摘 要：随着经济的发展、科技的进步，国家愈发重视对人才的培养，教育事业的建设和发展得到了更多的关注。而为了更好的提高教学效果，各校管理者紧跟时代潮流，引进先进的师资和教学设备，进而提高其教学质量。随着教学设备的增加，其管理也成为当今各院校的工作重点。本文着重谈论的是基于FMEA的多媒体教学设备的管理。
关键词：FMEA；多媒体；教学设备管理
前言
随着先进教学设备的出现，一定程度上改变了以往传统的教学手段。各大院校也认识到多媒体技术给教学带来的诸多好处，进而越发重视对其的推广，教师也正渐渐转变教学方法。在此背景下，教学的效率及效果得到了提升。接下来先对FMEA有个简单的认识。
1、FMEA定义及原理
所谓的FMEA主要是一种用来确定潜在失效模式及原因的分析方法。把其运用到多媒体教学设备管理，可以在生产设备之前发现设备不足或者运用过程中确定产品的缺陷。其基本原理就是：FMEA能够根据已有的数据资料和用户需求，来对系统进行分析，进而鉴别可能存在的每一个故障模式，并找到其原因。
就我国目前情况来看，相当一部分学校已经引进了现代化教育设施，甚至有些学校在运用.多媒体教学这块专业化程度很高，在日常运行和管理的过程中干出了不错的业绩。比如组成一个专门研究多媒体设备维护和管理的小组，其主要工作就是负责技术推广、信息处理等，尽可能的使其走向规范化的道路，进而达到提高教学效率的目的。另外，在立足学校的基础上，合理运用先进设备，进而探索出一条符合本校教育发展的途径。
随着国家对教育的投资，多媒体设备的引进和使用规模正在扩大，学校教室中配备多媒体的数量也在呈直线上升。但是教学用多媒体设备的特点是更新换代迅速，且价格不菲。多媒体教学设备的建设对于学校经费是一笔很大的支出。如果学校要想使这些投资不付诸流水，那么就应该采取科学合理的手段来对其进行管理，只有这样才能更好地发挥这些设备的作用；另外科学管理在一定程度上也能提高设备的使用寿命，降低维修及购买新设备的成本。除此之外，在使用过程中也要注意定期的对这些设备进行维修检查，减少多媒体设备故障而给教学活动带来困扰的概率，进而使其更好地为教学服务、为学生服务。由此可知，对现代教学设备进行管理是极其重要的。
2、基于FMEA的多媒体教学设备管理方案
2.1基于FMEA的多媒体教学设备管理目标
学校使用的多媒体教学设备一般属于成本较高的精密系统。学校引进这些先进的教学设备，一来能够使单一的教学手段得到优化，二来能够打破毫无生气的课堂氛围，可谓一举两得。在教学过程中使用多媒体，是信息化时代主要的教学趋势。但是在频繁使用多媒体设备教学的过程中，难免会使设备出现故障或者各方面性能不佳的情况。在这种情况下多媒体教学设备达不到预期的教学活动效果，这时往往会遭到来自任课教师的投诉。而要想降低以上情形出现的概率，那么学校就应该采取措施，采用科学的方法来管理这些价格不菲的高科技设备；而且对其进行科学管理，还能使这些设备得到最充分的利用，达到更高的教学效率。
在对多媒体设备进行维护保养时，可以采用FMEA方法，这种方法是目前较为省时省力的。先找出多媒体故障发生的位置、检测故障的类型以及找出造成事故发生的原因，并在此基础上或者从整体上进行分析，教学设备常出现的故障类型有哪些，进而设计出合理的保养方法。还要结合众人的力量，比如:设备维修技术员、任课教师、管理人员等，共同对多媒体设备进行日常维护，这样在一定程度上能够大大减少设备发生故障的概率，也能降低其损耗速度，进而延长其使用寿命，为教师、学生提供舒适的课堂环境，更好的运用现代化手段进行教学。
2.2基于FMEA的多媒体教学设备管理原则
随着互联网时代的到来，各大院校也紧跟时代潮流，大多引进了多媒体设备进行教学。假设某所大学已经拥有成熟的多媒体教学系统，现今投入使用的已有上百套，且数量逐年也在增加。虽说多媒体教学设备是由精密体系构成的，但还是无法完全避免故障出现，故障一旦发生，必然会影响正常的教学活动，还会降低其使用性能，更会提高其维护的费用，增加学校的财政负担。而当前高校正在进行学科建设，这样一来对设备要求更高。目前高校最重要的工作之一就是定期维护、保养教学使用的多媒体设备，一来确保其正常使用不耽误教学使用；二来延长其使用寿命，减轻学校的财政负担。所以，进行多媒体设备的管理工作，要尽量减少因疏忽导致多媒体设备发生故障，进而对正常教学造成影响。以上就是基于FMEA的多媒体教学设备管理原则。
2.3基于FMEA的多媒体教学设备管理过程
以上，简单介绍了FMEA含义及基本原理，并提出了管理原则。在这个过程中，我们是以高校对多媒体设备管理的实际情形为基础的，并在研究过程中，运用了一些方法，比如：访谈、问卷和资料分析等方法。通过这些方法的综合运用，对多媒体设备出现的故障进行了有效统计，进而找到引起这所大学教学多媒体设备出现问题的原因。之后对找到的这些故障——进行分析，得到解决该故障的策略，或者可以借助可靠性分析法来增强故障诊断率，进而提高其维修效率。但是不管是何种维修方法，前提都应以科学以基础，因为只有采用科学的模式，才能为这所大学建设切实可行的FMEA应用方案，并制定原则，在此基础上提出保障策略。做完以上工作后，接下来要做的就是对推行此方案前后的效果进行比对，此时的评价应是客观公正的，尽量减少主观方面的影响，只有这样才能大大提高多媒体教学设备的可靠性。
3、结束语
通过以上篇幅，对FMEA有了一定了解，也阐明了FMEA在教学过程中起的重要作用。所以各大院校及教师应认识到这点，并积极的改变教学方法，进而更好地服务于学生。在以上篇幅中，主要讨论了基于FMEA的多媒体教学设备的管理，希望对大家有所裨益。
参考文献
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