摘 要：信息化手段运用到课堂教学中不仅丰富课堂形式、优化教学模式更多的是提高了教学质量，激发学生的学习兴趣，多维度的打开学生的视野。中职语文教学受课主体为中学生，具有注意易分散，自律性较差的年龄特点，语文教学中为之乎者也的枯燥乏味性，难以收获良好的课堂效果。信息化手段教学使语文教学新颖，灵活符合中职学校中的学生特点。本文对中职语文教学中信息化手段的运用进行简要分析，希望能更好的丰富中职语文教学的课堂模式。
关键词：中职语文教学；信息化手段
前言
教学中运用信息化手段是一种现代化教育理念，以信息技术为基础，合理、优化的整合教学资源。中职语文教学，由于中职学校的特殊性，在社会化人才培育方针的引导下，语文教学对于文学素养，社会意识形态领域的建设等等方面都有很高的要求。中职语文教学中信息化手段的运用十分重要。
一、中职语文教学的教学特点
（一）中职学校的学校特点
中职学校主要的招生群体为完成九年义务教育的毕业生及具有初中同等学力的毕业生，中职学校在文化课程安排的同时对学生进行职业教育，中职学校作为我国的职业教育的主体，为社会培养技术型人才与高素质的劳动者，管理者。
（二）中职语文教学知识量大
中职语文教学中对于学生的文化基础建设的同时更多培养学生的社会化文学意识。在语文学科中对学生的心理素质，道德品质，坚韧意志，社会主人翁精神的建立，语文教学感染性强，对学生的能力的培养是重要的手段。中职语文教学具有各学科之间的交融性强的特点，可以在中职语文学科中渗透，心理品质教育，社会责任感教育，实现德、智、体、美、劳的全面发展。新时代，新政策的召唤下，对于人才的培养更应是多方面，多层次，多位为一体的全面人才。才会更好的适应社会的发展。成为真正的社会型人才。
（三）中职语文教学的内容单一枯燥
中职语文教学内容文字量，信息量较大，教学方法单一老化，很难让学生在有效的课堂时间内，达到教师的预期设想，难以提高成绩。如何使枯燥的课堂生动化，多样化，是中职语文教学的重要突破口。
二、中职语文教学信息化手段的重要作用
中职语文教学在没有升学压力的背景下，对学生素质教育的教学要求加强，单一的授课方式，使学生的学习情绪低落，语文学科教学内容的繁多使得学生望而却步，难以建立强大的自信心，学习兴趣不高。在信息化的时代，信息化手段授课丰富课堂形式，利用影像，音频，视频等信息化手段，打造全新的课堂模式，使得学生对课堂的兴趣增强，在兴趣的带动下积极完成课堂任务。信息化手段走进课堂是教学手法，教学理念的创新。
（一）信息化手段使中职语文教学更有画面感
信息化手段的运用，使得语文教学中的人物形象更加生动，具体，通过图片，视频的引入，拉近学生与人物之间的距离，比如在为学生讲解毛泽东诗词节选，“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”以解放军占领南京背景，利用音频手法用饱含深情的节奏朗诵诗篇，加深对诗文字面的印象与理解。同时，利用视频手法让学生理解中国人民解放军革命精神，为了人民的解放，为了人民的自由浴血奋战的坚强意志，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”这种为了民族解放的大情怀。更有助于学生树立爱国主义情怀，树立伟岸的榜样精神，在意识形态中树立正确的社会发展观。
（二） 信息化手段使中职语文教学建立大视角的教学平台
信息化手段的表现方式多种多样，信息化是互联网时代的产物，利用网络资源的优势收集更多的教学资源，结合网络平台的新颖，高效的特性，来提高课堂效果。信息化平台:个性化学习APP。运用智能科技的先进性增强学生的体验感。改变课堂模式的老师说学生听的单向模式，信息化手段的运用，使得在平台中完成老师与学生之间的互动与交往，拉近了老师与学生之间的联系。在平台中老师留作业，学生可以准确及时的收到。节省时间的同时也提高了效率。在网络平台中老师可以随时观察学生的动态，做到实时掌握，了然于心。
（三） 信息化手段优化中职语文教学课堂
信息化手段使的中职语文教学课堂的模式拥有更为丰富的教学资源，学生可以有更广阔的视角来看待世界，同传统教学模式相比，教学内容的优化使学生对课堂产生兴趣甚至是对课堂产生期待。利用语文特有的课堂魅力，加深学生的课堂参与性。比如老舍先生的《茶馆》讲述的戊戌变法、军阀间混战的时代背景下，社会的黑暗腐败，芸芸众生光怪陆离。利用话剧的影像形式，使得学生可以直观的看到时代背景下的社会风貌，发现阶级阶层之间的生活差异。真正的认识到生活的艰难，在这样的历史画卷感召下，新中国的新时代的幸福生活是多么的美好，学生该更好的珍惜生活，更加努力的实现个人奋斗目标。信息化手段下的中职语文教学对于学生的全面建设有着重要的意义。
（四） 信息化手段中职语文教学感染力强
信息化手段下的中职语文教学环境对于学生有很强的代入感，可以在语文教学的同时进行多学科的渗透，语文教学中对学生的心理品质，人格素养，意志品德的建立都有重要的意义。在信心化手段下的中职语文教学课堂中，人格修养的渗入对于学生的影响是根植于内心，是学生对心灵诉求更大的呼唤。中职语文课堂的特殊性，是塑造信息化学堂的重要外因，在内因与外因结合的同时学生收获的是更为伟大的意志品质。
三、信息化手段下中职语文课堂的必要性
（一） 信息化手段下中职语文课堂环境，有利于和谐，自由课堂氛围的建立。在社会主义和谐社会的主流思想意识领域中，和谐型课堂的建立具有时代的与时俱进性，与社会主义核心价值观高度契合。对于中职学生的社会主义人格，高尚的思想品德建立都有重要的社会意义。
（二） 信息化手段下中职语文课堂，提升教学质量的同时，对学生的学习意识的加强有深远的影响，信息化手段对于学生的社会视野的开阔是行之有效。同时更有助于学校培养出社会化技术型人才。是学生的能力可以得到全面，整体性的提高。建立学生更为高远的社会视野，多位一体的完成中职学校对于人才的培养。
（三）信息化手段下中职语文课堂创立学生自动学生，热爱学习的学习氛围，整合，优化教学资源的同时，丰富教学模式。取代了说教式的课堂模式，将黑板的范围放大，学生领悟到社会并不是书本中所看见的文字，社会舞台之大要更宽广的心态去包容。信息技术与教学的融合是时代的要求，更是一种文化进步的重要表现。
（四） 新时代的学生需要新颖的教学方法，符合学生的时代性，信息化手段下中职语文课堂正是填补这样的，也是完成时代的召唤。课堂的上课时间虽然有限，但是留个学生的思考时间更长，不一样的是，思考的是自身的发展，思考的是社会对个人发展的影响。让学生建立自信的同时相信自己，心有多大，舞台就有多大。
结语
信息化手段中职语文课堂的建立是一种社会文化的进步，是新时代的伟大创举，中职语文在培养新时代的人才，培养新时代的教学环境，是一种教学革命的变革，对班风，校风，学风的建立都是有重要的意义的。和谐校园，和谐社会的创立都是依赖这种润物细无声的教学模式，符合学生的心理的特点，符合社会发展对于个人发展的深远影响。一个新模式的课堂环境，这种以搏大，由己推人的四两拨千斤的感染力，为社会主义新文明建设提供强有力的保障。是社会环境勃勃生机的强大动力。
参考文献
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