一，它同时也是21世纪我国推动教育事业迅速发展的必然措施。作为一名教育工作者，我们应当始终坚持德厚流光、育人为本的基本内容，加强高中生德育教学，帮助学生树立正确的观念和养成良好的行为习惯，最终促进高中生健康成长。本文立足于高中教师德育教学的现状，提出了教师实现德育教育、促进学生全面发展的具体措施，希望能够推动高中教学向前发展。
关键词：德育教育；高中；现状；措施
一、高中德育教学的现状
随着教育事业的迅速发展以及新课程改革的广泛实施，师德师风、教师综合素养受到了越来越多人的重视，许多教师采取了积极措施加强高中德育教学并取得了明显的效果。但是，从调查可知，我国目前有一部分高中教师忽视了德育教育以及优秀教师队伍的建设，高中教育的重要性、先导性、全局性地位和作用难以突显。笔者在调查的基础上总结出了高中德育教学的现状，具体内容如下：第一，教师忽视德育教育，他们没有认识到德育教学的重要性。作为一名优秀的教育工作者，我们应当与时俱进，正确认识到德育教学对于学生的重要意义，始终坚持党的的教育方针，重视高中生德智体美教育，但是在实际的高中德育教育中我们发现，有一部分教师是刚刚毕业的大学生，他们将学生的成绩作为衡量其学习情况的唯一指标，对于学生的思想品德、行为习惯等，教师却视而不见。正确认识德育教学的重要性是实现高中德育教育、促进高中生全面发展争的基本内容，教师应当积极响应新课程标准的要求，重视德育教学，积极开展高中德育教学，最终为国家培养出优秀的社会主义建设者和接班人。第二，专业知识欠缺。师者，传道授业解惑。缺乏专业知识的教师不仅仅难以实现德育教学的目标，更难在教育行业获得长远的发展。当前有一部分高中教师并没有与时俱进和认真学习最新的内容，还有的教师不懂得高中生心理学以及教育学相关的内容，这就严重影响了高中生身心健康发展以及教育事业的发展。第三，高中教师道德情操与仁爱欠缺。总之，人才竞争是当今世界综合国力竞争的重点内容，教师在我国人才培养中扮演着十分重要的角色。面对高中教师德育教学中遇到的各种问题，我们应当实事求是、立足当下、深化教师教育改革，最终推动我国教育事业的发展。
二、德厚流光，育人为本——高中德育教学措施
（一）争做“四有”教师，为学生树立德育榜样
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。习近平总书记提出了争做“四有”教师的建议，在他看来，想要实现中华民族伟大复兴和高中德育教学的顺利开展，我们就必须高度重视教育建设并将教育事业放在突出的位置。在十九大报告中，争做“四有”教师成为重要的内容，党和国家事业的发展离不开高素质的教师队伍。因此，我们应当从高中教师入手，认真引导教师树立德育教学的正确观念和理想，然后在实践中提升自身的思想道德水平、学识，最终推动中华优秀传统文化教育。
提高道德情操，争做学生好榜样包括：穿着方面，高中教师的衣着应当大方得体，避免暴露；谈吐方面，教师应当始终坚持礼貌待人，争做有内涵的教师，脏话、暴力都是高中德育教学当中不应当发生的现。以某学校高一三班的王老师为例子，王老师最开始接触的是高一（3）班的孩子，该班级的孩子非常活泼调皮。面对班级学生，王老师并没有退缩，她认为教师是学生的引路人，再调皮的学生也可以通过合理的方式进行教育。“对不起”、“谢谢”、“再接再厉”等礼貌性用语时常被挂在王老师嘴上，一个学期下来，班级里很多学生都变得非常有礼貌，同学之间的矛盾也因此而减少。由此可见，教师是学生的镜子，教师的行为会对学生带来较大影响。因此，高中教师应当提高自身的道德情操，为学生树立良好的榜样。
（二）融入仁爱之心，做学生的避风港
仁爱之心是高中德育教学向前发展的重要内容之一，有爱才有教育，缺乏爱的教育就如同没有甘露的花朵，终将枯萎。因此，在高中德育教学过程中，教师应当坚持德育教学的目标，增强自身的仁爱之心并成为学生的避风港。例如，杨洋是某班级唯一的留守儿童，父母因工作常年不在家，他从小就在爷爷奶奶的抚养下长大，这样的环境使得杨洋性格胆小内向。该班级教师知道这个情况以后，她开始经常找杨洋谈心并给予杨洋许多生活生以及学习上的帮助，一段时间过后，杨洋开始变得开朗起来。由此可见，爱是洒向学生内心的一抹阳光，作为一名高中班主任，我们应当始终怀有一颗仁爱之心，只有这样，我国的教育才能够更好的向前发展。
（三）加强学校管理，营造良好德育教学氛围
高中是一个非常重要的阶段，学校应当采取各种有效的措施来加强学校管理，为高中营造良好的德育教学氛围，最终提高德育教学的效率。例如，学校可以成立一个纪律委员小组，小组成员全部是由各个班级表现优秀的学生组成，他们的任务就是监督学校其他学生的不良行为，一旦发现校园暴力事件、学生乱扔垃圾等一切与德育有关的行为，纪律委员小组成员就会立刻记录和通知学校，这种方式既有利于锻炼高中生处理问题的能力，又可以营造良好的德育教学氛围。除此以外，学校还可以通过定期组织德育相关的文化活动来营造良好的德育教学氛围。例如，教师节的时候，学校可以组织一个主题为“感恩教师”的文化活动，每一个班级需要围绕该主题准备表演节目，在活动准备过程中，很多学生就会潜移默化地感受到教师的伟大，从而感恩教师。
结束语
综上所述，坚持德厚流光、育人为本是当前众多教育工作者研究的重点问题。笔者认为，我国当前高中教师水平得到了极大的提高，但是依旧有一部分地区的教师水平较低。针对这种情况，高中教师应当高度重视德育教学，提高自身道德情操、知识水平，掌握正确的德育教学方法，然后用仁爱之心为学生打开新世界的大门！
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