摘 要：美术是陶冶学生情操、启迪学生智慧并促进学生全面发展的一门必修课。随着素质教育的推行，国家和学校越来越重视美术的教学,但是在农村中学中的美术教育中还存在着一些问题影响着学生学习美术的兴趣。本文通过对美术教育在农村中学的现状进行分析，提出提高培养农村中学美术教学的兴趣的策略，希望能为农村中学的美术教学提供参考。
关键词：农村中学；美术教学；兴趣培养
引言
在素质教育中美术教育占有非常重要的地位，学习美术可以培养学生的智能、陶冶他们的情操、启迪智慧并提高他们的思维能力和创新能力，同时还可以培养学生的审美情趣。但是在农村的中学中许多学校没有开设美术课或者虚设美术课，有的学校也没有专业的美术教师。
一、农村中学美术教学的现状
美术是一门审美与实用共存的艺术。随着素质教育的推行，美术得到了越来越多人的重视，但是在目前许多农村中学中由于受传统教学观念的影响，对于中学的教学好坏的评价仍然是中考的升学率作为评价的标准，对于其他方面则仅供参考或者不参考，有的地方甚至没有统一的美术教室和现代教学没备，信息相对闭塞,美术课可有可无。因此造成学校对美术教学不够重视。由于美术不涉及考试，因此许多美术教师没有准备充分就去上课，还有的美术课堂教学方法单一，因此学生对学习美术没有兴趣。虽然有的教师使用多媒体进行教学，但是也没有精心准备，有些教师由于不重视美术教学，甚至不会使用现代的教学设备。由于不用考试，因此学生对美术也不重视，在上美术课时就应付，认为学好学坏一个样，缺乏学习美术的兴趣。有些家长认为学生在学校是为了学习文化课的，只要把文化课学好了就可以了，画画没什么用，家长对于美术可以培养孩子的审美的重视性没有充分的认识。总而言之，目前的农村中学对于美术教学大部分只停留在形式上，对于美术教学还没有给予足够的重视。
二、培养农村中学美术教学的兴趣的策略
1.了解学生因材施教
农村中学的美术教师在进行教学时应该多对学生进行了解，尊重学生的思维特点。在教学时要引导学生激发学生学习美术的热情，充分发挥他们的想像力。如在学习人物线描造型的美术课时，教师可以给学生充分的创作自由，让学生根据自己的兴趣，画自己喜欢的人或者物。教师还要充分了解学生的心理，对学生正确进行引导培养学生的兴趣，提高他们的创新能力。教师在教学时还要注重学生的个体差异，因材施教，让学生在宽松的环境中学习美术。教师在学生创作练习时不要直接干涉学生，要加强对学生的指导，可以用生动形象而富有启发性的语言帮助学生克服在美术中的困难，并能够让学生充分享受成功的乐趣。在教学时教师要让学生多绘画少临摹，并让学生从真实的环境中感受生活。如在教学教师可以引导学生，激发学生的学习热情。
2.转变教学观念提高自身的审美意识
由于农村的教学条件和教师的教师水平的差异，农村中的美术教育相对落后。因此农村的美术教师要及时转变观念，不断提高自身的审美能力，培养学生的美术兴趣。教师在进行教学时要充分发挥范画的作用，启发和指导学生作画的步骤。教师在讲课时可以提前把作画的步骤的范画放大绘制好，在讲课时教师把范画依次张挂并进行讲解，然后再让学生作画。教师可以让学生回忆自己养过的小动物，让学生把自己与动物之间的故事讲给同学，让学生产生情感的共鸣，然后再让学生把自己喜欢的动物画出来。农村中学的美术教师也可以从学生的兴趣入手，自己找一些挂画、画册、录像或者光碟等让学生进行欣赏，并让学生分层次训练。教师可以根据农村的现有条件展开课堂教学，如可以让学生用泥巴引导学生捏娃娃。还可以根据当地的人文自然景观开发乡土教材，让学生充分了解当地的社会和经济文化，让学生了解家乡、热爱家乡，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新能力。
3.结合农村实际优化教学内容
农村中学由于教学条件不如城市的学校，因此农村的美术教师要充分利用当地的环境，重视开发校本课程，把学生的生活经验和社会实践与教材相联系，优化教学的内容，进而激发学生的兴趣。如果教师在进行美术教学时，教学内容与学生的经验脱离，学生由于对所学的知识不了解，因此就会失去学习的兴趣。农村的美术教师在进行教学时要充分考虑学生的生活实际，并根据学习的内容，采用多种方式进行教学，提高学生的学习兴趣。如农村没有博物馆、艺术馆，美术教师可以利用农村的自然风貌和人文文化进行教学，还可以把一些民间的工艺美术品作为学生学习典范。
4.加强美术与各科之间的联系
美术教师在进行教学时可以联系各科教材中的图像调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。农村的美术教师在教学时还要尊重学生的人格，鼓励学生进行探索和创造，培养学生的学习兴趣，给学生创造乐学善学的氛围，提高学生的美术素质。美术教师在进行教学时，要勇于创新大胆改革教学方法，通过形象生动鲜明直观的美术教育对学生进行美术教育，进而促进学生的智力发展和思想品德教育。教师还要通过灵活的方法创造出和谐的课堂气氛，培养学生的美术兴趣。随着社会的发展，科学技术发展的越来越成熟，农村中学的教学设备也越来越好。许多学校里可以配备多媒体教室、微机教室，因此美术教师可以利用这些教学条件来培养学生的创新能力。上课时教师运用这些先进的教学设备通过上网找资料，来制作课件，通过让学生欣赏观看来激发学生的兴趣。教师在教学的过程中，还要及时鼓励学生，帮助学生树立学习美术的兴趣。
结束语
农村中学的美术教师不但要传授给学生专业方面的技能，同时还要注重培养学生的学习兴趣。优化美术课堂教学，挖掘学生的学习潜能，进而培养学生的创新意识，提高他们的创造性思维并发展他们的个性特长。农村中学的美术教师要转变观念，提高自身的素质，在教学时老师还要根据学生的实际情况，把教学内容与学生的生活联系起来，运用多种方法，激发学生学习美术的兴趣，进而促进学生的全面发展。使农村中学的美术教育充满生活和活力，让美术课堂的教学变得更加丰富多彩。
参考文献
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