摘 要：就目前的情况来看，传统的篮球教学模式已经相当不能满足学生学习的需求，在此过程中，基于调动学生的积极性目的，教师应加强合作学习在篮球教学中的应用，本文从分析合作学习的特点作为切入点，论述了合作学习在篮球教学中的应用，对于球类课堂教学，促进学生在课堂学习中的积极性。
关键词：合作学习；篮球教学；应用
前言
在教学改革的大背景下，提高学生学习质量是保证。在实践教学过程中，可以采取需要的措施改革教学过程，为学生创造优秀的学习环境，使在这样的环境中可以提高自己的学习能力，优化学习和工作环境，最终提高自己的学习能力[1]。为了解决篮球教学中的合作学习问题，本实用新型可为当前篮球教学模式的不断完善提供有益的参考，促进教学效果在教学实践中的展现，可以有利于教师改进教学过程。
一、体育教学中篮球教学的现状分析
就目前情况而言，体育教学中的篮球教学还存在一些问题被忽视，在实施实际课程教学过程中，仍然坚持传统落后的教学学习方法，导致学生在枯索的学习氛围中，渐渐表现出相当消极的学习态度，从而影响到篮球技术的大致把握[2]。篮球教学仍存在一些问题，在实践教学过程中，教师不能整合反馈信息。另外，篮球教学模式比较单一。因此，有必要改进高校的教学实践，注意应关注的问题，以及相应的解决措施，以优化他们的教学模式，以实现提高教学效果，促进学生可以通过这样的大环境下充实自己。最后，我们可以相当大的把握篮球技术。
二、合作学习在篮球教学中的可行性分析
1.引导学生探索学习
教师基于改革不断发展的大背景下，传统的篮球教学模式渐渐落后与时代的进步，为了满足学生的需要，在篮球教学改革过程中，使学生产生学习兴趣。在教学实践中，教师应将合作学习的理念融入篮球教学，使良好的学习环境可以环绕学生周围，鼓励学生通过合作学习。为了提高研究性学习和实践能力，学会运用自己的学习技巧，深化学生的篮球知识，从而可以达到最佳效果。此外，合作学习理念应用在篮球教学中，可以提高培养学生的学习能力，更要促进学校篮球教学的发展。根据合作学习的教学要求，应改进课程设计，提高篮球教学整体素质，改进教学模式，适应现代篮球教学效果。
2.建立合作学习，满足篮球教学的特点
合作学习通过篮球教学中的可行性研究现状的特点，即篮球的运作具有一定的合作性。在此基础上，这种教学模式可以相当大的促进学生的学习过程，为了促进教师开展实际情况，也将促进教师的实际情况，在此过程中，注重培养学生的合作能力，合作学习在篮球教学中的应用教学方法应在小组阶段进行，可以用来提高学生的积极性，在一定程度上促进学生在游戏过程中的效果。在上述分析中，我们可以看到，我们可以提高我们的竞争力和合作意识，相互促进是篮球教学的要求[3]。总而言之，在当前篮球教学中培养合作学习模式是比较来说可以的。
三、合作学习在篮球教学中的应用
1.合作学习小组的设立
合作学习在篮球教学中的合理应用，需要这些教师进行实践教学，在篮球比赛过程中，应根据篮球技术分类的不同，分为不同性质的学习小组，以便有利于学习小组的公平。在篮球教学中，教师可以在学习群体的建构中发挥更大的作用，使队员之间的相互补充，最终在篮球教学中发挥着光明的作用。合作学习也要求教师在篮球教学中进行实践教学，在课程中，学生应定期安排在篮球比赛中，合作学习的价值在“快速学习”氛围中，提高学生的学习积极性。除了篮球，篮球教学在学习过程中，教师应该将相应的学习任务转化为学习小组的能力，然后再对篮球和篮球技巧进行学生之间的讨论，实现合作学习真实性的建立。学习小组的建立有利于学生之间的合作，可以增加学生之间的信任，使得合作学习在篮球教学中的基础建立好。
2.树立合作学习规则
在篮球教学中制定相应的规则是必要的。首先，教师应以合作学习为基础，基于现状构建合作学习原则，并在规则中明确指出学生学习过程中的责任与任务，增强自我控制，达到最佳学习状态。为了提高学生的积极性，老师们正在进攻这两场比赛在教学过程中，每个学习任务应分配给不同的学生，在线获取信息，观看篮球视频，提高合作能力。此外，教师应安排学生讨论组。在篮球教学这一过程中，教师应告知学生学习合作的具体步骤，对相当大一部分学生来说，在学习过程中遵守合作原则，改善自己的学习篮球运动。在篮球课程中，使得合作规则有效的建立，为广大学生建立一个良好的典范。使得合作学习规则可以符合篮球教学的特点。
3.完善合作学习反馈制度
合作学习应用于篮球教学过程中，需要教师进行实践性质教学，在真实的教学过程中，根据教学环境，树立相应的学习反馈系统，并给出相应的反馈一个平台，让学生表达自己的观点，这反过来又可以指出，篮球教学在学习过程中出现问题，通过整合反馈信息，提高教师有效教学模式的教学方法与教学策略，馈线系统的建设要求教师在实践教学中，提高教学水平运动训练水平，对篮球教学中存在的问题进行有效的解决，要实现篮球的合作学习和教学，就必须不断调整篮球课程的教学环节，组合提高篮球水平的影响。
4.改善教学氛围
在篮球教学中的应用要求，对于合作学习，需要教师进行实践过程教学，应采取相应措施，对教学氛围进行改善。教师应在篮球教学过程中完成篮球知识组织、领导和组织培训活动，监督组织活动。用自己的篮球技术来实现球队的篮球动作和技术评价实施。此外，这种教学方法的应用，使学生可以提高自己的篮球技能。促进合作学习氛围，对教师开展篮球教学过程进行支持，合理安排篮球活动，鼓励学生参加团队，为了提高篮球技战术水平，优化合作意识，使学习效果达到最优标准。良好的教学氛围有利于学生的成长，有利于教师发挥自身的教学品质。
结束语
综上所述，传统的篮球教学模式忽视必要的问题，在解决这些问题的前景下，才能达到高质量的教学效果。在篮球教学发展的过程中，教师要学会构建合作小组，合作学习模式能促进学生学习积极性，促进学生学习动机。在学习中，提高他们的合作意识和篮球水平，在合作学习的过程中，进行合理的规划，可以相当大的提高教学质量。
参考文献
[1]赵健. 合作学习理论在高校篮球选修课教学中的应用[D].河北师范大学,2016.
[2]王礼碧. 浅谈合作学习在篮球教学中的应用[J]. 文体用品与科技,2015,(20):117+120.
[3]马莹. 合作学习在高中篮球模块教学中的应用研究[D].湖南师范大学,2013.
