摘 要：幼儿园是幼儿人生的起点，是对幼儿进行保育和教育的地方，教师加强师德教育，不断完善自身的修养，对幼儿的成长具有至关重要的作用，因此，本文以加强幼儿教师自身师德修养和自我教育为核心，以“爱为楫，德为舟，快乐做教育”为题，根据日常教育教学经验总结，结合幼儿教育的实际，提出几点在日常教育教学工作中完善自身师德教育的措施，即：给予关爱，打造温馨氛围；言传身教，与幼儿共同成长；快乐理念，注重幼儿心理健康；以德育人，建立和谐师生关系。
关键词：师德；自身修养；幼儿教育；理念
序言
近年来，幼儿园虐童事件层出不穷，引起了教育部门和社会各界的广泛关注。北京红黄蓝幼儿园针扎幼儿事件、上海携程幼儿园让孩子吃芥末事件、武汉硚口美乔幼儿园体罚幼儿让幼儿100个深蹲事件、河北沙河某幼儿园踹桌子、揪耳朵事件等等，五花八门的虐童事件之所以在全国各地不断发生，表面上看是幼儿园管理不规范、监管不力导致的，追根溯源，其根本原因是幼儿教师缺乏师德教育和自我修养。幼儿教师作为幼儿的直接保育人，需要不断提高自身的师德，时刻注重在幼儿教育当中自身的形象和发挥的作用，加强自身的师德修养。
一、给予关爱 打造温馨氛围
幼儿在脱离家长来到幼儿园之后，在心理上会发生一些比较微妙的变化，教师的言行无形当中会成为幼儿判断自己是否得到关爱的依据。因此，幼儿教师应该根据幼儿心理上的特点，多给予关爱，营造温馨氛围，让幼儿感受到家庭般的温暖，在关爱中健康成长。教师应该接纳幼儿的个性化发展，接纳幼儿的全部。每个幼儿都是不同的，受到家庭、遗传、环境等因素的影响，幼儿存在个性化的因素和思维方面的倾向，因此，幼儿教师应该在充分尊重幼儿的基础上，包容幼儿的个性化，多给予关爱，和每一个幼儿平等的交流，为幼儿创造温馨的氛围。鼓励幼儿之间的交流与融合，对于比较敏感、执拗的孩子，多一些理解和耐心，多一些包容和循循善诱，给予孩子需要的关爱和理解。蹲下来，拉近师生之间的距离；展开笑容，温暖幼儿的心灵；通过拉手、拥抱，抚摸一下肩膀等细小的肢体语言，让幼儿感受到教师的关爱。幼儿教师应该始终给予幼儿基本的信任和理解、尊重与关爱，为幼儿打造温馨的活动空间。
二、言传身教 与幼儿共同成长
幼儿是天真无邪的，教师对幼儿进行关爱教育，就会收获幼儿的信任和崇拜。幼儿教师的一举一动，一言一行，都会对幼儿产生很大的影响，因此，幼儿教师应该注重对幼儿的言传身教，伴随幼儿一起成长，做幼儿最忠实的朋友和最值得信赖的伙伴。孔子曰：“其身正，不令则行。”教师的素质高低和道德修养，直接影响到幼儿的言行，因此，幼儿教师应该加强自身的道德约束，时刻注重自己的言行，为孩子树立道德榜样，端正自己的思想，以身作则，要求幼儿的事情，自己首先要对自己有更高的要求，以幼儿的成长为己任，用自己的行动来影响幼儿的一言一行，给幼儿待来积极的影响。出于信任和崇拜的心理，幼儿会认为教师的话都是对的，并且会对教师的行为进行无意识的模仿，因此，幼儿教师应该充分运用这种信任关系，对幼儿进行言传身教，切实注意自己的言行给幼儿带来的影响。在日常的保教活动中，加强对自身的道德约束，对自己的语言进行规范，对向幼儿传递正能量和积极的信息，帮助幼儿解决各种问题，伴随幼儿共同成长。
三、快乐理念 注重幼儿心理健康
快乐是人们心情的直接表达方式，快乐是健康心理的衡量标准之一，尤其是幼儿，快乐就会笑，快乐就会手舞足蹈，快乐就会有表达或者分享的意愿。因此，幼儿教师，应该注重快乐教育的理念，注重幼儿心理健康。在课堂游戏或者活动当中，教育幼儿做个快乐的孩子，鼓励幼儿多交流和多分享，对幼儿的表现进行积极的正面的评价，多鼓励、少批评，多一份欢乐，少一点严肃。教师不应该端着架子，而应该和幼儿一起快乐的游戏，参与到幼儿的游戏当中，用积极健康的理念，调节幼儿的情绪，只有德才兼备、心理健康的教师，才能够培养出活泼、健康的幼儿。在保教结合的教育活动中，难免会遇到性格内向、孤僻的幼儿，这些幼儿由于长期接触的环境和家庭的影响，性格比较内向，不愿意和小朋友玩，愿意和熟悉的人玩，不愿意分享，愿意自己玩儿自己的。对于这种情况的幼儿，教师应该根据幼儿的特点，发现一点积极的因素，就要进行积极的鼓励，多给予积极的表扬和评价，让幼儿打开自我，学会分享，学会以正确的姿态融入幼儿的游戏当众，让幼儿获得自信和快乐。
四、以德育人 建立和谐师生关系
作为一个幼儿教育工作者，我为社会上发生的各种虐童事件，深表痛心，也为这些令人发指的行为感到震惊。坦白地讲，在幼儿教育当中，由于工资低、工作压力大，再加上有些幼儿比较顽皮，有时候真的会有不良情绪产生，但是，不管怎样，我们要时刻提醒自己，这只是个孩子，我们是教师，为人师表，我们是成年人，甚至为人父母，如果将工作的压力发泄到幼儿身上，良心真的会疼。因此，当出现不良情绪的时候，要多一点忍耐和宽容，用积极的心态和最基本的原则，调整和化解不良情绪，以德育人，建立和谐的师生关系。
学为人师，行为规范。高尚的师德是每一个幼师必备的素质，具有高尚的师德才能真正收获幼儿的信任，才能从自身的工作中体会到德育的力量。幼儿教师应该树立良好的师德观念，同时教育幼儿，讲文明、守道德、识礼仪。当遇到幼儿执拗、使小性子、不听话的时候，一定要分析原因，进行合理的引导，充分尊重幼儿，用合理的方式积极的解决问题，压服幼儿、以一个成年人的角度要求幼儿、当众批评或者打骂幼儿都是错误的行为，一定要坚决抵制。幼儿教师应该树立以德育人的观念，通过积极有效的沟通，建立和谐的师生关系，始终注重自己的师德，为幼儿的健康成长保驾护航。
五、结语
在幼儿教育过程中，幼儿教师应该多给予幼儿关爱，为幼儿创造温馨的环境条件，注重自身的言行，言传身教，陪伴幼儿成长，向幼儿传递快乐理念，注重幼儿身心健康发展，加强自身的师德修养，加强幼儿德育教育。以爱为楫，以德为舟，快乐做教育。
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