摘 要：作为农村的初中班主任，教育的责任很重，需要我们在实践中去多下工夫，去找到适合自己学生的教学管理方法。
关键词：班主任；初中；家访；关注；表率
我国是世界上最大的发展中国家，农村人口占总人口的大多数，而农村的发展靠人才，人才的培养靠教育，因此，从某种意义上讲，农村的教育决定了我们中国的未来。而农村地区由于经济条件落后，大多数学生父母外出打工，孩子就由公婆或外公外婆等亲属隔代抚养，导致产生了大量留守儿童。他们由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰，一部分同学心理发展存在一定的障碍，如偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。心理发展的不健康，严重影响了他们的学习和生活，因此我们农村初中的班主任感觉工作格外重要而艰巨。 因此，我想从自己的工作实际出发，谈谈农村中学的班主任工作方面的一些粗浅认识。
首先，应多做家访，保持学校家庭信息畅通。现在的农村现状有这样几个特点：1、很多学生家长长年在外打工，在家时间很少；2、农村农活较多，学生的父母在家较忙，疏于对学生的管理；3、因为学生成绩较差，就不好意思与老师交流；4、家长对学校的印象是，教师往往对学生的关心不够；5、很多家长对学校的具体情况并不是很了解，有时候容易对学校和老师产生一定的误解。基于以上的原因，为了作好班主任工作，作为教师就没有理由不去家访了，因为家访可以为我们解决以下的问题。1、加深老师和学生及家长的感情，拉近学校与家庭的距离。其实很多的学生家长都是欢迎老师到自己家里来的，他们会觉得这是老师对自己学生的信任和关心.并且通过双方的沟通，能使学生在校的情况很直接的让家长了解；学生在家的表现，也能让老师更清楚，这就有利于学校和家庭更好的教育学生健康的成长。况且基于农村目前的现状，家访也是保持学校和家庭信息畅通的最好方式。2、通过对学生的家庭教育的了解，可以更容易的了解学生的心理发展特点。特别是那些性格古怪，或者倔强的孩子，经常做出一些让老师头疼的事情，如果多做家访，作为班主任老师一定会找到一些解决问题的办法的。这样也能让我们老师在处理问题时，少了更多的盲目性。
其次，我们要多给他们一点关注，让他们感受到如父母般的师爱，让他们从人生的低谷中走出，让他们能对人生充满希望。我们班上曾有个出名的邋遢捣蛋大王，他平时不爱洗澡，还经常打架骂人，到处惹事，同学们都挺讨厌他，不愿和他同桌，更加不想和他做朋友。我了解情况后，并没有当众责备他，而是劝诫同学们多给他一点关心，多给他一点爱，好让他不觉得孤单。同时，我还经常找他谈话，一开始，他并不屑与我交谈，但是谈话次数多了，他终于敞开了心扉。原来，他的父母外出打工，只留他和兄弟几人与年迈的爷爷在家，他是家中最大的孩子，不但要照顾经常生病的爷爷，而且还要照顾弟弟妹妹的起居，加上父母每个月的生活费根本不够用，他就经常去捡破烂换取一点零用钱。原来他是这么懂事的一个学生！故意打架骂人、故意损坏公物只是为了引起老师和同学们的关注。我在得知这一情况后，为了维护他的尊严，在主题班会上将他的“事迹”一一做了介绍，使他得到了班级所有同学的谅解，大家都愿意伸出手来帮助他。通过一段时间的教育，令他对自己有了信心，也改掉了不少的坏习惯，其他同学也渐渐地愿意和他做朋友了。现在，他已经和其他学生一样，积极向上了。唯一不同的一点就是，他还是没有其他学生那样自在，更没有城区学生那样的物质享受。但是他内心是开心的，是满足的。
第三，以身作则，成为学生的表率。俗语说：“身教重于言传。”因此，班主任自身的行为习惯在班级工作中起着举足轻重的“表率”作用。我们班主任就应该特别注重与学生平等相待，当好他们的榜样，以言传教，以身导行，处处以自身的行为作为学生的楷模。“言必信，行必果”。久而久之，学生就会在我们的行为中受到潜移默化的熏陶和感染了，他们也就会在不知不觉之中养成了良好的行为习惯和道德品质了。我在工作时就特别注意这方面的工作，而且还会“自编自演”一些“剧目”，以证明班集体中人人平等的决心。刚接任新班级时，我和同学们之间并不了解，就更谈不上他们的信任了。我在确定好班委会，并且宣布班规后不久的一个早自习，故意晚去了5分钟，然后我叫当天的值日生把我的“迟到”作了记录，并且还当众宣布，我愿意和同学们一样，接受班规的“处罚”。我先在讲台上给全体同学说了声：“对不起，老师迟到了。”然后按照班规要求，自己拿着扫帚把走廊和楼梯等分担区打扫干净。当我再次回到教室时，迎来的是全体同学信任的目光，我当时就觉得自己成功拉近了和学生的情感距离。有的学生毕业后和我交谈，首先想到的就是我这句话，他们感到我是一个很民主的班主任。一位学生说到："老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离是那样近，可以说您没有老师的架子，可我们尊敬您，就因为您有平等的作风，有一种让我们敬重的人格魅力。"特别是农村的孩子，也许他们在家，因为种种原因并没有得到父母的公平对待，尤其是一些特殊的家庭(比如父母长年在外打工、单亲家庭等)的子女，如果他们在班上能得到班主任老师的平等对待和关爱，那么他们在学习上就会更加倍的努力，在班级管理中就更能充当老师的助手，将来就更能塑造出完善的人格，取得更大的成就。
总之，作为农村的初中班主任，教育的责任很重，需要我们在实践中去多下工夫，去找到适合自己学生的教学管理方法。教学方法万紫千红，但是只有自己的学生能接受的才是最关键的。再华丽、完美的模式，如果学生接受不了，一切便都是空谈。所以，找到适合自己学生的教学管理方法才至关重要。当然了，“实践是检验真理的唯一标准”，学生是最具有发言权的，一切理论模式都有待于我们在教学实践中不断地探索、交流和提高。
参考文献
[1]田儒荣. 中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷
[2]徐迁 . 《学园:学者的精神家园》
[3]徐世冠. 《新教育时代电子杂志:教师版》
