人们常说；“茂密的森林是灵芝的摇篮；深邃的大海是珍珠的摇篮。”而班级是学生成长的摇篮。班主任是班级工作的治理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作的成败,直接影响着一个班级几十名学生的健康成长,涉及学校工作的全局,可见班主任工作责任重大,影响颇深。特别是在推进新教改的今天,国际形势风起云涌,高科技领域的竞争日趋激烈,国家要强盛，民族要图存,需要优秀的人才。而人才的希望在学校,学校的希望在教师。作为一名人民教师,特别是班主任身系重担,岂能掉以轻心?而班主任这项工作千头万绪，非常辛劳，要搞好班级管理，使学生健康成长，班主任就必须具备高度的责任心，慈母般的爱心，察言观色的细心，以及坚定执著的耐心。
一、责任心是班主任工作的关键
有人说当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大，有时相反的自己尽力而为的事，或是毫无收获，或还比不上其他人投机取巧的好。可班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，当班主任没有高度的责任心是不行的。有强烈责任心的班主任才会视班如家，才会每时每刻关注学生，走进学生，了解学生，体贴学生，你的才干才能吸引学生，才能赢得学生的爱戴，成为学生的偶像，学生才是你的粉丝。有强烈责任心的班主任才会对学校负责，尽心尽力全面执行学校布置得各项工作，积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。
二、爱心是浇灌“幼苗”的甘露
马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。” 因此，作为一名班主任，首先应该是无私地爱学生，把全班学生当成自己的儿女来培养。实践证明，只有充满爱的教育才是完美的、和谐的、健康的。在班级建设中，班主任既是学生的“大家长”，又是学生的知己。用爱去感化学生、教育学生，就一定能赢得学生的进一步信任和尊重。班主任对学生的爱，就是班主任要尊重学生的人格，以民主、平等的方式对待学生，出现问题时，不是一味的批评、指责，而是循循善诱，当他们的朋友，与之同喜同忧。班主任的爱心，还能唤起学生的求知欲，培养他们良好的心理素质，激发他们努力学习，给他们自尊、自信、自强的力量，促使他们良好的思想品德的形成。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙在于是如何爱护学生”。在班级工作中我很明显地感觉得到，我如果找哪位同学谈过心或者到寝室去看望学生，那一天他们会显得特别兴奋，做事也会很主动，因为她或他的心里都感受到老师特别地关心。所以班主任应该经常深入学生当中，和他们交流，用同等的眼光看待学生，用和谐的氛围感染学生，用“亲情”温暖学生，用民主的方式治理学生，只有这样，才能在师生之间架起一座感情的桥梁，教师才会被学生接受和理解，教师对学生的教育才能取得预期的效果。当然，对学生的爱不是无原则的溺爱与将就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。爱是教育艺术的灵魂，让我们人人献出一点爱，让爱创造出教育的奇迹。
三、细心是育人的奠基石
做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地做好每一项事情，这是优秀班主任的必备品质。细心是一种态度，是一种责任，也是一种能力。没有明察秋毫的细心，怎能做到一叶知秋，窥一斑见全豹？怎能有的放矢，事半功倍？因此，班主任首先要对全班同学的细心观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到或突有的变化，班级学生的思想主流等等。细心注意自己的学生，才能真正地了解他们，从而正确的引导他们。如我们班很多同学喜欢上网，我就经常跟他们讲上网的一些利弊，以学生目前的思想是无法抵御网上一些不良影响，因此我经常利用班会课引导并传授学生正确上网的知识。当然，班主任还应注重研究班集体情况的发展变化、班风、学习、干部状况等。在了解和研究过程中，要细心做好记录建档工作，并进行由此及彼、由表及里的分析，从中悟出规律，理出门道，进而制定切实可行、科学公道的工作方案。因而班主任就必须有一颗察微知著的心，这样就能及时发现的问题，正确处理问题，防微杜渐，避免事态扩大，提高工作效率。
四、耐心是班主任工作的核心
作为一名班主任，做工作需要有耐心。循循善诱，谆谆教导不是说到就能做到的。对待学生提出的各种问题，要都耐心的解答，不能有敷衍、怠慢的态度与心理。因为你在学生的心里不仅仅是老师，在某种程度上还是家长或长辈，他们能向你提出问题，这说明他们有解不开的疙瘩，希望你的帮助和指点，如果你三言两语就回答了事，是不负责的做法。其次， 每个班级都会有让人头疼的学生。他们或是纪律涣散，或是厌学逃学，或是自律性差，或是不思进取、不服管教…… 在管理中，常会出现一些反复现象，特别是有些后进生是朝秦暮楚，一进二退。这种现象是正常的，班级的转化教育过程不是一次性就能奏效的，而是一个持久的过程，这就要求班主任克服工作中的急躁情绪，而应具备春雨润物般的耐心，持之以恒，深入调查了解，不能一蹴而就，要尽可能循序渐进，由浅入深，耐心疏导，通过目标激励，兴趣吸引，培养学生的健康情操，调动他们的积极因素，从而达到“千淘万滤虽辛苦，吹尽沙底始见金”。
当班主任难，当好班主任更难。如何将这“四心”落到实处，是我们班主任需要在工作中时时注意的。作为一名合格的班主任，不断完善与超越自我，才能够不辜负党和人民的重托，肩负起提高国民素质，培养合格人才的历史使命。
