摘 要：随着信息化时代的到来，人们生活水平逐渐提高，科学技术的发展越来越快，尤其是信息技术，给人们的生活习惯和方式都带来了很大的影响，并且现如今信息技术在各个行业中的使用都很广泛。而在对教育创新改革中，信息技术同样不可忽视，也是有着极其重要的作用，并且在新时代背景下信息技术几乎是素质教育的最为核心的一部分。所以说对信息技术在小学体育教学中的应用价值进行分析研究，并且找出相对应的策略是非常重要的。
关键词：信息技术；小学体育；应用价值
1、信息技术在小学体育教学中的应用价值
1.1 激起学生的学习兴趣
信息技术作为现今最为流行最为热门的一门技术，不仅能将汉字、画面以及视频等多种元素融合起来，还能够可以使教师将教学内容展现的更加丰富灵动，使教师的教学变得更加的生动有趣，富有吸引力。举个简单的例子，在小学体育教学当中，教师除了言传身教、用粉笔讲述内容之外，还可以通过PPT课件将精彩的画面和视频呈现出来，这种生动有趣的形式相比之前会更加的吸引学生的目光，还能够激起学生的学习兴趣，并且能够详细的向学生展现各种各样的体育知识，也能够对运动技巧进行解析。对当代的小学生来说，其自小生活的环境也说明了这种教学模式的可行性，由于现如今的小学生的生活跟网络信息技术关系密切，并且和传统的单调乏味的教学模式相比，信息技术的应用使学习多了一些趣味，并且与单纯的教材讲授和身体示范的方式相比，此教学方法更能激发学生学习兴趣，使其参与教学活动更加的积极。
1.2 加强对动作要领的理解
由于小学的体育教学活动中，会出现很多平时很少见的动作或者是停留时间特别短的动作，比如说后空翻和腾空之类的动作等等。这些动作在教学过程中，如果只单纯的凭借教师讲授和教师身体演示，学生可能无法理解或者是对动作的掌握不到位，导致无法准确的学习到动作的精髓和技巧，而且由于教师的示范动作速度过快，学生无法在短时间内完全领悟并且消化动作的要领，对于动作的细节、发力点、重心转移和注意事项等方面，学生也无法很好的学习。但是信息技术能够很好的解决这些问题，教师可以把相同动作的视频或者图片在课堂上展示，然后进行适当的暂停、回放、慢动作等进行详细的讲解，使学生对于动作细节和技巧有足够的了解，使学生对动作技术掌握到位。
2、信息技术在小学体育教学中的应用策略
2.1 使用多媒体进行教学
对于小学的体育课，教师对动作进行演示是教学当中不可缺少的一部分，但是教师的示范时间较短，而且一些空中的动作教师也无法在空中长时间停留或者进行细致的分解，学生往往对动作还不清楚就直接实践，对于动作技巧未能掌握。而将信息技术和传统教学有效结合之后，动作的示范不仅变得很简单而且也很具体形象。对于教师而言，只需要简单的在课前将准备教授的动作的视频或者动画准备出来，然后让学生自己通过多媒体认真观看，教师在旁边做好讲解和指导。比如说在有关足球的教学过程中，其中有一个动作是脚内侧踢球，顾名思义这个动作踢球部位是脚内侧，这个动作的优点是脚和球面的接触面积大，使得踢球过程中能够很好的掌握平衡降低错误率，并且这个动作很简单，容易掌握。而缺点是在出球时候会阻碍到大腿和小腿的摆动。这个动作如果让教师演示，完成的速度会很快，学生可能看不清教师的动作，但是教师也没有其他的方法，也没有办法不能在空中将动作维持住，只能很快的做完。但是如果事先将老师的动作进行录像，然后在课堂上播放，更可以充分的利用暂停、慢动作、回放等功能进行详细的讲解，可以使学生看的更仔细，也能激发学生学习兴趣和主观能动性，使其主动掌握动作技巧，之后再使学生进行户外活动，使其通过实际的操作练习对动作要领更好的掌握。
2.2 使用移动设备进行教学
由于学校操场面积很大，如果要建立多媒体设施，不仅成本很大难度很高，而且也不利于学生的活动，并且出于对学生的人身安全考虑，大多数学校的操场内没有设置插座和电源线，所以在走出课堂进入操场后，教师可能会觉得信息技术与实际教学脱轨，但是事实上，还可以利用信息技术中的大量移动设备来进行教学，由于移动设备便于携带并且安全性能高，所以十分适合户外体育教学。
首先，可以使用摄像机，其也属于体育教学中的重要组成部分，能够对教师讲授和演示的过程进行详细的记录，学生重复观看与学习起来也比较方便。除此之外，摄像机还可以对学生实际操作过程进行记录，也能够让其判断自身动作完成的是否标准，然后教师可以及时的给予其指导纠正。
其次，可以使用数码相机，虽然它的录像功能没有摄像机那么好，没有办法长时间的记录连贯性的影像，但是它相比摄像机来说体型较小，对于短视频的录制和抓拍还是很方便的。所以说在体育课中让已经拥有数码相机的学生将其带入课堂也是可行的。
最后，可以使用笔记本电脑，由于其轻巧便携，如果教师有这种电脑，可以将其携带进行教学，还可以搭配数码相机和摄像机一起使用。而且由于上述数码相机和摄像机的屏幕较小，不利于观看，笔记本电脑刚好能解决这个问题，还能大量存储视频和照片，也便于学生随时观看。
3、结束语
综上所述，在信息化时代，体育教学模式也应该朝着信息化、多样化方向发展，教学的内容也应该进行丰富。并且由于小学体育教学改革的重要内容就是信息技术的应用，所以说对这种方法进行推广应用，不仅能够激起学生兴趣，还能拉近学生和教师间的距离，也利于学生的身心健康发展。
参考文献
[1] 官力.探究信息技术在小学体育饺学中的应用价值[J].中华少年,2017（17）.
[2] 金林贵.信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略[J].现代体育科技,2017（14）.
[3] 廖萍.信息技术时代下体育教学变革的传播学审视[J].华中师范大学学报,2015（4）.
