摘 要：随着生活水平的提高国家也越来越重视教育的发展，从小学六年义务教育到九年义务教育是国家对祖国未来重视的根本体现。基于种种原因教学质量也在不断地提高，小学是学生的启蒙时期，这个阶段的孩子好奇心重、天真，正因为如此也更加说明了小学教育的重要性。虽然现如今的教学条件、教学设施一年比一年好，可是不是每个地方的经济水平都发展的一样快，经济水平的差异性造成的原因是经济水平发展快的对当地的教育教学有着推动作用，而经济发展缓慢的则制约其发展。这其中还是存在着些许的问题需要解决。本文就小学教育管理的现状及创新管理路径进行探讨和研究，提出一些有关于创新管理的一些应对措施。
关键词：管理现状；创新管理；教学方法；素质教育
我们都知道一个国家能不能在世界站稳脚跟要看这个国家的“花朵”能否担的起重任，正所谓：“少年强则国强”就是这个道理。但是中国地大物博，因为经济水平的差异性造成教育管理水平各有不同，存在着明显的差异性，在经济水平不够发达的地方，教育管理方法就比较落后，这样的教育管理方法不能够满足时代发展的需求，教育工作不能及时展开，素质教育工作得不到充分贯彻和落实，并且存在着很大的滞后性，素质教育的实施结果受到很大的影响。每个国家都很重视对小孩子的培养，指引他们走向正确的道路，这是国家的责任与义务。对于孩子的培养和教育不仅仅需要国家这一方面，父母、学校的责任也很重大，国家只是在教育方面进行资金等外在方面的扶持，真正教导他们的是学校的老师和家里的父母。而如今很多孩子都是家里的独生子女，从小生长在“蜜罐”里，经历不起挫折。并且由于家长的文化水平不尽相同，和老师的沟通不到位，平时忙于工作对孩子的学习成绩各方面都不够了解，造成孩子性格上的差异性。而且在教育管理下教学的环境、教学的方法、技巧都尤为重要，这关系到孩子的智力是否得到正确的开发；是否真正喜欢学习；是否在学习知识的同时保持了原有的天真。所以说一个好的教育管理方法是孩子走得更快、更远的前提条件。
一、小学教育管理的现状以及存在的问题
（一）学习压力强、习题难度大
中国有句古话叫：“知识改变命运”。所以如今我们都会经常看到这样的一幕场景：“一个小小个子的小学生背着一个大大的书包，里面装满了书本、作业以及习题。周末会有家长带着孩子上各种各样的补习班，就是为了不让孩子落后他人”。然后就有这样的一句话出现在耳边：“十二年的寒窗苦读，只为了高考那两天”。现如今孩子的学习压力实在太大，承受的东西太多了。还有媒体曾报道过一个孩子因为作业怎么做也做不完而割腕自杀。而且学习课题难度的增加也无形中给孩子施加了更多的压力，网上经常会有段子手拿着幼儿园、一年级等小学生的题目来调侃，很多网友看后都自愧不如，觉得十几年的书都白读了。出现这种原因也和中国的教学环境离不开关系，中国人口众多，随之而来的是竞争压力增大，想要能够脱颖而出就必须更加努力学习，家庭条件不好的也是希望能够通过学习这条路走出去。我们应该考虑的是这样的环境下孩子快乐吗？
（二）教学方法古板，缺乏课外实践的课程
一个学校是否能够走的更远离不开好的教育管理方法，倘若教学方法过于古板、陈旧只会让学生失去对学习的兴趣。在美国，他们的教学课程大多数是以以动手操作、实践来完成，老师和学生可以在课堂上自由讨论、发挥，不仅拉近了学生和老师之间的距离，更让孩子对学习产生了浓厚的兴趣。这样孩子的智力得到正确的开发，保留了孩子本身具有好奇心的同时也让他们学许到了更多的东西。中国学校的教学方法就是以书本知识为主，考试是有标准答案来参考，限制了孩子的思维发展，制约了他们的想像力。在考试过程中有这样的一个现象：学生的答题要和标准答案差不多，不然就是是要有标准答案里面的关键词才可以得分，否则就没有分数可得。标注答案的存在让学生没有了自己独特的见解，没有自己的思考方向，逐渐失去了学生该有的特色，这样的教育管理方法亟待解决。
二、小学教育管理方法的应对措施
（一）增加实践课程让学生在玩耍中也能学到知识
孩子的天性本身就是玩耍，我们若是把太多的东西强加在他们身上，让他们承受这个年龄本不该承受的东西想要得到的结果反而不尽如人意。学校应该多增加些实践动手课程，多加重视实践课程的开展情况，实践课程的增加对培养学生的学习能力有很大的影响，能够解放孩子的天性增强他们的动手能力。在小学阶段学校应该放弃“以成绩论英雄”这种错误观点，学校应该因材施教，对于不同的孩子运用不同的教学管理方法，发现他们的优点并加以培养。政府部门应该增加监督力度，颁布有关文献来加以制约，利用实践课程建立学生的良好学习习惯，提高学习能力。
（二）改革教育管理方法减轻学生学习压力
让孩子在快乐中成长、在快乐中学习是我们每个人都需要努力的方向。正因为他们是祖国的花朵、国家的栋梁我们才更加应该好好保护他们。保护他们并不是让他们做温室花朵，而是让他们能够在快乐成长的同时也能够学习到很多的知识，并且学以致用。所以学习应该改变现有的教育管理方法，不再只是注重成绩好坏，而是让孩子们能够在德、智、体、美方面综合发展，在小学期间培养孩子们的综合素质，能够让孩子们找到适合自己的学习方法，有助于孩子们的身心健康的发展。政府应该控管好小学阶段孩子的学习习题难度以及严格处理私自办理补习班的情况，从根本上解决小学阶段孩子压力的现象。
三、小结
素质教育是新课程改革过程中非常重要的教学理念，素质教育的积极落实对于小学教育有着为之重要的帮助，所以学校要重视素质教育的建设以及开展情况，家庭教育和学校教育两者要相结合起来，两者的相互配合有效的互动，不仅仅有利于学校了解学生的家庭教育环境，而且也有利于家长了解学生的学习情况。学校也应该多多开展课外实践活动培养学生的学习兴趣，培养学生的动手能力与自主学习能力。小学教育教学的发展离不开社会、学校、家庭等等各方面的支持，在实施教育管理方法的同时也要考虑各方面因素的存在，不能一昧只是注重成绩的好坏，也要注重教育管理方法和理念的更新。
参考文献
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