摘 要：小学阶段是孩子们成长的重要时期，作为一名小学班主任，我认为孩子们的德育教育是他们在成长阶段不可或缺的一个重要教育工作。所谓的德育工作的实施，细分来说就是孩子们的言行举止的培养以及个人素质以及品质的培养。这是一份特殊且艰巨的任务，我们应该在实施中予以高度重视。
关键词：班主任;德育工作；开展
小学阶段的学习是孩子们影响最深，且是最有效的阶段。若想要培养孩子们成为二十一世纪的新型人才，必须培养一个人的全面发展。德育工作的实施，对孩子们影响深远，一个动作，一个细节甚至是一个眼神，都是一个人的综合素质的体现。作为一名小学班主任，我在这其中起着举足轻重的作用，关爱他们的健康成长，促进他们的全面发展，早日成为社会有用之才，是我刻不容缓的责任与义务。
1、关注孩子们身心健康的发展问题
作为一名老师，所关注的不仅仅是孩子们的成绩问题，更多应该关注的是他们的身心健康的发展问题。很多老师家长认为，孩子们进入学校就是为了学习，他们的关注点就只放在孩子们的学习成绩上，对于除成绩以外的其他因素都不予以重视。然而，正是因为他们的误导，往往忽视了孩子们的身心健康的发展，这也使得孩子们在这一方面的发展造成了严重的问题。孩子们身心不健康导致了他们在成长的历程上遇到了很多麻烦，也使得他们在思想品德方面也存在了一定问题。因此，我认为，尤其是在小学这个极其养成好习惯与坏习惯的重要阶段，作为一名班主任，我认为我们应该更加重视他们的身心健康发展问题。在这其中存在问题的我们应该予以高度重视，并且根据其症状问题作出相应的解决办法，尽自己最大努力让学生们能健康成长。
2、在活动中注意德育教育
关于德育工作的教育问题，我们要做的不仅仅是在课堂上灌输德育方面的知识问题，也要在活动中注意加入德育教育。使孩子们在活动中玩耍，在活动中成长，参加一次活动不仅仅是培育集体相处等能力，也要从中悟出其他更为深层次的道理。德育的教育问题，主要在于在生活中的一言一行，一举一动，让孩子们深刻体会到这其中的真谛所在，只有他们明白了这是正确的，这是值得我们每个人去认真学习的，他们才可能切身于实际行动当中。因此，我们在日常举行的活动中，不仅仅是要他们明白举行此次活动的活动目的，还要使他们能在此次活动中明白更深层次的道理，那些关乎人的思想道德，综合素质更深层次的深刻含义。
3、老师应该以身作则，做好带头作用
作为一名老师，我们所要做的不仅仅是教会学生知识，更应该注重他们的身心健康的发展，以及他们的个人自身素质的培育问题。然而，对于德育的培育，我们要做的不仅仅是交给他们片面的道理，或者比较理论，层次的方法。作为一名老师，我们要做的不仅是这些，更重要的是以身作则，将自己的一言一行，此是无言胜有声，无时无刻不感染着学生们，这样他们在行为规范中也会情不自禁地像我们所靠拢着。作为一名班主任，我们在日常生活中，我们所要求学生们做到的，我们在实践中，也应该做好为人师表的带头作用，我们所要求学生们做到的讲礼貌，我们也应该做好讲礼貌，否则学生们就会觉得老师所要求他们做的，而老师自己却没做到，这样他们反而会越来越松懈。因此，我们应该做好为人师表的带头作用，这是很关键的。
4、在教学中应给予学生鼓励
学生们身心的健康发展，是离不开我们的鼓励的，正是因为有了鼓励，他们才会越来越自信，这些有利于培养他们的综合素质，以及积极向上阳光的一面。很多家庭甚至一些学校在孩子们犯错误的时候，认为“不打不成器”，认为孩子们犯错误就应该纠出来并予以惩罚，这样他们才会长记性，以防止他们下次再犯同样的错误。然而，孩子们也是需要鼓励的需要表扬的，尤其是小学生，他们每次在犯错误的时候总会产生一些胆怯的心里，害怕老师、家长的批评，因此，在他们还没发现之前，总会想着撒谎以逃避惩罚。小学阶段是孩子们养成习惯的重要阶段，我们应该予以鼓励，鼓励他们说实话，并且以另一种方式教育他们，并告诉他们的利与弊。这样他们的心里会越来越健康，越来越阳光，他们内心的积极与消极因素在内心斗争中，积极心里会逐渐占上风。鼓励他们有利于维护他们的自尊心，也有利于积极促进他们的身心健康发展。
5、尊重学生
人与人之间是平等相待的，不论是什么社会阶级，不论是什么年龄阶段，人生来就是平等，因此，在教学与生活中，我们一定要学会尊重学生，信任学生。这样有利于提高他们的自信心，这样他们的内心会越来越健康。我们应采用“以人为本”的教学方法，以学生为中心，尊重他们的想法，这样我们信任他们，学生们也纠自然会信任我们。当我们取得了他们的信任，这样也就更有利于我们与他们交流，更能准确地了解孩子们所需要的，以及我们如何因材施教，对不同的学生以不同的教学方法。因此，我们一定要尊重学生，尊重他们的内心想法，这样有利于德育工作的有效实施，也有利于师生关系的和睦相处。
总结
若想要德育工作的有效实施，我们一定要学会尊重学生们，学会倾听他们的内心世界，尊重他们的想法。正因为有了这一份尊重，师生关系融洽了，往后的所有教学工作也就会变得更加有效地实施。小学这个特殊且重要的阶段，我们一定不要认为小学生年龄还不懂事，好的习惯一定要从小培养，这些贯彻到我们生活中的一言一行，不仅是要教育学生们注意身心健康以及高贵品质的发展，我们还要以身作则，以自身的行动感染着学生们，在这个小群体中起着积极的带头作用。小学们的德育教育这一份工作在实施起来是有一定的难度，因此更需要我们的高度重视，也需要我们认真对待、用心对待，将我们对教育这份事业的热情，投入到孩子们的健康成长当中。
参考文献
[1]尹振龙.浅谈小学德育教育的重要性[J].科学咨询，2009（16）17.
[2]邱雪华.小学教育教学工作手册[M].福建教育出版社.
作者简介
姓名:宋淑君，出生年月：1986.5.10.民族：汉，籍贯:山东省青岛市胶州市，职称:二级教师 学历:本科，研究方向:德育！单位:山东省青岛蓝泰小学。
