摘 要：在许多中职院校中都开设了会计学这门课程，会计学是一门理论与实践高度融合的学科，会计学的知识体系处于不断地更新状态，从事会计专业的学生要不断地学习，会计知识需要在实践中不断地被运用和证明。
关键词：项目教学法；会计综合实训；中职
项目教学法是一种以项目为课程中心与主导的教学方法，将该方法应用于会计教学不仅可以实现有效的会计技能教与学，还能着重大项目主导过程中培养学生的团队精神、奉献精神、动手技能及逻辑思维能力，是一项有效的教学方法，将会计专业教学实践与项目教学法结合起来对于提高会计教学质量具有突出的现实意义。
一、项目教学法与会计综合实训课程的结合
中职院校会计实训课程主要是基于学生专业需求开设的课程，主要是借助一些会计项目实训环节来提升教学效果，为学生学以致用创造条件。将项目教学法应用于会计实训课程中具有明显的现实意义。项目教学法应用于实际教学实践中会将教学实践分为四大流程，分别是情景设置示范、确定项目研究任务并发放项目、合作学习与学习评价四大部分。这样实用化的会计实训项目选择能够切实激发学生的兴趣，还能正确引导学生的求知欲。
二、项目教学法在中职会计教学中的实践应用
将项目教学法应用与中职会计实训教学中可以将理论和实践教学结合起来，并为学生创建一个开放的、研究性的学习环境，这样在团队讨论中实现学生动手能力与思维能力的培养与锻炼，符合我国全面化人才培养的教育方针。
1.会计实训流程,教师在应用项目教学法进行会计实训时，首先对全班同学进行分组，分组时要严格遵循异质分组原则，保证每个小组内有两个成员分别担任出纳人和会计员，明确每个小组的工作任务，要让他们清楚地知道自己在做什么，比如是在编辑财务报表还是在登记银行日记账，是在审查账本还是在填制会计凭证。分组完成后，进行情景构建、项目分解和任务安排，教师在划分任务时，要根据不同主体的学生，结合不同时期的教学任务，针对不同组员的角色扮演和工作内容，分别构建出不同的教学情景，最终制定出不同小组的会计实训任务。最后，在落实项目的过程中，教师要跟进整个实训进程，对不同小组的实施进度进行了解和掌握，在学生遇到困难时鼓励他们并提出指导性的意见，从而使各小组协调配合，共同有效完成实训内容。项目结束后，教师要积极总结此次实训活动，构建评价体系，进行项目评价，积极总结经验。
2.实施项目计划.按照项目要求，通过小组成员的分工、合作完成项目任务。学生在完成项目的过程中教师不需要完全告诉学生怎么做，只需要从旁观看学生的完成过程并提出指导意见，教师可指导学生按照以下步骤完成项目：(1)全组讨论，根据原始凭证判断经济业务内容；(2)出纳填制并审核相关原始凭证；(3)会计审核原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制记账凭证；(4)会计审核记账凭证；(5)出纳根据审核无误的记账凭证登记银行存款El记账，会计根据原始凭证和记账凭证登记相关总账和明细账。在完成项目的过程中，小组内每一个成员都有自己的项目任务，组内相互协调分工，提高了学习的积极性和自主性，强化了学生自主学习的能力。
3.项目实训总结与评价。需要注意的是教师的项目实训评价不应该分为简单的对错、好坏等，而应该进行严格的细节等级评价，不论项目实训成绩好坏都应该予以鼓励与指导，这样有助于学生在项目开展后进行自我总结与评价，有助于培养学生自信心，更有助于学生综合职业能力的提升。
三、项目教学法在会计实训教学中应用的优势分析
项目教学法是需要老师和学生互相配合，相互协作共同来实施一个完整“项目”的教学活动。项目教学法不同于传统的教学方法，它是一种以“项目驱动”为主要形式，把整个项目划分为若干个子任务，将实践环节融合与教学的整个过程，从而激发学生学习知识的热情和动力。
1.项目教学法的内容具有综合性。项目教学非常重视过程教学，在过程中去完成每一项教学目标。我们的学生在进行会计实训时要达到目标需要在实际操作中，综合的运用各种不同方面的会计知识。同时，完成目标需要多组人员相互协作，分工明确。总之，项目教学要能顺利的进行，需要参与的学生具备良好的职业素质，综合的知识水平，熟练的操作能力，和谐的团队合作，这些都说明项目教学的内容具有综合性。
2.项目教学法的活动体现真实性。项目教学法指出，在任务设计和目标实现时，全部的活动过程都必须是真实的，可信的。项目教学法对学生的要求较高，不仅需要他们有综合的会计知识，还需要他们有较强的动手能力，这样学生才能完整准确的完成一个项目，在进行操作的活动中，可以检验学生解决实际问题的能力，并且任务和目标的达成也能够反映学生的真实水平，达到了会计实训课程的教学效果。这就是项目教学法的活动体现真实性的理由所在。
3.项目教学法的过程显示实践性。教学的每个环节都是通过实践来实施完成的。项目教学的整个过程当中，参与的学生按照事先制定得完善计划有组织，有步骤的完成项目的所有内容。学生在老师的引导下，将之前所学到的理论知识应用到实践中去，通过分岗位的会计实训课程，他们一方面巩固知识，一方面了解企业的会计岗位操作流程，不断提高自己处理问题的能力，使他们更加熟悉企业的会计工作环境，会计岗位的职能，为今后的实际工作打下坚实的基础。可以说项目教学就是实践性教学。
学校要和企业建立长期的合作教育，有利于学生和教师更好地了解企业的会计工作流程及可能出现的突发问题，以弥补在教学中的不足和误区。使教学内容跟上实践发展，发挥项目教学法在教学中的作用，确保教学任务的顺利完成。
参考文献
[1] 张秋玲.应用项目教学法改进会计综合实训体系研究.2017.
[2]周中平.项目教学法在中职会计综合实训课程中的应用研究.2017.
