【背景】中国画，源远流长，历史悠久，俗称国画。它是我国特有的民族绘画形式，作为一种文化，也是我国美术史上的经典与国粹。水墨画是中国画的一种，它巧妙运用毛笔、水墨、宣纸等材料进行晕化、渲染出来的笔情墨趣，呈现出特别的艺术韵味，具有极高的艺术欣赏价值。小学水墨画教学，主要讲究的是笔、墨的用法韵味，对于平时不太接触传统国画的小学生来说，这些经典的笔墨技法很难一下子顺利地理解并掌握，加上水墨的时效性，导致许多学生学习时手忙脚乱。另外，由于水墨画表现的工具多而复杂，也会不由自主地成为他们课堂注意力的干扰因素，不听教学，专注于摸摆工具，经常一节课下来，作业没完成，课桌、衣服和手脸已是墨迹斑斑、地面水流成河，教师立即转化为抢险人员……在班主任、家长、学生都有嫌烦意识、抵触情绪的状态下，如何顺利开展好国画文化的传承，进行水墨画教学？“万事开头难”，教师除了有必要多采用直观教学手段，用自身精湛的专业基本功，每学一种画法，给予一步步的精心演示，将学生的注意力吸引过来外，还可以用使学生在不知不觉中愉快接受笔墨技法、特点及运用的方法，来协助教学——那就是本文所提到的适合儿童记忆的教学步骤儿歌。
【做法】步骤儿歌，就是根据学生的年龄特点，将教学过程中的重、难点，编成步骤，形成儿歌。可用于教师范画时的辅助教学，生念，师画；也可用于作业点评、教学总结时的师生、生生互动。在顺口的念读中，让学生心随儿歌，专注于课堂教学。
一、起始阶段，儿歌入趣
在刚开始的低年级的《趣味笔墨》课上，教学目标是掌握用笔技法中的中锋、侧锋及“墨分五色”的调色练习：清墨、淡墨、重墨、浓墨、焦墨。教师在讲授技法，进行演示练习时，就可以结合儿歌进行教学导入、练习和巩固。儿歌是这样的：
水墨技法有笔墨，用笔用墨得讲究。中锋运行笔笔杆正，笔尖保持在中央，圆润流畅是特点。侧锋用笔笔杆斜，笔尖倒在线一侧，毛涩粗犷变化多。(图1、图2)
用墨之妙在于水，从淡到浓分五色。清清墨色水分多，再添墨色墨淡淡，墨显黑色为重墨，墨多水少成浓墨，枯笔、浓墨显焦墨。色淡、远物蘸淡墨，色重、主物用浓墨，枝、藤、干枯选焦墨。（图3）
图1（本文作者摄） 图2（本文作者摄） 图3（本文作者摄）
二、表现阶段，步骤引趣
掌握了用笔、用墨的技法，这只是个起步，接下来，是要按教材要求用具体的用笔、用墨技法来表现生活中的花草动物。学生起先会因为水墨、宣纸的相融情趣而好奇，但时间一长，渐渐地，也会对较枯燥的技法练习及较复杂的笔墨相融作画感到无味。在这时，教师也同样可以运用步骤儿歌，结合范演，理清步骤，进行愉快教学。
如在《水墨画葡萄》这课时，因本课的教学目的是巩固国画技法，综合运用不同的用笔、墨色来表现一幅墨葡萄图，重难点是笔墨技法的不同运用。教师根据葡萄叶、藤、果的不同光滑、粗糙及透明度先让学生分析各部分的墨色及用笔方法，再用步骤歌协助教学，让教学内容一目了然。歌词如下：
画葡萄，并不难，用大笔，先画叶。笔肚淡墨笔尖浓，侧锋一笔有深浅；葡萄果，圆又圆，淡淡墨色两笔画；然后换笔用浓墨，叶脉、果脐半干上，顺手添上小果枝；藤条侧锋用焦墨，苍劲老练速度快；最后添上字和章。请你也来试一试，看看哪个画得棒！（图4）
三、应用阶段，自编自咏
随着年级的升高，学生接触国画作业的机会变多了，笔墨技法有了一定的基础，课堂角色可发生转换，适当安排学生现场编诵，自娱自乐，也是对水墨课堂的一种知识巩固。
如在上四年级《水墨画鸟》这课时，先欣赏了林凤眠“浓破淡”、韩美林“淡破浓”、黄永玉“干擦法”和周京新“宿墨法”表现的鸟儿后，再引导大家分析用合适的笔墨方法表现生活中常见的麻雀，根据大家的讨论，结合老师的范画，学生们就自然地编诵出抑扬顿挫的步骤歌，进行本节课教学的辅助练习：
水墨画鸟跟我来，身体结构先记牢。笔肚淡墨笔尖浓，大笔点厾成鸟头，卧锋鸟背侧锋翅，扬起一笔为尾羽，轻轻勾出淡淡肚；换成小笔蘸浓墨，勾嘴、点眼和腮斑，以浓破淡画背斑，浓墨擦出翅和尾，别忘添上脚和趾。动态变化在于头，一身多头趣味多。泼墨表现老树杆，宿墨勾点枝和叶。题上画名与姓名，我的作品也很妙！（图5）
熟悉了麻雀的画法后，学生们也会灵活地用笔墨技巧来表现前几课《鸟和家禽》中写生过的鸟，再运用二年级学过的《水墨画树》的技法，就能轻松表现墨鹤：
鹤的特征记心中，圆眼、尖嘴、椭圆身，小笔淡墨细细勾；大笔重墨点额顶，浓墨侧锋连头身，弯弯粗脖轻松出，枯笔擦出尾和翅；小笔浓墨点上睛，细长双腿调重心，膝盖后折是特点。继续逆锋勾松杆，侧锋擦、点皮和苔，扇形松叶疏密添，以淡破浓显生机。松鹤延年呈吉祥，送给长辈表孝心！（图6）
图4（本文作者摄） 图5（本文作者摄） 图6（本文作者摄）
【成效】有趣的步骤儿歌，让我在一届又一届学生中饶有兴趣地辅助教学，都较成功地吸引了学生的上课注意力，减少了孩子们课堂中玩毛笔、挤墨汁等小动作，心随教学，并在琅琅上口的儿歌诵读中，使学生目、口、手、心并用，寓教于乐，均取得了不错的教学效果。在学校国画社团中推行，也深受学生的好评，能快速地让学生了解各种表现物的作画步骤，易记易学，而且学得扎实、轻松！（附部分学生画鸟作业）。
水墨社团“鸟”的练习作业（本文作者摄）
【探讨】水墨画教学，是小学美术教学中重要的教学内容，涉及各年级、各学期，从低年级到高年级，内容由浅入深，难度也随之由简至难。在运用步骤儿歌的辅助教学中，既要考虑各年级的学习内容，也要符合各年级学生的心理特征，循序渐进。在民族绘画中融入现代诗歌的诵咏，书画与诗歌一体，让我国的经典文化“咏”流传！
作者简介
耿慧红，女，1973年生，中高职称，江苏省常州市金坛区常胜小学美术老师。
