摘 要：高职数控教学专业，是为我国培养专业化数据人才的基地，同时也是完善我国工业数控化发展人力资源体系的关键。因此，我们应该高度重视高职数控技术教学的有效性。目前，高职院校在数控技术专业教学中存在着一些问题，理论化的教学过度的强调系统性和完整性，忽略了数控技术的应用。因此高职院校应该对数控技术专业的教学进行改革与创新来适应市场的需求。笔者对高职数控技术专业的教学中存在的问题以及教学改革与创新策略做出了研究与分析，希望对培养高素质的数控技术人才有所帮助。
关键词：高职；数控技术；教学；改革与创新
随着我国经济的飞速发展，工业经济也在迅猛发展。工业已进入到自动化智能化时代。制造业是判定一个国家的综合实力是否强大的重要内容之一，数控技术在我国制作业已经得到了广泛的应用但掌握数控技术的人才却十分缺乏。我国数控技术人才在数量和质量上都有一定的缺乏性。因此呼吁高职院校对数控技术专业教学进行改革与创新，高职院校应该对数控技术专业的教学进行课程体系、教学内容、教学模式等方面的改革创新，以满足市场发展对人才的需求，进而不断地为我国的制造业培养高质量的数控技术人才。
一、目前高职数控技术教学中存在的问题
首先，高职学生对数控技术专业的基础知识掌握不够扎实，缺乏数控技术应用意识，数控技术知识缺乏，数控技术只停留在了理论这一层面上。不能将数控技术理论知识再实际操作中得以很好的运用。
其次，高职学生对数控专业知识与技能掌握不精，没有针对性。在应用中不能很熟练地、正确的操作基础数控设备，以及对基本设备进行维修与维护，应变能力也十分欠缺。
最后，高职学生对数控专业新的知识，新的技能不能很好的掌握和应用，缺乏对新知识，新技能的探索欲。随着经济发展，数控技术知识也在不断的更新，高职学习也应该不断的完成自我更新。
二、高职数控技术专业改革创新策略
（一）明确教学目标，增加实训内容
高职院校应该根据社会对数控技术专业人才需求进行调研和分析，对高职数控技术专业的教学内容有个准确的把握，正确的分析毕业生的知识、能力和素质结构，以此来明确数控技术专业的教学目标。即为工业制造业输出、培养对数控技术专业知识掌握扎实，对常见的数控设备能够熟练操作和维护，并能熟练的编制数控加工工艺与数控机床加工程序的高等技术应用型人才。明确教学目标后，高职院校应该从实际就业需要出发，依据用人企业的需求，在完成数控技术理论知识、实践教学的基础上，增加实训内容，增加高职学生实际动手操作的机会，在实训中巩固理论知识的同时提高实际操作能力。
（二）加大课程体系，完善教学内容
教学改革的核心就是课程体系和教学内容的改革，这也是教学改革中的重点和难点。高职院校以培养技术应用能力为前提，对数控技术专业课程和内容进行改革与创新，设立培养学生理论知识、实践能力、综合素质结构的课程体系，同时不断的完善数控技术专业教学的内容。传统的数控技术专业是以学科知识传授为中心的课程体系，改革后的课程体系应该更注重处理理论知识、实践能力、综合素质的关系。强调学生打牢基础知识，提高动手能力的同时加强素质教育的课程体系。以培养数控技术应用能力为主要宗旨建立新的课程体系，突出培养高职数控技术专业学生的数控技术的应用能力，提高教学的质量，将高职数控技术专业的学生培养成合格的高等数控技术应用性人才。
（三）建立高职院校与企业合作的模式
基于高职数控技术专业的特点，建立高职院校与企业合作的模式十分有必要，这一举措对数控技术专业实训教学效果的提升有这一定程度上的帮助。高职院校应该定期组织数控技术专业学生在专业教师的引导下，前往相关的企业进行实习活动。使得高职数控技术专业学生在实习过程中真实的感受到企业的工作氛围，加强了学生对理论知识的掌握，同时将专业技能得以在实际中应用。在学生进入正式实习的阶段，专业教师应该根据学生的实际学习情况与企业管理者进行有效的交流与沟通，使每一名学生都有特定的实习工作岗位。在学生全方面了解企业工作的环境的前提下，进行上岗前的专业培训，让学生对工作内容有所了解。实习阶段，学生应该严格要求自己，教师也应该进行严格的监督与指导，学生在实习中发现自身的不足，从而有针对性的加强学习，完善自我，加强学生的理论知识学习和技能应用。
（四）建设优质的师资队伍
随着经济的不断发展，对人才的要求也越来越高。高职数控技术专业的学生不仅仅要掌握必要的基础理论知识，还要有熟练的操作能力，综合的培养学生的理论、技术和技能。因此，高职院校对数控技术专业的教师也应该提出更高的要求，建立优质的师资队伍。在进行教师招聘时，要十分谨慎，严格筛选，根据高职院校的自身情况和岗位需求选择适合的教师，努力建设同时具备理论教学素质与实践教学素质的“双师型”教师队伍。建立优质的师资队伍是高职数控技术专业教学改革的关键所在。高职院校也可以聘请企业中既有理论又有丰富实践经验的人才担任兼职教师，以此扩宽高职院校数控技术专业教师的队伍。
结束语
综上所述，为了培养既有较强基础理论又有丰富的实践技能的应用型、技能型人才，高职院校必须对数控技术专业的教学进行改革与创新，明确教学目标，增加实训，加大课程体系，与企业进行实习合作，建立优质的教师队伍等以此来适合社会的发展需要。高职数控技术专业的教师更应该不断的提升自我，更新理论知识的同时不断的丰富自我实践经验，只有这样才能培养出优秀的高综合素质行人才。
参考文献
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