六安市信息技术课题《农村中学数字化校园的建设策略与有效利用的研究》研究成果
摘 要：学习音乐，首先就是要学会欣赏音乐，如何去欣赏音乐是培养学生音乐鉴赏能力的关键。随着信息时代的到来，为我们初中音乐教学到来了许多优势，尤其是对音乐欣赏教学，如何有效的将信息技术应用到音乐欣赏中，提高教学效率和质量成为了教育工作者所日益关注的重点。
关键词：信息技术；初中音乐教学；信息技术的优势；运用策略
绪论
在科学技术突飞猛进的今天，若我们教学还是沿用以往那种一笔、一书、一黑板的教学模式，恐已经不能吸引学生学习的注意力了。只有形式新颖、内容丰富、形象、直观而富有情趣的教学模式才能调动起学生们的学习欲望，取得理想的课堂教学效果。这也是我们提出大力倡导课堂教学与信息技术整合的原因，接下来笔者首先就分析一下信息技术在教学中的优势，继而提出如何科学的运用信息技术的策略。
1、信息技术在初中音乐欣赏教学中的优势
1.1丰富了教学资源
信息技术设备的高度的可变性、可控性的特征，可全方面地拓开人的视野、开发人的大脑熟悉功能、发展人的形象和抽象思维的能力。此外，丰富多彩的网络信息资源可以弥补我国大多数初中学校的音乐类书籍、音像资料非常匮乏这一缺陷。这为广大音乐教师提供了施展才华的舞台，也向广大音乐教师提出了新的要求。信息技术是协助中学音乐欣赏教育更好地达到教育宗旨、教育理念的有效手段，应该充分地利用这个高科技资源以及它的辅助工具，让它为我们的音乐欣赏教育服务。
1.2满足学生情感教育的需要
随着生活水平的提高，音乐随处可听，欣赏音乐已成为人们精神生活中必不可少的一环。信息技术应用于教学，首先为学生提供了丰富多彩的信息刺激，大大激发了学生的学习兴趣和爱好，调动起了他们的学习积极性，促进了他们的非智力因素的积极转化。优化中学音乐欣赏课的教学过程，变教师外部强制灌输式的教学模式为学生内在感悟渗透式的教学模式的同时，充分发挥了学生的主体作用，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏方面发展。
1.3更加符合培养学生音乐素质的要求
教育的核心是全面强化人，提高学生个人多方面的素质。这就要求在紧紧依靠学科特色的基础上，从教学和学生实际出发，探索多种不同的教学模式和教学手段。特别是在音乐欣赏教学当中，信息技术手段通过多种信息呈现方式以及演示、交互、自学等形式，能够引导学生去感受音乐、欣赏音乐和理解音乐，启迪学生去想像音乐和创造音乐，从而激发出学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习和协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正走进音乐的世界，提高他们的审美能力和审美水平，充分发挥他们的创造力和表现力。
2、在音乐欣赏教学中运用信息技术的策略
2.1运用多媒体，创建教学背景
音乐的创作其实背后都有着作者的不同的情感表达和创造背景，学生要欣赏音乐就要先明确音乐的背景。在没有应用多媒体信息技术教学的时候，关于音乐的背景都是以老师的口述讲解为主，不能真实的还原出原有的场景。而多媒体信息技术的出现就可以很好的弥补这一点，它能够将音乐本身所有限的表现力极力的扩展开来，用过图片、动态文字多方位的结合，音乐本身所处的时间与空间立刻被拉入到学生的课堂上来，两者之间的差距达到最小化，从而营造出一个浓郁的音乐鉴赏的气氛，牢牢地抓住学生的吸引力。
2.2采用网络搜索，充实内容，扩展视野
信息技术最大的特点就是互联网搜索引擎技术的发明，通过关键字词的输入，简单的通过鼠标的点击，我们想要的资源便能够在毫秒之间展示在我们的眼前。在课本知识有限，不能够满足学生需要的同时，这无疑是非常有帮助的。
当我们讲到一首歌时，可以很轻松的运用搜索引擎下载到该曲目的其他乐器的演奏版本。通过不同乐器演奏版本的对比，学生们可以很快聆听出其中细微的差别，从而体会到一首歌曲的细腻婉转，含蓄动人。
如讲到《走进新疆》一课时，通过网络文字的描述，我们可以了解到新疆的日常生活；透过图片的展示，新疆风情的点点滴滴毫无保留的显示在学生面前。有的时候甚至可以找到有关演奏这首曲子的乐器的介绍和教学视频，这对于学生辨别曲子中的音调是怎么发出的，如何才能够发的比较准的音符提供了一个直观的认识，无疑对于扩展学生的视野起到了极大的作用，使得学生的学习范围不再只是局限于课堂上的书本之中，而达到"起于音乐，而不止于音乐"的境界。在学习之余，还可以借助搜索引擎搜寻"校园音乐鉴赏网站"等类似的平台，通过一系列的活动进行师生互动、生生互动。
2.3制作教学课件，提高审美能力
除了以上两点之外，信息技术还可以用来指导学生在欣赏过程中的实践能力，比如音乐欣赏教学课件的制作。在学生利用所学得的信息技术制作课件之中可以恰当的融入文本、图片、音视频动画等现在常见的网络元素，从而将自身的学习兴趣牢牢的定位于音乐的欣赏，可以很快的进入到学习的情境，在一个声情并茂、声形同步的世界里实现时空的统一，加上多种感觉器官的共同参与，大脑可以腾出更多的空间来，从而使得思维显得更加的活跃，对于音乐的欣赏更加的直观，审美的能力得到提升。
总结
总之，信息技术就如同一把双刃剑，教师要正确科学的运用信息技术，加强信息技术与音乐教学的整合，避其短处，借其优势，让信息技术为初中音乐教学提供更多的可能性，以及更好地服务于初中音乐教学。
参考文献
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