摘 要：学生表达能力的提升不是一朝一夕的，老师和学生都应该积极努力，在日常的学习和教学中引起足够的重视，多加训练。同时，初中语文教师应根据学生的不同特点来制定不同的培养方式，鼓励学生克服自身的自卑心理，并能够大胆表达自己的想法。学生和老师共同的努力，才能从根本上提高学生的表达能力。本文简述了学生表达能力的重要性，并分析了初中语文教学中学生表达能力的培养方法。
关键词：初中语文；教学；表达能力；方法
社会的进步离不开教育的发展, 教育的每一个阶段都至关重要, 但是初中教育作为基础教育的衔接阶段,是学生形成良好表达能力的重要阶段。初中语文的教学效果受到很多因素的干扰，为了在语文课堂中更好地提升学生的表达能力,必须对不同的干扰因素进行探究,以全面提升初中语文教学的效率。
一、提升学生表达能力的重要性
首先要对学生表达能力提升的重要性进行了解。通过分析，我们可以发现，学生的表达能力，既是学生个人素质的一种体现，也是学生构建和谐人际关系的重要保障，还是对一个人的印象进行评判的重要因素。表达能力较强的人可以通过层次分明、条理清晰、逻辑性强的语言展现出自己为人处事的缜密态度。表达能力的提升，可以让学生在与他人的沟通交流中，准确流利地向其他人阐明自己的观点，这就会对人际关系的拓展起到促进作用。
二、初中语文教学中关于学生表达能力的培养现状
1.语文课堂对学生的语言表达能力培养不够重视
虽然已经进行了新课改,但受到传统教学方式的影响,在平时的语文教学中, 过于关注考试的内容和考试的结果, 过于注重学生对课本知识的掌握。在平时的语文练习中，也多是围绕考试的题目进行训练,教学目标也多是为了升学率,忽略了对学生表达能力的培养。同时初级中学已经开始有升学的压力,在学校教师没有充裕的时间和精力来培养学生的表达能力。现在的教学大多还是以应试教育为主要方式,注重知识的灌输，学校方面也把升学率这一块看得很重。这不仅限制了学生表达能力的提升,还限制了学生更长远的发展潜能。
2.学生对自身表达能力的培养认识不足
现阶段我国的教育现状, 不足以满足当今对人才的需求。这点不仅是因为我国教育体制不够完善,还有一点是因为学生自身的素质不理想。然而，学生并没有全面认识到自身表达能力对自己未来发展的重要性，只重视书本知识的学习；同时受学习环境和教育模式的影响,不能积极参与教师组织的表达能力训练，导致表达能力不能快速提升。
三、初中语文教学中学生表达能力的培养方法
1.以课文朗诵提升学生的表达能力
在初中语文教学过程中，教师要在课堂教学中经常举行班级诵读活动，有意识地培养学生的诵读能力。这样可以增加他们自身的词汇量，对学生表达能力的提升起到良好的促进作用。在指导学生进行课文诵读的过程中，教师可以让学生在通读全文的基础上，采用分小组朗读的方式，每个小组推举一名“带头人”，让这名同学带领小组其他同学进行朗读。还可以通过开展小组之间朗读比赛的方式让学生共同进步。例如：教师在教授鲁迅的《故乡》一课时，可以通过朗读的方式，让学生对描绘闰土这一人物的表达方式进行了解。如文中“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽”这句话表现的是少年闰土健康活泼的性格特点，“兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了”一句表述的是中年闰土的生活处境。再如：教《范进中举》时，教师可以针对课文中人物角色众多的特点，组织学生进行分角色朗读，这样不但可以让学生亲身感受当时社会的世态炎凉，而且对理解课文主旨也起到了促进作用。
2.培养学生的表达思维
人际交往中文化底蕴和清晰的思维逻辑是十分重要的。表达能力指运用语言来表达自己的思想和情感，展现自己的综合能力。通常表达能力是由良好的思维能力展现出来的，而思维能力的培养也是在日常生活和学习中不断积累的。初中语文课程，应加强学生思维能力的培养，进而促进学生表达能力的提高。教师可以通过培养学生的写作水平来提高他们的逻辑思维。老师还可以对学生进行说话训练，通过练习储备语言信息，使学生思维更加灵敏，促进表达能力的提高。
3.组织社会实践活动为学生创造机会
初中阶段要提高学生的表达能力，就需要进行多方面的训练。教师可以根据学生不同的性格特点，定期组织课外活动。让学生在实际活动中，充分锻炼自己，培养自己的表达能力。同时，应多开展社会实践。学生的表达能力通过丰富的社会实践得以提高，也能在生活中很好地学习知识。通过这些多元化关系的活动，让学生进入到社会训练中。此外，在日常教学时，教师还应注重学生心理健康的教育，使学生愿意表达自己的想法，这样才能更好地应对未来的工作和生活。
总之，良好的语言表达能力是中学生必备的生存技能，也是未来踏入社会可使自己脱颖而出的强大工具。因此，语文教师在日常教学和学习过程中应引起高度重视，并进行一定的引导、训练；同时还应该注重因材施教， 根据不同学生的优点、缺点进行不同方式的培养。另外，学生也应该克服自己的自卑心理，能够经常表现自己。两者共同做出努力，才能最终提高学生的表达能力。
参考文献
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