摘 要：美术，泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的。简单讲就是与美有关的艺术创作。所以美术教学也可以理解为教学生创作艺术的活动。随着时代的发展和社会的进步，科技在创新、制度在创新、甚至环境建设都要求创新，时代告诉我们社会需要创新人才，需要具有创造能力的人才。为此，笔者认为当前的美术教学，我们除了传递美的价值、培养学生的审美能力之外，还应该且必须发展学生的创新思维、培养学生的创新能力，提高学生的创新素养。
关键词：初中；美术教学；创新素养
前言
随着素质教育理念在人们心中的根深蒂固， 初中美术教学作为素质教育的一部分，其改革已进入关键时期。目前的初中美术教育该如何适应素质教育发展的要求，又该如何在确保初中生教学质量的基础上培养其美术创新能力，是目前初中美术教育者们共同面临的一道棘手难题。总结多年的教学经验，笔者就如何在美术教学中培养初中生的创新素养能力提出了如下意见。
1、注重学科知识互渗，培养学生创新意识
美术课最基本的要求是让学生提高动手能力并拥有审美体验，但要想培养学生的创造能力，美术和其他学科的相互渗透必不可少。同属艺术类的美术和音乐向来密不可分，它们在艺术方面的共性注定了二者间的融合能相辅相成；如果方法正确，初中语文教学也能够推动美术教学的发展，教师从语文课本中提炼出的文学精华，通过文字的力量诠释美术意境，再指引学生将这种意境从大脑深处映射到画纸上，创造艺术之美轮美奂；美术教学的一大转折点即是与信息技术的相互融合。电脑的广泛应用使信息技术与美术课的相互交融成为可能。初中的信息技术课程涉及到了许多绘图工具和绘图软件的基础应用，教师不妨将信息技术课中有关绘画的内容应用到美术教学中，请学生根据美术课堂内容要求，结合信息技术知识进行绘画。
2、探寻生活灵感，引领自然创新
就中学美术来说，生活是创新的重要来源，也是提高美术教学质量的重要途径。可当今的教育现状不容乐观，学生不仅课业负担重，还整天都被困在教室里，带着被课业束缚的心勉强参与美术课堂，又怎会提高美学素养及艺术内涵？对于美术教学，我们不能局限于传统的课堂教学方法，而是要根据授课内容灵活安排教学模式，让美术教学活动走进生活、走进大自然，让学生充分体味来自生活和大自然的气息。用周边切实存在的事物激活他们创作的思维，让他们根据自己的切身体验来创作出真正属于他们自己的美术作品。
3、丰富想像，拓宽学生创新思维
黑格尔说“说到本领，我认为最重要的艺术本领就是想像”。想像，从本质上说，就是把通过感受把握完整形式或大脑中储存的现成图形加以改造、组合、冶炼，重新铸成全新的意象的过程。心理学告诉我们，想像与创造性思维有密切联系，它是人类创造活动中所不可缺少的心理因素。初中美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想像力，孩子们最大的乐趣也是在于幻想，每个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界，根据这一特点在教学中教师应着眼于童心的释放，鼓励学生大胆想像从而带动创造性思维的发展，如在《室内装饰品的设计与制作 》教学中，学生可以自由畅想如何设计自己的家，认为自己家里需要添置的些什么东西，应该如何装饰，如此，可以引领学生自由想像，放飞思绪。教师可抓住这个契机创造条件让学生大胆中闪烁出求新求异的思维火花，鼓励了学生大胆想像，学生的想像就会像鸟儿一样展开翅膀在联想的天空中无拘无束地翱翔。
4、强化思维创造，优化学生创新能力
学生在拥有一定的创新思维能力的基础上，美术教师后期展开的课程中就要注重创新能力的优化。通过思维的特点，从形成、发散、养成等方面进行多角度的思维训练，在实际训练中不断优化学生自身的创新创造能力，将教学目标贯穿整个课堂中，逐渐深化学生的艺术思维。例如，在讲解人物头像的绘画和超现实主义的表现方法时，教学的主要目的在于通过创新能力开拓思维。人物头像绘画重点是通过肖像图、五官图的方法让学生把握“形”与“神”的技巧，运用细节手法强化思维创造。而超现实主义的主要表现方法是结合夸张的绘画技巧表达出在进行艺术创造时思维领域是不受限制的。通过展示超现实主义画派的视觉形象，以其不符合实际、梦幻怪异的画面引导学生引发联想，再结合探讨时空重组、体验适形造型、赏析联想创意等系列活动进一步拓展学生创造作品的能力，不断引导学生发掘艺术的独特魅力。
5、结语
总而言之，社会需要创新人才，作为新时代教育工作者，就应该思考如何为社会输出更多的创新人才。初中美术教学本就承担者培养学生创造能力的责任，作为美术教师，必然要通过不断创新教学方法、在教学过程中关注学生的成长，重视学生思维的发展，注重学生个体需要，综合学科知识，拓宽教学渠道，让美术从课堂教学走进生活教学，来真正丰富的思维，发展学生的创新意识，提高学生的创新能力，培养学生的创新素养。当然，笔者仅以美术教学工作的身份，在本文中简要阐述了自己关于此的想法，希望能够与大家共勉。
参考文献
[1]焦丽丽.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].科学大众（科学教育）. 2009（12）
[2]陆达准.如何在初中美术课教学中培养学生的创新能力[J].中国科教创新导刊.2009（27）
[3]沈志宽.初中美术教学如何激发学生的参与激情[J].吉林教育2011年13期
