摘 要：学生自主学习能力在英语教学中一直被提倡培养的一种能力，学生的自主学习能力是电大英语教学提高效率的一种保证。因此电大的英语教师在进行教学时要重视学生的自主学习能力，改善学生的学习环境，注重培养学生的自主学习英语的意识和动机，并对学生进行有效的指导，让他们制定出相关的学习计划，进而达到培养学生自主学习能力的目的。
关键词：电大英语；自主学习；必要性；培养策略
引言
自主学习也被称作自我指导学习，是一种现代的学习理论。自主学习是由Holec 引入到英语教学中的一种概念，他认为自主学习是对自己学习负责的一种能力，包括如何确定学习目标、学习内容以及学习的进度，选择学习的方法和技巧，并对自己的习得过程进行自我监控和自我评估等几个方面。他认为外语教学的目标就是指导并帮助学生获得语言技能和交际技能，并让他们学会独立学习。他还认为自主学习的人应该知道自己学什么以及怎样确定学习目标，并根据自身不断变化的需要选择合适的学习策略，并对学习策略进行监督控制，同时根据自身的需要作出调整。电大英语教师在培养学生的自主学习能力时要根据自主学习能力的特点，重要对学生学习方法的指导并培养学生的自主学习能力，提高他们的自主学习意识，及时纠正学生过于依赖教师的心理，转变他们的学习观念，及时调整教学策略，使学生养成良好的学习习惯，积极主动地学习英语知识。
一、电大英语教学中培养学生自主学习能力的必要性
电大是一种开放式的教育，不仅仅是教育对象开放，同时教育观念、资源以及过程都是开放的。电大的学生可以借助音像、网络等学习媒体，以文字教材为主进行自主学习。为了提高学生学习的积极性，保证他们的学习效果，电大要求学生定期交作业，并进行定期测试，把所得的成绩按一定百分比计入总成绩。学生学习的自主性决定着学生能够顺利完成学业，因此电大英语教师在进行教学时要培养学生的自主学习能力。电大教育的学习方式是以学生为中心的自主学习，教师对学生的学习进行必要的引导。英语教师在进行教学时要引导学生主动探索发现，并对所学的知识的意义主动构建。学生在学习时也不可能单独靠电大的面授辅导就能掌握所有的知识，需要他们自主学习。有些电大学员的英语基础特别薄弱，缺乏有效的学习方法，不同的学生的学习主动性不同，大部分学生没有独立学习的能力和习惯。语言学习是一个积极主动的动态过程，是学习者综合运用各种学习策略对所得的信息进行加工、监控并达到灵活自如地运用语言的过程。学生在学习过程中掌握自主学习的方法，完成学习的任务，为以后的学习奠定坚实的基础。因此电大的英语教学中培养学生的自主学习能力是非常必要的。
二、电大英语教学中培养学生自主学习的策略
1.营造良好的自主学习环境
良好的课堂学习环境是学生进行自主学习的关键，电大的英语教师在进行教学时要积极调整角色，使自己成为学生学习的引导者、合作者及激励者以及课内外讨论及活动的组织者、策划者和参与者。给学生提供网络教学资源，规定学生每周上网学习的时间以及任务，把学生完成任务的情况与成绩挂钩，进而让学生主动按时上网学习。创建教学平台，为学生和教师提供实时和非实时的直播。在学生刚入学时让他们制定个人学习计划，进行学期课程注册，组织学习小组，指导学生开展各种形式的互相协作的学习活动。根据学生的实际情况开展具有针对性的教学辅导，如电话答疑、电子邮件、网上发帖等多种形式的答疑方式。
2.培养学生自主学习的意识和动机
学生有了明确的学习意识和学习动机，才会具有学习的持久动力，进而在学习中主动探索发现解决问题。电大大部分学生缺乏自主学习的意识，也不具有自主学习的技能和条件。因此电大英语教师在进行教学时要重视培养学生的主体性，增强他们的自主学习意识，提高他们对远程教育和自主学习模式的认知水平，优化他们自主学习的意识和能力，让学生从要我学转向我要学。
3.设计自主学习的计划
电大英语教师在学生刚入学时就要帮助他们制定短期和长期的学习目标和学习任务，并在学生实施计划的过程中对他们进行有针对性的指导。教师在学生制定自学内容和自学目标的计划时，要让他们正确认识自己，分析自己的知识水平，明白自己的优势和劣势，扬长避短，制定出适合自己的学习计划。在学生进行自主学习时要指导他们利用各种资源和工具积极主动地进行自主学习。把学生分成几个学习小组，定期举行一些小组活动，提供学生交流互动，把各自的学习心得体会进行交流，加深学生对知识的掌握和理解。通过小组协作，充分发挥学生的优点，增进他们间的了解，共同克服学习中出现的问题。同时建立科学高效的监控机制，及时反映学生在自主学习中出现的问题。电大英语教师可以定期通过网络等方式给学生解答疑惑，并对学生的自主学习进行指导，辅导学习的重难点。通过每个小组的学习记录，作业评改记录及答疑记录等信息监督学生的自主学习情况。
结语
随着知识经济的出现，人才竞争日趋激烈，终身学习成为每个人生存发展的必要条件。电大英语教师在进行教学时要树立以学生为中心的教学理念，重视培养学生的自主学习能力，给学生营造良好的自主学习氛围，把学生自学与教师导学结合起来，对学生进行引导，培养他们终身学习的能力，让电大的学生成为社会发展需要的人才。
参考文献
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