摘 要：中职教育是与普通教育不同的一种特殊的教育模式，其特殊性就在于中职学校培养的学生是我国市场经济中需要的生产、建设、管理和服务的第一线的专业性人才。计算机实训课是一种需要探索以学生为主体，启发学生思维，全面发挥中职学生主观性的个性化教学方法，这样就可以充分调动学生的积极性，提高学生们的创新能力和独立思考能力。因此本文主要就案例教学法在中职计算机实训课中的研究与应用进行探讨分析，并提出一些个人观点，以供参考。
关键词：案例教学法；中职计算机实训课；研究；应用
1、案例教学法
案例教学法是把理论和实践进行了有效的结合，进一步的提高学生的学习效率。
案例教学法即是教师在教学的过程中结合教学的内容和教学目标，设置一些合理的案例分析，使学生在分析案例的过程中，表达出自己对案例的看法，进而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、案例教学法的优势
案例教学法打破了传统的教学方法，学生是案例教学的主体，而教师主要是负责引导学生进行讨论与思考。通过教师的指导和学生们之间的相互讨论，学生能够从案例中获得所要学习的知识，并得到了很好的锻炼。在这里教师通过运用这种教学方法能够将教学内容与社会实践紧密的联系起来，使理论和实际进行有效的结合，进而培养学生的动手能力。教师在选择案例的过程中一定要结合所学知识，充分考虑案例的实用性，进一步的激发学生主动学习的热情，使其在和谐的课堂氛围上更好的掌握理论知识和实用技能。特别是对于一些具有计算机基础的学生，中职教师可以通过不断的引导使学生向着更高层次进步。对于基础较差的学生，教师首先要从最基础的理论开始，充分考虑学生的个体差异性，使学生通过不同的角度对问题进行讨论和思考。所以教师一定要重视案例的选择，引导学生对案例中所涉及的知识点进行思考，使其对所学内容有较为深入的把握。 最后教师还可以引导学生进行课件的设计，鼓励学生对课件进行自主设计，使学生愿意付出时间进行课件的制作和讲解。
3、案例教学法在中职计算机实训课中的实际应用
鉴于计算机信息技术课程的知识充满复杂和综合性的问题，仅采用传统的教学模式来授课的话，很难让学生真正掌握课堂上要教授的东西。通过案例教学方法，就可以通过生动的案例，把那些看起来很复杂的知识使用简简单单的与生活相关的案例以及日常的工作任务所表达出来。例如中职计算机Photoshop教学，这门课程不仅要求学生全面掌握面向对象的Photoshop编辑知识和Photoshop基本使用方法，并且迫切需要学生掌握Photoshop应用的思维方式，提升学生解决实际问题的能力，这一切都能够在案例教学的应用中实现。
3.1 实训设计思路
（1）案例前准备
先期对理论知识进行一定的讲解，这是一个必要的前提。再者就是要根据不同教学章节的内容选择合适的教学方法，同时比较多种教学方法进行融合达到最好的讲授效果。
（2）准备及筛选案例
在计算机实训课中，授课教师面临的一个难题是如何很好地进行案例编写或选择，因此案例教学的关键是要选题准。案例教学的案例不能够是凭空捏造、脱离现实的，必须是现实问题的缩影，能够让学生进入到案例情境中，使学生能够设身处地做出对问题的反应。这些问题及处理方法在现实中是可能遇到的，在这种虚拟练习中学生够缩短理论和实际间的距离。案例教学的基础是要具有一个案例库，因此要结合计算机实训课程的教学内容和教学目标进行编写。
（3）案例讨论的前期准备
在案例教学中给学生的前期准备是让其了解案例大纲，并让其有针对性地做好相关的课前准备工作，例如要熟读案例，要明确案例的关键点；同时收集类似案例并能够进行比较分析，从而扩充对案例的了解信息，从中找出支撑自己观点的有力证据。
（4）分小组讨论
随机或指定分组，然后确定角色。小组长要轮流当，讨论时实行组长负责制，注意小组的工作效率，有讨论记录，尽量每人都发言，最后形成汇报提纲。这样可以培养组长的组织能力和语言表达能力。 教师指导小组长把案例分析的工作细化，让每一个小组成员都有自己的具体任务。学生只有相互配合才能高质量地完成任务。在此过程中学生能够意识到团结合作的重要性，最后更好的完成书面讨论报告。
3.2 应用结果分析
利用案例教学法在课堂上展示案例，在中职Photoshop课堂教学中，把与本节课知识点有关系的案例效果图或者相关实用素材拿出来给学生来看，通过这种方式，学生在对比素材以及效果图的同时，大大激发想像力，促进自己动脑去想的积极性。通过这种生动的方式让学生迅速理解案例中所展示的内容，然后顺利掌握通过学习案例所能拥有的技能。如在讲授如何使用Photoshop软件的时候，教师展示一份来自Photoshop的图画，这样便可以向学生明确地表示这节课的主要的任务是完成这张图画的加工制造，激发学生的学习兴趣，利用分组实训课程，结合案例教学，使课程取得很好的教学效果。
结束语
从上文可以看出，计算机实训课是需要以学生为主体，达到激发学生思维，并且能够充分发挥学生主观能动性，从而在特殊的教学方式中使学生的独立思考能力、创新能力得到不断提高的一门课程。将案例教学法运用其中可以更好的挖掘人的潜能，提高教学效率，减少教学时间，开拓人的思维，为中职计算机实训课教学质量提升奠定良好的基础。
参考文献
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