摘 要：游戏不仅是一种外显行为的呈现，也是一种精神特质的表达，需要老师充分注重幼儿身心特点的同时，更要认识到游戏在幼儿教育中所发挥的巨大作用，进而在教学内容以及方式上融入游戏精神的教育理念，从而达到培养幼儿养成良好行为习惯的目的。习惯的养成并不是一朝一夕的事情，培育良好的行为举止要从小抓起。幼儿时期是形成良好行为习惯的重要阶段，由于这个阶段的孩子们正处于认知、自控等一些能力都比较弱的时期，需要通过游戏的方式来帮助他们，引导他们，让孩子们在做游戏的过程中得到快乐，主动养成良好的行为习惯。
关键词：游戏视角；幼儿；行为习惯；培养举措
引言
一个人行为举止的好坏直接影响着这个人的一生，可见培养一个人的行为习惯是多么的重要。作为一名幼儿教育者，需要充分的认识到每个幼儿的身心特点，认识到游戏在幼儿教育中所发挥的巨大作用，进而在教学内容以及方式上融入游戏精神的教育理念，从而达到培养幼儿养成良好的行为习惯的目的。下面我将对如何在游戏的视角下培养幼儿良好的行为习惯做出以下策略。
一、建立互动的环境有利于培育幼儿的生活习惯
在开展游戏活动的时候，首先要建立一个温馨、和谐、健康、平等的互动环境，通过这种环境，孩子们可以主动的获得一些有利于身心健康的知识。该如何建立这样的环境呢？举个例子：幼儿园在环境的建立中可以在走廊、教室、洗手间、活动区域等孩子们经常待的地方进行相对应的环境布置，比如说，在洗手间周围进行手绘洗手详细步骤图，引导孩子们饭前饭后该如何正确的洗手；在饮水机旁边可以绘制一幅给小花小草浇水的图，来引导孩子们健康茁壮的成长需要平时多喝水；在孩子的活动区域可以制作一面关于小动物们吃水果蔬菜的墙饰，来告诉幼儿们吃蔬菜水果的益处等。
其次，幼儿时期的孩童模仿能力比较强，作为教育者，应该时刻谨记自身的行为举止是能够直接影响到幼童的这一观念。比如说：老师们生动有趣的表述和鼓励赞美的言语，能够给幼童们带来自信，激发他们的兴趣爱好。教师们应该创建一个积极向上、健康向上且温馨和谐的教育环境，因为良好的教育环境是调动孩子们积极的情感因素，是激发孩子们形成良好的行为习惯的主要原因，这样一来，能够让幼儿的游戏教育顺利开展并实施，促进孩子们可持续性的全面发展。
最后，建立互动环境需要遵循科学原则，树立正确的家庭教育的观念。我曾经见过这样一个画面：刚上幼儿中班的一名小朋友在商店里看见自己心爱的玩具便吵着要买，家长不同意，就在一旁哭闹，本以为只要哭闹就能够得到自己心爱的玩具，没想到家长将其晾在一旁任其哭闹，等孩子闹够了哭够了，这名孩子的母亲才耐心的说到：家里这样的玩具已经有很多了，你这么做对吗？要做个听话的乖小孩，否则别人会不喜欢的。说完，便带着孩子回家，与孩子一起做孩子喜欢的游戏，从那以后我在也没看到这名孩子会哭吵着买东西。只有树立正确的家庭教育理念，才能够培育孩子们良好行为习惯的养成。
二、开设类型游戏有助于培育幼童的行为习惯
开展类型游戏首先需要为孩子们提供一个自由的活动空间，要足够尊重孩子，重视幼童们的个体差异性和发展需求，在建立游戏的内容上，要满足不同年龄阶段孩子们的不同需求，这样才能够促进幼童们养成良好的行为习惯。打个比方说：在小班阶段的孩子，由于年纪较小，注意力容易分散，老师们应该设置一些以过家家、搭积木、小小诊所等这类型的活动区域，为孩子们提供模型玩具。比如说，在玩过家家的时候要给孩子们准备服装、餐具模型、家居模型等，让孩子们在玩游戏的过程中初步的了解到做家长的感受，分配好每个幼儿的角色，假设谁当爸爸，谁当妈妈，谁当弟弟/妹妹等，正当孩子们对此感到新鲜的时候，可以鼓励他们该如何为对方穿衣打扮，该如何洗菜择菜，从而让孩子们不自觉的学会了做家务等一系列的行为。
接着是中班和大班的孩子，老师们要多为这个阶段的孩子提供半成品的玩具，以此来提高有同门游戏的水平。比如说：幼师们可以提供废旧的物品，像是废旧的纸张、塑料瓶、衣物等等，教会孩子们学会废物利用，动手制作，利用废旧纸张做折纸或者做成纸篓，利用塑料瓶做手工品，用废旧的衣物进行废物改造等等，从而促使幼童们形成环保节约的良好习惯，灵活的将游戏和劳动结合在一起，培养孩子从小热爱劳动的好习惯。
幼师们还要着重关注孩子们的生活习性，把生活和游戏相结合，建立一些具有吸引力、趣味性强的游戏，激发孩子们参加游戏的热情，把良好的行为习惯渗入到游戏中，让孩子们在玩游戏的过程中加强对行为习惯的培育。每当做完游戏的时候，老师们要不忘提醒孩子们把工具放回原处，摆放整齐，培养幼童们整理物品的习惯。
三、结束语
综上所述，培养一个人的行为习惯不是一时半会的事情，是需要持之以恒的教育和耐心的教导，需要老师们共同的努力。当时间久了，幼童们失去了新鲜感之后，幼师们要创新游戏方式来重新引起孩子们的注意力，因为丰富多彩的游戏教学是幼儿阶段的孩子们快乐的来源，培养良好的行为习惯也是孩子们身心健康全面发展的必要条件，只有将二者巧妙结合，才能够实现培养幼儿良好行为习惯的目的，才能够产生良好的教育结果。
参考文献
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