俗语说：良好的开端是成功的一半。因此，一堂完美的思品课一定会是有一个优秀的导课环节。教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出:教学是一种艺术，是一种教起来使人愉悦的艺术。好的课堂导入，使课堂气氛变得轻松活泼，师生关系融洽，课堂活动就能顺利进行，提高课堂效率。我结合自身的教学实践,简要谈谈我在思品教学中常用的几种导课方法。
一、开门见山导课法
开门见山导课法是思品教学常见的一种导入方法，教师的开场白是直接点题，用准确精练的语言主动提出一堂课的教学内容，给学生一个整体入微的感觉。譬如，我在教七年级思品上册第一课的导入方法是这样的：各位同学大家好！今天我们来学习七年级思想品德第一课，课题《珍惜生命、热爱生活》。这种导课方法的优点是开门见山直截了当，引领学生迅速进入教材，吸引学生的注意力，但这种导入方法的使用不宜过多。
二、承上启下导课法
山东省教学研究室编排的思品教材有较强的系统性和逻辑性,每一单元、每一框、每一课之间全都环环紧扣、丝丝相连。教师在讲授每一节新课时,可以和学生一起回顾前一课学习的内容,以前一课时的内容为引子,顺理成章地过渡到新的内容,实现教学的承上启下和平稳过渡。承上启下导入法是用学生已知的知识做铺垫,符合陶行知先生揭示的“真知识的根是安在经验里的,从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见”。
三、视频图片导课法
比如在讲授一节关于世界各国的节日课程时，我首先播放一段典型的中国过春节的视频，然后播放一组外国重要节日的图片，如果需要音乐的并配上一段音乐。之后为学生介绍世界著名的节日起到了服务的作用，并与教学内容一致。这种方法让所有的学生都能观看视频与图片，全部学生参与到教学环节中，调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情，同时操作简单只需要将提前准备好的视频与图片在课堂上播放就可以，简短易行。
四、流行歌曲导课法
流行歌曲以其特有的魅力,深受学生的喜爱。不少学生对歌曲趋之若鹜,成了新的“追星一族”。教师在思品教学时导入新课时不妨迎合学生的心理,抓住学生的兴趣点,充分利用歌曲这一载体,通过播放一段与新授内容有密切联系的音乐来创设情境,激发、感染学生,激活学生思维,让他们迅速进入新的教学氛围。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的思品教师也有不同的思品导课方法，千人千面，以上我只是列举了一些我经常使用的思品导课方法，除了以上这些之外，常用的思品导课方法还有游戏导课法、矛盾悬念导课法、故事导课法和小品导课法等，总之要想使新课的开始扣动学生的心弦，激起学生的思维浪花，像磁铁一样把学生牢牢的吸引住，这就需要教师恰当地选用一定的导课方法，但采用哪种导入的方法，都到做到语言确切，朴实，精炼，通俗易懂，实事求是，有画龙点睛之妙，但却不喧宾夺主。
