摘 要：民族音乐作为高校音乐教学的重要组成部分，对其教学水平的提高十分关键。然而现阶段我国高校民族音乐教学存在较多的问题，导致民族音乐文化的传承受到影响。因此，相关音乐教学工作人员必须要对其给予高度重视，不断创新民族音乐教学理念和方法，达到提高民族音乐教学水平的最终目的。鉴于此，文章重点就高校音乐教学与民族音乐文化传承问题及对策进行研究分析，以供参考和借鉴。
关键字：高校；音乐教学；民族音乐；文化传承；研究
引言
随着教育改革的不断深入，给高校音乐教学提出了更高的要求。在高校音乐教学中，民族音乐文化的传承和学习十分重要，对于培养高素质的音乐人才具有重要的现实意义。
1、高校民族音乐教学现状分析
现阶段，虽然我国大部分高校都对音乐教学给予了足够的重视，但是民族音乐文化并没有很好地融合到高校音乐教学中，导致这种情况出现的原因有以下几点：第一，当下流行音乐发展较为快速，而高校学生正处于追求时尚的年纪，所以他们大都追求流行音乐，以获得心理上的满足，导致对民族音乐文化不感兴趣，从而影响了民族音乐的传承和发展；第二，由于民族音乐文化自身的局限性，这也导致其在高校音乐教学中融合缓慢。民族音乐种类繁多，属于一个较为复杂的体系，这使得高校学生理解起来相对困难；第三，目前高校音乐教学课程设置大都以西方音乐教育为主导，例如钢琴、声乐等，这在一定程度上抑制了民族音乐文化的传承和发展。总体而言，我国民族音乐文化的传承存在很大的局限性，不能很好地融合到高校音乐教学中，这需要高校相关教学工作人员给予高度重视。
2、高校民族音乐文化传承教育中存在的问题
2.1教学方式过于单一
现阶段，我国大部分高校民族音乐教学中存在最大的问题就是教学方式过于单一，这导致学生对于民族音乐的理解和掌握受到很大程度的制约。由于音乐教学的特殊性，为了有效提高教学水平，必须要采用新颖的教学方式，特别是对于民族音乐文化而言，它对于教学方式的要求更加严格，只有独特的教学方式才能加快民族音乐文化与高校音乐教学的融合。但是当下很多高校教学工作者并没有意识到这一点，依然采用传统的枯燥教学手段，不仅不能提高学生的学校热情，而且还阻碍了民族音乐文化的传承和发展。
2.2学生缺乏对民族音乐文化的理解
由于民族音乐种类繁多，体系庞大，所以对其的学习需要有足够多的音乐文化基础，这给高校音乐教学提出了更高的要求。高校的学生大都喜欢流行音乐，通过欣赏流行音乐，以获得心理上的满足，长此以往，使得学生对于民族音乐的学习更加困难。由于缺失对民族音乐文化的理解，所以教师在进行民族音乐教学中不能很好地带动课堂气氛，最终阻碍了民族音乐文化的传承和发展。
2.3民族音乐教师队伍薄弱
现阶段，很多高校都缺少高素质的民族音乐教师团队，由于教师水平有限，所以不能很好地进行民族音乐相关教学，导致学生对于民族音乐的掌握和学习达不到规范要求，最终影响民族音乐文化的传承和发展。另外，一些高校教师的专业素质不能与时俱进，而是止步不前，这使得民族音乐教学理念得不到有效的更新，最终影响民族音乐教学水平的提高。
2.4教学内容过于单一
教学内容的创新对于民族音乐文化的传承影响较大，由于当下高校音乐教学中，对于民族音乐教学内容的编排过于单一，导致学生对于民族音乐文化的掌握受到严重制约。一些高校音乐教师错误的认为学生对于民族音乐文化的理解只需要掌握初级水平，这种错误的想法对于高校音乐教学水平的提高极为不利，同时也制约了民族音乐文化的有效传承和发展。由于欣赏少量重复的民族音乐，学生渐渐的提不起精神，从而对民族音乐学习失去兴趣。因此，为了有效避免这一问题的出现，需要相关音乐教师创新教学内容，拓展学生的音乐学习思维，让民族音乐文化与高校音乐教学更好的融合。
3、高校民族音乐文化传承教育对策分析
3.1树立现代化的教学理念
要想更好的将民族音乐融入到高校音乐教学中，以达到推动民族音乐文化传承和发展的目的，就必须要树立现代化的教学理念，具体做到以下几点：第一，高校音乐教师要改变传统的教学理念，对教学方式和内容进行创新和优化，提高学生的学习热情，从而加快民族音乐文化与高校音乐教学的融合；第二，对学生的音乐学习思维进行正常的引导，让他们真正了解到民族音乐文化的内涵，从而提高民族音乐学习兴趣。
3.2从实际出发优化课程设置
在高校的音乐教学中，课程设置是否合理直接影响教学效果。现如今，我国一部分高校的音乐教学里根本没有传统音乐课程，学生对此一知半解，民族音乐文化发展的前景堪忧。教育教学研究人员应该综合考量和优化调整课程，把民族音乐文化教学作为日常音乐教学的一部分引进高校课堂，让高校学生深入了解民族音乐文化并提高音乐素养，为我国民族音乐的文化传承事业培养更加优秀的人才。
3.3采取多样化的教学手段
在具体的教程过程中，教师可以采取多样化的教学手段和方式突显民族音乐文化的重要性，促使教学质量的改善和提高。例如，在鉴赏教学课开课之前，教师需要事先搜索、整理课程相关资料做好课堂准备，再结合多媒体教学手段提升教学效果。
结束语
综上所述，当下高校音乐教学中对于民族音乐文化的重视还存在一些不足之处，为了有效提高民族音乐教学水平，达到推动民族音乐文化传承的最终目的，需要高校音乐教师不断提高自身素质，并且树立现代化的教学理念、从实际出发优化课程设置以及采取多样化的教学手段，以此加快民族音乐文化的教学进度。
参考文献
[1]李娟,郝宝珠,蔡雪媛,吴丽芳.高校音乐教学与民族音乐文化传承问题研究[J].科技风,2017,(16):55-55；57-57.
[2]王渊文.浅谈高校音乐教学与民族音乐文化传承[J].艺术评鉴,2017,(13):105-106-106；134-134.
