摘 要：小学音乐教学的有效性是新课程教学改革中提出的新要求，同时也是目前小学音乐教学的发展趋势，音乐教学的有效性不仅能够大大提高学生的学习兴趣，而且还能够提升教学课堂的质量。小学音乐课堂教学有效性的实施，主要是针对小学生这个特别的群体，实事求是的进行音乐有效性的问题进行分析，其中包括任课教师的综合素质、学校的教育方式以及教学实施等。本篇文章主要是针对小学音乐课堂教学的有效性进行具体的分析，并提出相应的策略，对小学生音乐课堂教学有效性的提高大有裨益。
关键词：小学生；教学现状；音乐教学；有效性
小学的音乐教学作为小学基础教育的重要组成部分，音乐的学习能够使学生的身心愉悦，对学生的身心健康发展具有重大意义。自从新课程实施以来，对教师的要求就普遍提高，要不断的进行新知识和新理念的更新，以此来满足新课程改革的需要，同时也促使教师完善教学方式。小学生的音乐课堂要在怎样的情况下才能使其具有有效性，教师又应该通过什么样的方式进行课堂教学有效性的提高呢，通过本篇文章的阐述，可以给这个问题更好的解答。
一、小学音乐教学的现状
在新课程改革背景下，教育部对于小学学生的音乐教学，不管是培养学生的综合性和多样和，亦或是培养学生的感知能力还是形象思维，都做出了明确的规定。但是，在实际的教学中仍旧还有许多问题出现，音乐教育的作用并没有得到明显的体现，从而音乐教学的效率和效果也就不明显。同时，很多授课老师对学生的综合素质并不太注重，在教学中主要侧重于学生知识和技能的提升，进而没有使学生得到全面的发展，久而就是，使学生失去了学习音乐的动力和兴趣。
现今的小于音乐教学，很多学校都把音乐定位为副科，没有给予重视，对音乐的功能更没有进行充分的认识，忽视了音乐本身的艺术性质。对于教学方式上，很多教师对小学生音乐的教学仅仅停留在灌输式的教学方式上，没有充分对学生的兴趣进行培养，在网络科技日新月异的今天，许多教师跟不上时代的潮流，还是用传统的教学方式，不能动因发展中的教学资源对小学的音乐进行更好的教学，使学生的音乐学习和他们的生活脱离开来，导致小学的音乐教学质量和效率一度停滞不前。
二、提升小学音乐课堂教学有效性的策略
提升小学课堂音乐教学的有效性已经迫在眉睫，这对小学的音乐教学的新课程改革有着重大的推动作用，因此，从以下几个方面对提升小学音乐课堂教学有效的策略做相关探讨。
（一）课堂上设定有效的教学目标
一堂课的核心和灵魂是教师在授课事前所预立的教学目标，教学目标是整个教学过程的最终目的，所以设立一个明确、科学简明以及有实效的教学目标，课堂的教学才能更加显得有有效性，不仅可以在课堂上取得良好的教学效果，还能在课堂上有的方式，充分把控学生的学习状况。
首先，目标的设定要以学生为本。学生是课堂学习的主体，以学生为本，同时培养学生的音乐素养，能够推动新课标改革的深入，学生对音乐欣赏能力和心理感受能够充分的体现出学生的音乐素养。因此，在教学时，应该立足根本，从基础上扎实有力的培养学生的音乐鉴赏能力和创造能力，培养学生养成较好的音乐兴趣，进而陶怡情操，丰富学生们的情感世界。从这个角度出发，一堂课的教学设计也不宜太过复杂，要针对学生的情况做到切实可行。
其次，设定的目标要合理、具体和有效。一堂课的教学目标不必高瞻远瞩，更应该做到从实际出发，从小目标出发，在一堂课上完成一两个小目标即可，这样有利于给学生们留下较深的印象，培养学生的知识技能、情感价值以及学习方法。比如，教师在进行授课的时候，对于知识技能的培养可以通过让学生跟随着教师自然的唱歌，或者是让学生合唱的方式进行，这样的目的是为了让学生对音乐有全面的了解。对于学生情感价值的培养，教师可以让学生学习相关的音乐实践活动，让学生体验音乐所带来的真切感受。
（二）提炼有效的教学内容，突出重点
由于小学生自身年龄的关系，在学习中没有选择性，作为引导学习的教师应该积极主动的对学生的学习内容进行重点整理，提炼出有效的、重要的学习内容。这样就能够避免音乐教材涉及面广、学生学习盲目、没有针对性的现象。但是，在对教学内容的进行精炼的同时，一定要立足教材，彰显教学内容的个性。第一，对教学内容进行详略得当的安排。针对教学内容，再结合教学前设定的教学目标，精炼出和教学目标相关的内容进行重点教学，比如这节课的主要目标是要求学生掌握一首歌曲的风格或是作者，就主要针对这两个方面进行提炼。第二，调整教学内容的难易程度顺序，在教学中，要由浅入深的教学，使学生循序渐进，切不可激进，才能够使学生始终保持兴趣，同时不丢失信心。第三，联系生活，安排教学内容教学的顺序，这一点教师可以根据季节来划分，比如现在是春天，就可以针对教材里面的《春游》进行学习，使学生结合情境，有利于提高学生的学习兴趣。
（三）把握规律，运用简便有效的教学方法
教学方法在很大程度上是决定学生有无学习兴趣的根本原因，传统的教学方法已经不适宜现在的教学环境，因此，在实际教学中，要尽量避免这样的教学手段，音乐课堂追求的是一种精神境界，故此，使用的教学方法一定要简单有效，切勿一味的追求课堂花哨，最后本末倒置，使学生在课堂上分心。
（四）强化家长的音乐培养意识
家长是学生的第一任教师，同时也是学生至亲至爱的人，因此，家长的行为举动对学生的影响极其深刻，所以，家长应该积极注定的培养学生的音乐兴趣，及时和学生进行音乐学习互动，往往在家长的陪同时，学生的学习兴趣会大大提高，这对学生树立良好的音乐学习信心有重大意义。
结语
小学音乐课堂教学的有效性直接影响着学生音乐学习质量，所以，在实际教学过程中，要竭尽全力提高课堂教学的有效性，制定切合实际的教学目标，运用恰当的教学方式，提升学生对音乐学习的激情，加强学生的音乐实践，进而提升小学音乐课堂教学的有效性。
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