摘 要：小学教育是教育中的基础教育，而从事小学教育的教师，工作非常辛苦，应该受到社会的尊重。而一所好的小学离不开校长的管理，从这个意义上说，农村小学校长更为辛苦。因为校长是一个学校的领头人，校长的管理水平如何，直接关系到学校的发展。农村小学校长优秀的管理水平，是他们取得优质经营成果的根本。我国农村小学分布比较广泛，各方面条件相对落后，学校发展缓慢，学校的管理工作也自然而然相对落后，要较快地促进农村小学的发展，校长管理的方法与能力至关重要。本文分析了农村小学校长的管理方法。
关键词：农村小学；校长管理；方法
现代教育家陶行之先生曾说："校长是一个学校的灵魂。"人们也常说，一个好校长就是一所好学校，"反过来说，一所好学校必须要有一位好校长！校长是一个学校的核心人物，也是关键人物。更是重要的决策人。校长的管理理念，办学思想，办学目标，治校策略等都是制约学校发展的关键所在。
一、实例分析
某区农村小学分布广泛，办学条件基础设施等相对落后。现有村小(含完全小学)3472所，教学班14301个，现有村小学生3943万人，在编教职工2.7万人。学校发展速度缓慢，教学质量难以提高，学校的管理工作落后于城镇水平。要想较快的促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。
二、农村小学校长的管理
1.理顺关系，搞好团结。第一，尊重教师的人格，以理服人。无论是安排工作，还是处理日常事务，首先要尊重教师的人格尊严，要量材使用，客观条件要基本适合其施展才能，使其乐于接受，尽力完成。即使教师违了章，也要以理服人，使他接受批评，服于处理。第二，作教师的知心朋友。校长要关心教师的工作、生活、身体健康和其他一些事情。经常和教师谈心，了解他们工作中的问题，征求他们对学校的建议和意见。了解他们生活上的困难，关心他们的疾苦，帮助他们克服困难，安心工作。要使教师们对自己有话敢说，有话愿说，有话可说，使教师把校长当作工作上的领班人，生活中的知心人。只有这样，教师才能肯干，干得乐意，校长才能有凝聚力。
2.校长要走进课堂。作为农村小学校长，要深入到教学管理中，最有效的捷径就是要经常与师生交流，走进课堂用管理者的眼光去听课，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。校长通过听课，透过课堂教学现象，可以发现学校哪些教学管理制度是合理的，哪些管理制度还需完善。只有在听课之后，校长才能有所思考，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。其次在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向。办学特色是一个学校的窗口，如果一所学校在外界看来没有什么特色和明确的办学方向，那这所学校不是成功的学校，校长也必定不是成功的校长。因此，校长日常所要思索的就是如何体现本校的特色。
3.善于学习，不断提高。校长是个领跑者，首先自己跑得快。做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。校长获得这些素质和才能，唯一的途径是学习。好的校长要善于学习，向教师学，向学生学，向书本学，这是校长工作的精髓。真诚地聆听老师和学生的心声，并了解他们所要传达的信息，一个好校长懂得如何分享老师教学的经验和心情，并在必要的时候给予适当的建议。同时，校长必须抱以诚恳的态度，去体会诉说者的心情。建立彼此之间相互信任的关系，而校长所要推动的各项计划，也就容易取得老师的支持以及学生的参与。听课，是校长向教师学习，进行调查研究的一种极好方式，是最生动而真实的现场调查，也是深入教学的必要手段。校长听课的立足点在于学习和研究。在这个前提下，可提些参考性意见，切忌向教师发出应该如何的指令性意见。其次向中外优秀教育名家的学习过程中提高自身管理水平。校长必须懂学习、善学习、会学习，教师也是如此。随着时代的发展，作为校长要使自己能够站在巨人们的肩上，更加深入地了解计算机、网络、多媒体技术等现代教育技术在教育教学中的作用，引导教师进行信息技术与课堂教学的有机整合。作为校长，要始终牢记"办好让人民满意的学校"这一根本宗旨，树立"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"的办学理念，做到在困难面前身先士卒、冲锋在前；利益面前大公无私，先人后己；廉洁方面以身作则，严于律己；待人方面关心人、理解人、尊重人、爱护人，努力使自己成为品德高、作风正、修养好的校长。这样，就一定会把我们的学校办成让人民满意的学校。
4.校长要形成自己的管理风范。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结、提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。作为校长还必须善待每位教师，从心底深处去尊重每位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长非权力影响的重要内容。
总之，做好农村小学校长工作，需要许多的方式方法，需要校长在工作中不断地归纳总结。农村小学校长要身体力行地营造民主的工作学习氛围，尊重其他教职工，不居高临下，善于听取意见，采纳不同建议。校长要多听取他人的意见，不断完善自己的工作，为教职工树立良好的榜样，上下一心，共同为学校的良好发展贡献自己的力量。
参考文献
[1]王祖浩.农村小学校长的管理，2015，15．30
[2]农村小学全科教师计划培养1100人《人民日报》
