摘 要：多媒体的出现改变了小学语文的教学方式，使语文课堂变得更加简单、活泼、有趣，使学生能够更好的接收知识，进而使学生的语文成绩能够有所提高。下文就是对小学语文教学中多媒体运用进行的探讨。
关键词：小学语文教学；多媒体；运用
引言
以往传统的小学语文教学比较枯燥无趣，教师的讲解比较的抽象，一些学生接收知识比较困难，语文学习成绩不是很理想。多媒体的出现改变了这种情况，多媒体教学利用图片、音频等方式来进行语文教学，使语文教学变得更直观、生动，充满趣味性，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而使学生喜欢学习语文，语文成绩自然会有所提高。所以，当前的小学语文教师要很好的利用多媒体来进行教学，使语文教学效率和质量能够有所提高。
一、多媒体教学能创设学习情境，激发学生的学习兴趣
小学语文教学中情境教学很重要，它能够激发学生的学习兴趣，使学生更喜欢学习语文，但是传统的语文教学方式比较抽象，很难创设学习情境，不能引起学生的情感共鸣，学生提不起学习兴趣，导致语文学习的效率不能提高。而多媒体的出现能够很好的解决这个问题，多媒体可以利用文字、图片、音频、视频等来进行语文教学，其教学比较直观，能够很好的创设学习情境，激发出学生的学习兴趣，使语文教学变得更加简单。例如教师在进行《迷人的秋色》一课教学时，学生仅仅凭靠着教师的讲解和课本上的插画，很难体会到秋天的景色，这时候可以利用多媒体来创设学习情境，教师在备课的时候，要在网上找到一些关于秋天景色的图片和视频，挑选出一些合适的，在课堂开始的时候进行播放，这样能够给学生们更加直观的感受和体会到秋天风景的魅力，提高了学生的学习兴趣，教师再开始讲课就变得简单了，学生接受知识也变得更加容易。
二、多媒体教学能丰富课堂教学内容，拓宽知识面
多媒体教学能够使课堂教学的内容变得更加丰富，能够很好的拓展学生的知识，使学生在活泼且充满趣味性的课堂环境下提高自己，使学生不仅能够学习课本上所讲的内容，还能够学习课本以外的知识，这对学生语文学习有很好的帮助。例如教师在进行《"神舟"五号游太空》教学的时候，文中描述了"神舟"五号飞船飞上太空的场景，虽然这篇课文非常激动人心，但是对于学生们来说，"神舟"五号飞船离他们较远，学生很难有代入感。根据这种情况，教师在进行备课的时候，在网上下载好"神舟"五号飞船登天的视频，然后在课堂开始的时候放给学生们看，学生们通过观看"神舟"五号飞船登天的视频，不仅能够更好的了解课文的内容，也对航天飞船有了一定的了解，大大的开拓了学生的知识面，这对学生以后的学习和生活都有很大的帮助。
三、运用多媒体开拓学生思维，引导创新
小学语文教学要能够很好的培养学生的创新能力，并开拓学生的思维，这不仅对学生语文学习有很大的帮助，对学生其他学科的学习以及生活也有很大的帮助。以往的语文教学方式很难培养学生的创新能力，而利用多媒体来进行教学，能够很好的解决这个问题，多媒体教学利用音频、视频等，能够为学生提供最直观的视听感受，学生会更有兴趣来进行学习，掌握知识更加轻松便捷，学习的效率大大提高。例如教师在进行《天上的街市》教学的时候，为了能够让学生更好的感受这首诗的情感，在进行备课的时候，要采用影音相结合的方式，寻找相关的情景视频和朗诵音频，在教学开始的时候同步播放，让学生在观看诗中画面的时候，同时听到有感情的朗诵音频，在双方面感官刺激下，学生能够很好的明白诗中所表达的情感，沉浸在诗中的美景中，这对培养学生的理解能力和审美能力有很好的帮助。教师还要引导学生像诗中作者一样进行诗歌创作，并举办一场创作比赛，这对学生写作和情感抒发等有很好的帮助，语文成绩也会变得更好。
四、多媒体在小学语文教学中应遵循的原则
1.教师不能过多依赖多媒体课件
虽然使用多媒体能够很好的进行小学语文教学，但是教师不能够对多媒体有过多的依赖，而是要能够合理的使用多媒体来进行教学，教师在进行备课的时候，要很清楚所讲的内容，知道哪里是重点，根据重点来进行备课准备，在网络上找到相关的视频和音频，并将其剪辑，使其长短适中，这样才能够起到最大的效果。一般情况下，音频和视频往往用于课前引导，目的是吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，使接下来教师的讲课工作变得简单，教师不能够把课文整篇都呈现在投影仪上，这样会使学生产生厌烦心理，多媒体教学的效果也会大打折扣。
2.在适当时机使用多媒体课件
多媒体课件的使用效果与使用时机也有很大关系。有的教师在整节课中从头到尾都使用多媒体课件，多媒体课件集文字、声音、动画、图片与视频等多种媒体于一体，有声音、动画的课件之所以能调动学生学习的积极性，是因为它能刺激感官，短时间的刺激使学生接受良好，但如学生长期在这种环境下学习，容易产生疲劳感，学生会觉得看的全是动画，听的全是声音，具体学了什么知识，全然不知，影响教学效果。什么事物都会过犹不及，多媒体课件是以辅助教学为目的的，所以提倡在适当时机使用多媒体课件，因此，教师课前要周密考虑，哪些内容、哪几环节运用多媒体课件最适宜、最有效、最能提高教学效果。
结束语
教师在课堂上运用现代化教学手段和现代化教育技术，是时代的需要，多媒体技术的应用，给小学语文教学带来了新的活力、新的契机。运用多媒体辅助语文教学，既是一种方法，又是一种艺术，在充分发挥传统教学手段优势的基础上，科学地运用多媒体教学手段，使语文课堂教学改革不断深化，健康发展。
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