摘 要：随着教育改革的不断推进，学生综合素质的培养受到了整个社会范围的普遍关注。小学阶段的音乐教学是把学生引入到艺术领域当中的一个桥梁。小学音乐教学不仅能够有效提升学生的音乐鉴赏能力以及基础艺术水准，同时还能起到对学生学习压力的一种缓解作用。怎样在小学音乐教学中对学生的学习兴趣加以培养，从而让他们更好的融入到音乐教学活动当中，是一个值得思考的问题。
关键词：小学音乐；小学生；学习兴趣；培养
1、影响小学生音乐学习兴趣的因素
1.1教育理念问题
就我国小学阶段音乐教学的普遍情况来说，有相当一部分音乐教师自身所具备的教学水平较为低下，而且教育理念也比较落后。广大教师没能意识到音乐教育对小学生培养的重要性，认为小学阶段的音乐教学中没有太多有价值的内容，只需要简单的教学生对几首歌曲进行演唱，对个别音乐进行欣赏就可以了。而教师自身这种陈旧的教育理念，对于小学生音乐兴趣的培养就是极为不利的。
1.2学生主体地位的偏差
随着教育改革的不断推进，教育界意识到了学生才是教育活动的主体，所有教育工作的开展都应该将学生作为中心。不过受到传统教育模式的影响，大多数教师在进行音乐教学的时候都是以自我为中心，并没有依据学生的实际需求对课堂教学内容进行设置，没有重视到学生在教学活动中的主体地位。而对这种简单灌输教育方式的应用，会严重打击学生投入音乐知识学习的积极性，无法对教学活动产生兴趣。
1.3课堂氛围枯燥乏味
有很多小学音乐教师在对课堂教学内容设置的时候只是简单的依靠教材，并没有做出任何的延伸和创新，教学内容显示十分枯燥、乏味。在实际的教学活动当中只是让学生进行简单的学唱以及欣赏，而这样的课堂教学氛围以及内容设置，根本无法激发出学生的学习兴趣，长此以往将让学生对于音乐知识的学习形成抵触心理。
1.4教育改革过于缓慢
教育改革虽然在我国已经推行了一段时间，不过对于小学阶段的音乐教学来说却还处在初级阶段，经常是打出了响亮的口号，而在改革以及教学实践当中却没有得到根本的体现。而小学阶段的音乐教育改革其实是当下进行教育改革的一个重点，是培养学生综合素质的关键。而正是因为这种改革力度不够深入，导致教学过程中有很多影响因素出现，无法获得良好的教学质量，学生对音乐知识也逐渐没了兴趣，没有一点重视。
2、小学生音乐兴趣培养的有效措施
2.1教育理念的革新
作为一名小学阶段的音乐教师，首先需要从自身的理念上对音乐教学做出足够的重视，在日常生活和教学活动当中持续提升自己的音乐知识储备，更好的符合教育改革所提出的要求，脱离以往比较陈旧、落后教育理念的束缚。相关教育部门以及学校需要对教育改革做出不断的深化，对各种新型教育理念、方法以及手段加以宣传和推广，继而有效提升音乐教师队伍整体的专业素质以及综合素养。音乐教师需要在课堂教学的过程当中将更为新颖的教学理念融入到其中，逐渐引导学生对音乐教学想法的转变，更好的激发学生们对于音乐知识学习的兴趣，从而对学生的音乐素养形成良好的培养。
2.2突出学生在课堂教学中的主体地位
在具体的教学活动当中，教师需要始终将学生当作音乐教育活动开展的核心，构建起围绕学生所呈现需求的一种教学方式。音乐教师需要针对以往的教学内容做出适当的改进以及创新，对各种新型教学辅助用具加以利用，从而更好的吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，让学生在音乐知识学习的过程中培养出更好的想象力以及创造力。而若想始终遵从以学生作为教育活动主体的原则，音乐教师需要在课堂教学过程当中跟学生之间形成更为优质的互动，从而对每个学生的实际情况以及需求形成一定的了解，构建起更为和谐、优质的课堂教学氛围。而在这样的学习氛围当中，学生会不自觉的对音乐知识学习产生兴趣，从而获得更为优质的教学效果。
2.3课堂教学内容的革新
音乐教师需要在日常教学活动中积极脱离传统教育模式的束缚，把一些新的教学方式融入到课堂教学当中，让教学内容呈现出更高的趣味性。教师可以在教学过程中对全班学生进行分组，然后让每个小组对整首歌曲的一个部分进行负责，继而形成一种多声部配合的形式。也可以在课堂教学过程中融入一些音乐游戏跟学生之间形成良好的互动，让学生更愿意参与进来。在音乐教学当中，除了音乐鉴赏以及唱歌以外，还有一个十分重要的教学内容就是对乐器应用的教学。小学阶段的学生正处在生理和心理的重要成长时期，对于一些新鲜事物会形成很大的好奇心，学校应该为音乐教学活动配备一些简单的乐器供学生在课堂上使用，让学生对于音乐知识的学习形成更大的兴趣。
2.4教育改革的强化
在推行教育改革的进程当中，学校应该依据教学活动的需求对各种相关的先进教学设备进行配置，继而给音乐教师以及学生供给出优质的物质保障和环境基础。教师还可以对多媒体设备加以充分的利用，继而通过多媒体为学生展现更加丰富多彩的学习内容，通过音乐、视频等形式的展现，让他们对音乐作品形成更好的理解，学习起来也更加容易，逐渐对音乐知识的学习产生更大的兴趣，从而获得更好的教学效果。
结束语
总而言之，小学阶段的音乐教学对于学生的成长具有十分重要的作用，只有在教学活动当中能够有效激发学生的学习兴趣，让他们更好的投入到教学活动当中，才能获得更为优质的教学效果。音乐教师需要在日常教学活动当中积极探索，在实现自我价值的同时为我国的教育事业做出自己的贡献，为国家培养出一批又一批具有较高综合素质的人才。
参考文献
[1]李红. 浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J]. 新校园(中旬),2017,(02):48.
[2] 蒋琳. 浅谈如何培养小学生对音乐课的兴趣[J]. 教育教学论坛,2013,(16):95-96.
