摘 要：为了适应社会对人才的需求和提高学生自身发展的需要，各大高校纷纷开始对课程进行改革。其中在会计学专业方面，对学生职业判断能力的培养和发展是目前各大学校的改革重点，该能力也是会计人员具备的基础能力之一，只有将学生的职业判断能力的培养寓于改革之中，才能培养出既有理论又具实践的应用型人才。本文对在高校改革中培养学生职业能力判断的重要性和当前存在的问题进行了阐述，进而提出具体措施。
关键词：高校会计；教学改革；职业判断能力
随着中国学校教育制度发展的不断完善，对各专业学生的发展也提出了不同的要求，因此各大高校都在进行着一定程度的改革，以期适应社会对人才的需求和提高学生自身发展的需要。其中在会计学专业方面，对学生的职业判断能力的培养和发展是目前各大学校的改革重点，该能力也是会计人员具备的基础能力之一。因此，在高等院校进行会计教学改革时，应注重学生职业判断能力的培养，只有将学生的职业判断能力的培养寓于改革之中，才能培养出既有理论又具实践的应用型人才，才能更好地为社会输送人才、发挥人才的作用。本文通过阐述在高校改革中培养学生职业能力判断的重要性和当前存在的问题，进而提出在会计教学改革中培养学生职业判断能力的具体措施。
一、培养学生会计职业判断能力的必要性
（一）会计环境的变化，要求提高学生的职业判断能力
经济社会的快速发展，会计环境也在不断发生改变，导致很多会计准则和会计制度都发生极大的变化。国家有关部门根据经济社会的需要，制定和颁布了新的会计准则，以适应新的需要。新的会计制度和准则需要会计人员在会计方法、会计政策、计量模式等多方面进行重新的判断，这都需要会计人员具备较高的职业判断能力，以保证正确处理各种会计信息。
（二）提高职业判断能力有利于企业会计信息质量的提高
会计从业人员职业判断能力是指会计人员面对一些不确定的情况，根据自己的能力和经验做出判断的能力。职业判断能力是会计从业人员必须具备的基本素质，它包括对会计理论知识和实践操作能力的准确把握，需要会计人员具备良好的职业道德，并能准确对当前宏观和微观经济进行把握，做出对企业正确的核算，提高企业会计质量。
二、会计专业教学中存在的问题
（一）重理论教学，忽视实践教学
目前的会计教学侧重于对学生理论的教学，将更多的教学时间放在了对学生会计理论和会计制度的学习上，而忽视了同样重要的实践教学，导致学生缺乏足够的实践能力，毕业后很难适应新的工作岗位。在教学中，教师通常采用填鸭式教学，只是将大量的会计制度和会计理论知识教给学生，没有引导学生对这些知识的具体应用，导致学生缺乏实际操作能力和判断能力。
（二）缺乏对学生职业道德规范的教学
良好的职业道德水平是会计从业人员需要具备的基本素质，在工作中才能准确的完成自己的工作，避免弄虚作假等违法、违规行为。现在的会计准则和会计制度会给予会计人员更多的灵活性和自主性，会计人员很容易对会计报表进行修改，而我国会计教育中对职业道德的教育及其匮乏，造成学生职业道德意识不强，很容易给企业、国家造成损失。
三、培养学生职业判断能力的措施
（一）加强对学生职业判断意识的培养
学生职业判断能力的高低与其综合素质关联紧密，在会计教学过程中，要不断对教育方式和观念进行改革，将对学生职业判断能力的培养融入课程中，另外，教师在日常的专业教学中，要注重对学生职业判断意识的培养，让学生懂得职业判断的重要性，为社会培养合格的人才。
（二）重视会计职业道德的教育
职业道德在会计人员从业时极其重要，会影响其对会计信息进行判断，如果会计人员职业道德水平不高，在面对一些诱惑时，可能会做出有失公允的判断。为了保证会计信息的准确，必须要求会计人员具备较高的职业技能水平和职业道德水平。大学是学生成长的重要阶段，在教学过程中必须融入职业道德教育。
（三）对教学模式和教学方法改革
在会计教学过程中，教学模式和教学方法是提升教学效果的关键，在新的经济社会背景下，教师要不断创新教学方法和教学模式，提高学生职业判断能力。通过案例教学、情景教学、角色扮演等方式方法激发学生学习的兴趣，提高学生的创造性和主动性。
（四）增加实践教学环节
会计学是一门应用性很强的学科，因此必须注重对学生动手能力和实践能力的培养，实践环节必须要增加，在实践过程中，学生可以将日常学习的知识运用到实践中，并更好的了解，有利于提高学生职业判断能力。因此，学校和教师要制定专门的实践教学计划，增加实践教学环节。
结束语
职业判断能力是学生在具体工作中必须具备的重要能力，对从业人员自身和企业影响巨大，因此，在学校时就必须注重对学生职业判断能力的培养，采取多种措施提高学生职业能力，以适应社会的要求。
参考文献
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[3]臧建玲,宋明,许延明,王颖驰,刘超宇.会计实践教学中加强学生职业判断能力培养应用型人才的研究[J].商场现代化,2011,01:226-227.
作者简介
何俐，湖南财经工业职业技术学院，会计系，讲师。
