摘 要：新时期，思政教育倡导家校联合模式，家庭与学校的密切配合，是保障成功的基础，随着教育改革的推进和教学理念的创新，家校联合已经得到了很多家长的认同，家长参与思政教育的积极性也十分高涨，但是与实际教育要求相比，还有很大的差距，因此，相关教育工作者还需要进一步强化家校联合意义的宣传和普及，进一步促进家校联合思政教育模式的构建，以提高我国思政教育的整体水平，确保思政教育目标实现。
关键词：新时期；家校联合；意义；举措
引言
家庭对学生成长有着直接影响，在良好家庭教育环境下成长的学生，一般都具有完善的人格、积极乐观的学习和生活态度，这是学生健康成长的基础。因此，在高中思政教育改革背景，倡导家校联合教育模式，通过家庭与学校的共同努力，营造一个互动、高效的教育环境。
一、家校合作的重要意义
1.家校合作有利于学生的健康成长
家庭环境不同，家长教育理念不同，在很多长度上决定了学生的个体差异性。家长都希望自己的孩子能够健康成长，因此与学校建立合作教育模式，能够便于家长随之了解学生在学校的情况，进而调整家庭教育方法，思政教师也能够借助与家长的交流，了解学生的成长背景，便于因材施教。这样一来，就能够营造一个更加有利于学生健康成长的一体化环境，对学生未来学习也会有很大帮助。
2.家校合作有利于优化学校的教育环境
学校都有自己的办学理念，但是任何一个学校都不能脱离社会开展教学，家校合作教学模式，有利于学校教学环境的优化，在家长与学校交流互动的过程中，能够将社会上对学校教育的意见和看法引入学校，并监督学校教育，使其不断完善。另外，家长的社会资源极为丰富，能够为学校提供很多办学依据，进而促进学校教育规划以及教学理念更具科学性、合理性。
3.家校合作有利于提高家长的教育水平
对于家长来说，家校合作使他们有机会参与到学校教育中来，参与到孩子每天的学习生活中来，能够深刻地体会到孩子学习的不容易，从而更加关注孩子，不仅关注他们的衣食住行，更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况，等等。家长还能通过学校举办的活动与孩子进行深入的沟通，加强对孩子各个方面的重视程度。而对于学生来说，通过家校合作，他们看到了父母的关心，也看到了父母的不容易，进而能体谅父母、理解父母。和谐的家校合作关系增进了父母与子女之间的感情，有利于亲子交流。
二、构建家校合作联动培养模式的途径
1.转变观念，达成共识，明确责任
在实际合作过程中，家校两者自身没有一个正确的认识，导致在实际发展过程中，严重缺乏互动和平等的特点，而对于家长来说，经常是以被动的身份，接受学校提供的信息。所以，在这样的发展环境下，就需要双方改变自身的理念，树立学校和社会以及家庭为一体的教育发展理念，从而将大学生的家庭教育理念和系统教育体系进行完美的结合。但如果在学校和家庭教育的基础上，出现全新的教育观念，真诚平等的态度，站在学生健康发展的角度，只有这样，才可以又有效避免合作中出现障碍的现象。由此可见，确保学生自身健康的发展，对于学校和家长来说，都是最终目标，这也是双方之间合作的一个重要纽带。但在实际合作过程中，还是需要将分工与合作的关系有一个正确的认识，从而逐渐形成一个双向互动和同步协调以及教育互补的发展趋势。
2.建章立制，构建合作联动的长效机制
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。所以，对于各大高校来说，需要技术建立大学生思想政治教育的学校以及家庭和谐互动的题词，从而积极探索学校教育和家庭教育的重要发展思想，为两者教育发展创造有利的途径和方式，这样不仅能够充分发挥家庭教育在思想政治教育过程中的重要作用，还可以将学校教育与进行完美的结合，确保可以充分发挥教育融合的作用和意义。另外，还需要及时成立一个由家长作为代表和分管领导以及辅导员组合而成的家长委员会，及时建立家长会制度，保证能够定期向家长传达学校的意见，并且需要家长协助学校解决相关问题。
比如：高中阶段，大部分学生都会选择住校学习，此时，需要一个良好的宿舍环境，需要与舍友搞好关系，教师可以通过组织某些评比活动，激发学生对宿舍、班级的热爱。除了校级的评比活动之外，教师也可以结合班级特点设计一些个性化的专项评比，如“最好的上铺朋友”等，如此一来，可以持续不断地鼓励学生积极向上地生活、学习。另一方面，对于学生在生活、学习过程中所表现出来的不良生活习惯，教师可以组织主题作文、主题演讲等活动，引导学生积极向上，养成良好的行为习惯。教师还可以通过家访、家长学校等平台，把学生在校期间的生活、学习、思想等方面的情况反馈给家长，引导学生与家长多交流沟通，让家长参与到教育学生的工作中来。
3.发挥新媒体优势，搭建家校合作的网络沟通平台
由于各个地区教育方式和特点不同，导致时间和控制限制印度，造成有些高校不能够顺利开展家校合作教育的模式，导致双方沟通困难，很难对学生的实际发展和情况进行了解。所以，这就需要通过现代化的电话等沟通工具充分运用，通过网络平台，充分发挥新媒体自身的优势和作用，及时建立家长QQ群和微博以及微信群等等，在其中建设家长留言板和论坛以及学生动态观察等功能，从而创造家长与学生沟通的方式和途径，最终实现网络合作沟通与交流的体系。
结束语
本文对家校合作的意义进行分析，并提出了具体的合作对策，以高中思政教育为内容，希望能够为我国高中思政教育体系的完善与创新有所助力。
参考文献
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