摘 要：目前，全球化的到来对我们的生活产生了较大的影响，各国之间的合作变得越来越频繁，英语成为人们交流的重要工具。因此，为了提升我国的综合国力，争取能够在激烈的竞争中占据优势地位，我们不可忽视初中阶段的英语教学。初中英语课堂教学效率关系到学生未来的发展，初中英语教师应当高度重视课堂教学效率的提高，灵活采用各种有效的教学方式，激发学生的兴趣，为国家培养出优秀的人才。本文简单分析了我国初中英语课堂教学中存在的问题，然后针对这些问题提出了几点解决措施。
关键词：初中英语；课堂教学；效率；提高
一、初中英语课堂教学存在的问题
随着新课程改革的有效实施，很多初中学校老师都开始改变了传统落后的教学观念和教学方式，他们灵活地将各种有趣的教学方式应用到课堂教学当中，大大激发了初中生英语学习的兴趣。但是，我们发现，依旧有一部分初中英语教师的课堂教学存在很多问题，例如，英语教师忽视了学会的主体地位，采用满堂灌的教学方式，学生的学习积极性受到了严重的打击；多媒体技术没有被充分利用起来，一部分英语教师依旧采用板书的方式进行教学，这就大大降低了初中英语课堂教学的效率。总之，当前初中英语课堂教学存在很多问题，亟待解决。
二、提高初中英语课堂教学效率的具体措施
初中阶段的学习关系具有承上启下的特点，它是对小学英语知识的深化，同时也是为高中英语打下坚实的基础。因此，初中英语教师应当高度重视课堂教学效率的提高，灵活将各种有效的教学措施应用到初中英语课堂教学当中，提高初中英语课堂教学效率的具体措施如下。
（一）创设有趣的教学情境，激发初中生学习兴趣
经过调查研究显示，当前有一部分初中英语教师忽视了学生英语学习兴趣的激发和教学情境的创设，他们依旧采用传统落后的教学方法，这就导致了初中英语课堂教学变得枯燥无聊，长此以往，学生失去了学习英语的兴趣。因此，为了改变这种现状，初中英语教师应当高度重视情境创设的重要性，以此活跃初中英语课堂的氛围，激发初中生英语学习的兴趣。例如，当初中英语教师在讲解七年级《Lost and found》这篇文章的时候，首先，英语教师应当明确这一节课的重要教学目标，那就是让学生学习和掌握名词性物主代词、听懂有关失物招领的对话、学会对他人的热心帮助表示感激等，明确了教学目标以后就可以正是展开这一节英语课堂教学了，英语教师在上课的时候可以友好的和同学们打招呼：“Good morning, boys and girls! Welcome back to school!I had a happy Winter holiday. What about you? ”此时，同学们就会非常积极地举手回答分享自己的假期，课堂氛围逐渐变得活跃起来，当大家分享的差不多的时候，英语教师就可以将 《Lost and found》写在黑板上，并且告诉同学们今天将要学习这一篇文章。英语教师：“同学们，你们有没有经历过丢失东西啊？你在寻找失物的时候是怎样一个过程呢？今天，老师组织一个小活动，大家分成小组，一部分同学扮演丢失物品者，另一部分同学扮演失物招领，你们在表演的过程中，必须使用到的句子有：1.Excuse me, could you help me? 2.Yes. What seems to be the problem? 3.i have lost my ......”这个时候，班级里的同学都开始激动起来，他们在在老师创设的情境下开始认真组织小组表演。由此可见，创设情境的教学方式非常适合初中生，它既能够活跃初中英语课堂的氛围，又能够培养学生的英语学习兴趣，非常值得其他初中英语教师借鉴。
（二）充分利用多媒体进行教学
如今，我们已经进入了21世纪，经济的快速发展带动了信息化技术的进步，多媒体已经逐渐走入了初中英语课堂教学当中，很多英语教师与时俱进，他们充分利用多媒体技术进行教学，这种教学方式避免了传统英语教学中的弊端，节省了英语教师板书的时间，大大提高了初中英语课堂教学的效率。多媒体有效地融合了声音、视频、电影，这种多功能的信息化教学技术大大丰富了初中英语课堂，同时也给学生带来了听觉、视觉的享受。当初中英语教师在讲解《I can play the piano》的时候，就可以灵活地将多媒体技术应用到课堂教学当中。首先，初中英语教师应当提前制作好课件，上课的时候，英语教师可以将提前准备好的优美钢琴曲播放给学生听，这个时候，班级慢慢安静下来，同学们都沉静在优美动听的钢琴曲当中，一首曲子听完，英语教师说到：“同学们，刚刚的钢琴曲好听吗？”同学：“好听！”老师微微一笑,说到：“那么，我们能班上有没有同学会弹钢琴的呢？”此时，有一部分同学非常骄傲的举起了手，老师：“非常棒！今天我们要学习的内容就是《I can play the piano》。”老师一边说一边将一些有关钢琴的图片展示给大家看，整节课堂，同学们都非常认真配合，甚至有同学下课以后说想学习钢琴。由此可见，初中英语教师将多媒体融入初中英语课堂教学中有利于激发学生英语学习的兴趣，同时提升初中英语课堂教学的效率。
（三）通过游戏的方式展开英语课堂教学
经过调查研究显示，有一部分初中英语教师通常采用满堂灌的教学方式进行教学，同学们在英语课堂上非常被动，为了充分发挥学生在英语课堂学习中的主体地位，激发学生英语学习的兴趣，初中英语教师可以考虑将游戏融入初中英语课堂教学当中，这样既可以活跃课堂的氛围，缓解学生的学习压力，同时还可以加深学生对于英语知识的记忆，提高初中英语课堂的教学效率。例如，当学生学习《Life in the future》这一节的时候，初中英语教师就可以组织一个小的演讲比赛，主题就是关于“Life in the future”，然后通过大家投票，选出演讲得最好的学会，给予适当的奖励。这种游戏的方式既可以让初中生学会通过用一般将来时描述将来的生活，又能够提升初中生的英语表达能力。
结束语
英语是一门非常重要的语言学科，它能够帮助我们顺利与国外友人交流与合作，因此，初中英语教师应当改变传统落后的教学观念和教学方式，为学生创设有趣的教学情境、充分利用多媒体进行教学，最终提高初中英语课堂教学的效率。
参考文献
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