摘 要：语文是一门语言性学科，同时学习语文不仅是对学生语言能力的锻炼和加强，同时也是传承传统文化的过程，所以语文之重要性不用我们赘述。近年来有人妄言应该取消语文考试，但真的是这样吗？笔者认为不仅不能取消，反之还应该更加重视语文学习和学习考试。国之母语，尚不能习，何以习其他。
关键词：高中语文；复习策略；课堂教学
引言
而一直备受关注的高考也是语文学业的一个必经阶段，如何做好高考复习一直也是我们教学者思考的问题。从高三开始，基本上很多学科就已经进入了复习阶段，语文也不例外，但是复习是否有效，尤其对于学习文化课时间有局限的艺考生而言，笔者以为我们应该认真思考。本文笔者就试着从艺考生的学情以及当前复习存在的一些问题出发，探讨如何做好高中语文复习。
1、当前高中语文复习存在的问题
1.1 忽视基础知识的学习
由于高中语文的学习任务紧，学习强度加大，对于很多老师和学生来说，高一高二很快地将课本的知识学习完，能为我们的总复习挤出更多的时间，但是，我们有没有考虑到学生是否真正理解和消化了知识。在此过程中学生又积累了多少的语言材料和阅读写作的实践经验呢？这就会给我们的语文总复习效率带来极大阻碍，使得复习成了无根之木、无源之水，只能使复习变成死板的规律积累。
1.2 专题训练和模拟考试过于频繁
高中语文总复习的目的在于提高学生的高考成绩，但是我们也要明确高考大纲的要求和目标。高考是以检测学生高中三年最终具有的语文知识与能力为根本目的的。可见我们的复习要紧扣这个中心思想，有效的专题训练和模拟考试能训练学生的应试技巧和能力。但是我们在总复习阶段过于频繁的训练和考试使得学生的压力增大、思维缓慢、效率低下，使得学生的态度也在发生着变化，对考试漠不关心，阻碍了他们的学习积极性。
1.3 缺乏以人为本的理念
在高中语文总复习阶段，教师为了能使学生考出好成绩或拿到好名次，千方百计地进行理论知识的传授以及各种习题的练习，学生只能是死记硬背，陷入题海。教师忽视了对学生的情感认同以及兴趣的培养，这就使得学生的复习效率大大降低，也必将影响他们对语言敏锐的感知、联想、想象和意境再创造，进而影响语感的形成。
2、加强高中语文有效复习的策略
2.1 转变复习观念，坚持以人为本的原则
传统的复习方式使得学生的积极性大大受挫，只能是被动地学习知识，复习效率得不到相应的提高，面对这个问题，我们必须转变观念。高中语文总复习要以学生作为复习的主体，把课堂还给学生，真真正正地使学生成为学习的主人。学生的学习兴趣被激发、思维被激活，他们就会主动地投入到复习中来，大大地提高了复习的效率。
2.2 加强心理辅导，提高学生的复习积极性和自信
高中生在语文学习中面临着较大的心理压力，因为高中的学习生活时间紧、节奏快，许多教师习惯于采用题海战术、疲劳战术来进行机械重复的训练。一旦进入复习阶段，许多教师就开始了无休止的重复练习，让学生不堪重负，部分学生在语文复习学习中产生了畏难退缩情绪。因此，教师在科学设计教学方案的同时，要关注学生的思想动态变化，对学生进行及时有效的心理干预，以此为切入点，让他们放下包袱，轻装上阵。笔者在教学中，注重潜移默化地引导学生树立“尽力了就是成功”这样的学习理念，鼓励学生在自己原有的基础上得到进步，和自己的以前比有进步就是成功，通过这样的方式让包括学困生在内的全体学生，能够放下焦虑、自卑、急躁这样的消极情感，甩掉思想上的包袱，全身心地投入到语文复习之中，有效激发了学生学习的动力。
同时教师也要热爱学生，尊重与信任每一位学生。特别是对艺考生，教师跟要科学谋划。还要努力营造良好的学习生活氛围，充分发挥学生的个性，让他们在良好的教育教学影响下，加强修养，完善人格，提高自己的心理健康素质，有效地调控心理压力，放飞想象，展现自我。
2.3 分析学情学况，制定不同的复习方法因材施教
由于每个学生的学习情况不相同，我们要根据不同层次的学生制定不同的复习计划，这样对于学生学习成绩的提高将会产生极大的推动作用。首先，教师要让学生知道自己在复习中的强项和薄弱环节，针对问题制定有效的复习策略，这样他们就会合理地安排自己的复习时间，就会提高单位时间内的复习效率。其次，教师要对全班的学情学况进行细致的分析，全面地了解学生的复习状况，根据学生的基本需求，解决他们最实际的问题。
2.4 开展学法指导，实现拾漏补缺，提高语文复习全面性
对于高中语文复习，我们除了从主观角度出发，转变复习观念，改变学生面对复习的态度之外，还必须要做的一件事就是教给学生有效的复习方法，指导学生正确高效的进行复习。比如，在练习讲评过程中不能仅仅对答案，要引导学生掌握分析的思路、解题的方法，以达到触类旁通的效果，并在此过程中掌握正确的学习方法。同时，教师要指导学生进行拉网式复习，一轮复习之后，侧重于将重点放在掌握效果不佳、未能理解的这些内容上面，进行二轮针对性拉网复习，通过数轮之后，逐步解决学习的重难点，同时避免了已掌握知识点的重复劳动，节约了宝贵的复习时间和精力，也提升了语文复习的全面性。
实践证明，在高中语文复习教学中，对学生进行学习技巧方面的指导，能够实现授人以渔的效果，同时帮助艺考生进一步提高复习针对性，节省了时间，提高了效率。
总结
总之，高中语文总复习的方式方法各种各样，远不止笔者上文所提及这些，更多有效的复习策略也是需要我们在实际的教学中不断地探索和进取，才能够帮助学生取得好的高考成绩，让艺考生在高考中一展风采。
参考文献
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