摘 要：教师是教育的核心力量也是教育发展的重要保证，我国的幼儿园教师中女多男少现象非常普遍，男女教师比例严重失衡。男幼儿教师与女教师相比，具有得天独厚的优势，对幼儿的发展具有不可代替的作用。因此如何培养幼儿园男教师队伍，是当前幼儿教育中急需解决的问题。本文通过幼儿园男教师缺少和流失的原因进行分析，提出了培养幼儿园男教师队伍的策略，以促进男教师队伍的逐渐壮大。
关键词：幼儿园；男教师；培养策略
引言
我国的幼儿园中男教师非常缺乏，虽然有些学校也培养男性幼儿教师，但是在学前教育专业的班级中往往一个班也就有一两位男性学生。男性幼儿教师在全国幼儿教师中所占数量极少，因此一说起幼儿教师人们首先想到的就是女教师。是什么原因造成男幼师数量较少，当前社会虽然普遍看好男幼师，但是真正从事男幼儿的却非常少。
一、幼儿园男教师普遍缺乏的原因
受传统文化的影响，人们普遍认为女性具有与生俱来的优势适合从事幼教工作。而男性易冲动缺乏耐心，因此认为男性不会照顾孩子，虽然有的家长对男性当幼儿教师持肯定态度，但是大部分人对男幼儿教师并不认同。此外虽然教师的地位得到了较大的提高，但是相对而言，幼儿教师与其他学段的教师和行业相比较，在地位和待遇方面仍然偏低。受传统思想的影响，丈夫在家庭中的经济收入起着重要的作用，由于待遇低造成男性不愿意从事幼儿教师这一岗位。此外幼儿园的工作重复性强，事情多而琐碎，缺乏挑战性，男性幼师的优势和潜力无法得到发挥。男性幼儿教师大部分不喜欢跳舞、唱歌讲故事，因此不太适应艺术领域的教学，而幼儿园教学中艺术领域的教学占有非常重要的地位，因此造成许多男性不愿意从事幼儿教育工作。
二、男性幼儿教师的优势
现在的幼儿园中大部分教师都是女教师，如果长期让幼儿处于性别失衡的氛围中，对幼儿的成长非常不利。幼儿园需要男教师为幼儿创造性别平衡的环境。此外男性处理问题偏向于抽象思维，同时他们具有较强的独立性和自主性，因此对培养幼儿的人格非常有利。男幼儿教师更适于带领幼儿玩一些刺激性的游戏，有利于促进幼儿个性的全面发展。如果幼儿长期处于女教师的带领下，幼儿容易对女教师进行模仿，可能会使男性幼儿出现女性化倾向。因此男幼儿教师对培养幼儿的坚强意志发挥着重要的作用。男幼儿教师在史地哲上优于女教师，因此可以拓展幼儿视野，丰富幼儿知识面。男幼儿教师还可以让学生产生依赖感，满足幼儿的内心需要。
三、幼儿园男教师队伍培养策略
（一）国家层面的培养策略
1.提高男性幼儿教师的地位
男教师之所以稀少，主要是由于男性幼儿教师受到歧视，容易引起人们的关注。因此社会应该以平常的心态看待男教师。社会应该正面宣传男教师，引导人们正确正视男教师，在社会营造出尊重男教师需要男教师的氛围，让男教师感到被尊重增强他们的幸福感。此外还要适当提高幼儿教师的待遇，加大社会对学前教育的关注，加大对学前教育的扶持力度。
2.建立相应的男性幼儿教师培养方案
幼儿教师专业设置和培养方案主要是针对女性设置的，目前还没有专门培养男性幼儿教师的策略和课程设置。与女性设置同样的课程、教学计划和考核标准，不利于男性优势的发挥。因此以后的幼儿专业可以开展一些发挥男性优势的课程让男生可以自由选择，并调整教学计划，建立不同的幼儿教师教学计划，设置符合男性身心特点的课程。此外，学校还要给男性开设心理健康课，帮助男性树立正确的人生观价值观，正确理解男性幼儿老师的职业特点，以便让他们以后能够解决心理障碍，顺利从事幼儿教师这一职业。
3.政府要加大支持力度，给予政策保障
要想培养和留住男教师与政府的支持是分不开的。政府支持可以让招收培养就业等各项工作得以顺利开展。政府可以在工资待遇、职称评定等各方面给予政策支持，为男教师创设良好的条件，让他们无后顾之忧。
（二）幼儿园的培养策略
（1）师徒结对帮助男教师适应环境
许多男教师离职的原因主要是幼儿园缺乏具有针对性的培养男教师队伍的方案和策略，男教师的工作具有随意性，个人得不到发展。针对这种现状，幼儿园可以组建男教师团队，通过建设特殊团队帮助他们实现个人的发展。在组建初组，可以选择教学经验丰富的教师担任组长，当男教师进入团队后就跟随组长进行学习。组织要手把手教男教师如何带班，如何开展教学活动。男教师在进行幼儿园工作后，由专门的教师进行指导，有利于他们的个人及专业的发展。男教师在办公时也要让他与自己的团队一起办公，以便他们及时与团队的其他教师进行教学经验的交流。
（2）利用特长提高地位
在培养男教师的阶段，领导要及时发现不利于男教师个人发展的问题，如个别女教师找男教师帮忙做一些杂事等。或者由于忙于日常班级工作而没有时间和其他教师进行交流等问题。根据问题做出及时调整，帮助男教师快速成长。根据男教师的特长可以让他们担任体育课程，给他们设立专门的办公室，让他们可以与其他男教师互相交流，快速成长。同时还可以设立教研和公开课的指导，在教研日把男教师集中在一起，交流一周的工作与生活。在团队中让每个男教师的个性都得以充分的发挥，促进他们的专业成长。此外幼儿园还要得下工夫留住人才，考虑男性幼儿教师的特长，给他们创造更大的发展空间。可以给提供发展才华的机会，让他们感到被重视。
（3）加强管理改善地位
幼儿园教师要及时更新观念，充分认识到男教师能给孩子带来更多的成长阳光，有利于孩子的个性发展的优势，应该重视男教师，把他们安排到需要的地位，给他们提供更广阔的发展空间，给他们提供舞台让他们充分展示自己。根据他们做出的成绩，给予肯定。同时还要组织男教师进行培训，制定相应的培训计划，促进他们水平的提高。
总之，在培养幼儿园男教师队伍时，社会政府幼儿园各方面都要加大支持力度，根据男性特点，给男教师提供个人发展空间。让他们得到认同和尊重，关注男幼儿教师的内心，构建适合他们成长的培养模式，为幼儿园的发展留住人才，促进幼儿教育的发展。
参考文献
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