教育是一门艺术，更是一门科学，教育的得与失，世界关注，尤其让天下父母感慨万千，而得失的深层原因在于教育观念。在知识经济的背景下，成功的教育更离不开现代的成功理念。
党的十六大确定了坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针。这是新世纪我国教育工作的指导方针，既深刻揭示了教育的本质和规律，又体现了“三个代表”重要思想和与时俱进的精神。现代化教育思想是党的教育方针和全面推进素质教育的战略要求，也是新时期教育现代化建设的方向。
一、发展是成功
以分数和名次等所谓的统一标准评优劣，必定让多数人成为失败者。人是千差万别的，成长的基础与背景各不相同。所谓素质教育绝非齐头并进，而是让人在各自不同基础上都获得发展，而发展就是成功。最大的成功是人能够可持续发展，直至释放出生命的全部能量。
二、选择是成功
成功的道路千万条，但对于个人仅有一条最佳的路，即最适合自己发展的路，对一个肯奋斗的人来说，成功在于选择，而选择在于自知。成功者就是选择了自己的路。权衡能力也是一种选择能力，两利相权取其重，两害相权取其轻。
三、快乐是成功
幸福快乐即成功，而和谐即幸福。一切失败可归结为不和谐，一切成功也可归结为和谐。成功的非凡境界是三大和谐，即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。进入21世纪，成功的家庭与学校必定会有一个显著特征，亲子之间、师生之间、同伴之间平等和谐，两代人相互尊重，相互学习，共同成长。
四、自信是成功
每个人生来就是一个成功者，并具有惊人的发展潜能。人有千差万别，就有千万条成功之路，“三百六十行，行行出状元。”一位哈佛大学教授曾说过：“在不同领域，不同行业，人们取得成功所需要的才能和智慧是不一样的。几乎每个孩子都有自己擅长的一种或几种才能。”因此，完全可以相信，每个人都可以走向成功。
曾读过这样一则故事：
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”回家的路上，独生子问妈妈教师说了些什么。妈妈鼻子一酸，眼泪差点流下来，然而她告诉儿子：“老师喜欢你，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在差不多能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班宝宝进步最大。”当天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
过了几年，孩子上小学了，在一次家长会上，教师对这位母亲说：“全班60名学生，这次数学考试，你儿子排59名。我们怀疑他智力上有障碍，你最好能带他到医院查一查。”开完家长会，回家的路上，她流下了泪。然而，回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她振作起精神，说：“老师对你充满信心，说你不笨，只要细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时早。
孩子上了初中，又一次开家长会。老师告诉她：“按你孩子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，说你只要努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子……”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来积聚在心头的泪水，任它滴落在手中的信封上。
读了这个故事，我被这位母亲独特而有成效的教育方法所折服。这位母亲心境平和超然，胸怀博大宽宏，将教师的批语变为美丽的“谎言”，寓关爱、激励于其中，收到理想的教育效果。这美丽的“谎言”远比大声训斥、指责、讽刺、挖苦高明得多。这位母亲的教育方法很高明，值得我们借鉴。
每位教师都渴望自己的学生成长进步，可事实上，每个孩子的成长道路都不会一帆风顺。当孩子犯错误、遇到困难时，我们该如何应对呢？这位母亲的做法告诉我们：巧用“成功性的谎言”是一种有效的方法。美丽的“谎言”是一种新的看问题的角度。清代学者颜元说过：“数子十过，不如奖子一功”。教师充满期望的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，满怀深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示……如一缕阳光，照亮孩子的童心；如一丝春风，吹动着孩子的心田；如一粒爱的种子，在孩子的心中萌芽。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。了解与尊重孩子，是成功教育的要诀。教育是人的解放，而不是枷锁。教育的根本目标是让人获得幸福快乐，而不是表面意义上的成功。在现实教育中，做到巧用“成功的谎言”却并不容易。
首先：教师要善于反省自己，不断学习充实自己。对自身的传统教育观念进行反思、批判、扬弃；另一方面，更为重要的是要基于教育现代化实践，树立弘扬现代“关注生命，以人为本”的教育思想。
其次，教师要树立素质教育思想。中国的学生之所以常常焦虑乃至倍感失败，大多与应试教育的影响有关。应试教育将义务教育扭曲为选拔教育、淘汰教育、失败教育，必然让大多数学生成为失败者，这是与现代教育背道而驰。素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，把兴趣爱好还给学生，把体育、美育还给学生；坚持健康第一，为每个孩子的成功提供了坚实保障。
再次，教师应有一颗博大的爱心，这种爱是一种深沉而理性的关爱，建筑在对孩子充分的尊重之上。即使在学生犯错误或是考试成绩不理想时，教师应小心翼翼地去处理，要像保护花朵上的露珠一样保护孩子的自尊心，让他们的心灵始终保持一种可贵的自尊。绝不可指责训斥学生，将他们一棒子打死。在很多时候，教师不能表现得太“火眼金睛”了，对学生不太严格的缺点要给予必要的宽容。
作为基础教育工作者，让每个孩子拥有幸福的童年，是让每个人成功的特别紧要的条件。因此，父母与教师应当是幸福童年的保护人，是儿童权利的捍卫者。
