孔子曰："少年若天性，习惯如自然。"习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、当道冬希经常性、永久性的作用。有位教育家说过，教育的根本目的是养成一种好习惯。因此，在教学中我注重了学生良好学习习惯的培养。
一、做好课前准备，为阳光高效课堂打基础
充分的课前准备是上好课的前提。一般我在上课前几分钟都会温习教案，熟悉主要的教学流程，准备好教具、课件等，学生需要摆好课本、草稿纸、文具、学具等。我觉得学生做好课前准备是非常有必要的，刚开始教低段的那会，我发现很多学生上课了一会找笔，一会找书，弄的教室哗哗响，其他的孩子的注意力马上就跟随他一起去找东西课，很难把他再拉回来，这样不仅浪费了课堂宝贵的时间而且还会打乱学生听课的思路，所以从一 年级开始，每堂数学课前我都让学习委员报下节课要准备的学习用品，其他学生按要求摆放好数学书、草稿纸、文具等再去上厕所、喝水，这期间由数学小组长检查并督促没有摆放好的孩子，仍然摆不好的，我再加以督促，坚持下来，孩子们就养成了课前做好准备的习惯，这样老师和学生都做好了课前准备，课堂教学变得更为流畅、简洁、紧凑，对教学时间的调控安排更加科学合理，不再无谓的浪费时间。
二、培养学生做到"五会"，让学生成为阳光课堂主人
让学生学会"五会"，这一直是我的课堂目标，虽然做的还不够，但我一直向着这个方向再努力，下面我就谈谈平时课堂中我是如何做的。
（一）关于会倾听、会表达
一般不管是新课，还是还是练习课，我都要求学生先把课本关上，手放平、坐端正，然后非常专注的和我互动，只要有一个孩子没有做到，我都会停下来提醒他，学生在回答问题的过程中，我也要求他们表达要准确、完整，刚开始，孩子们是不会的，但我时时要求他们用我发现了什么，我知道了什么，我的想法是什么，我认为应该这样等语言来表达完整，不会的我再帮助他组织语言，然后再让他说一遍，如果有孩子表达的完整，我就提示学生，让他也向那样表达。同时除了上课倾听老师的讲解，我更注重培养孩子倾听同学的观点，杜绝别人回答问题时，自己在下面发表观点，刚开始会很浪费时间，但坚持一段时间过后，学生渐渐养成了会倾听会表达的习惯，课堂效率也大大提高了。
（二）关于会思考
我主要做了这两点，第一，课堂上我留给学生充分思考的时间，在提出思考性强的问题后，我一般都会让学生先思考，再让同桌互相交流，组织好语言再作答。虽然课程进度慢了些，但是学生弄通弄懂后，大大提高了他们的数学学习兴趣。第二，作业做到独立思考。在完成练习的过程中，为了检查学生是否独立思考了问题，我要求学生，不论是填空题、判断题还是选择题，都要求他们写出解题过程，计算题我也要检查他们的草稿纸，解题思路写的清楚、草稿纸写的完整的，还给予奖励，慢慢的孩子们思考问题的能力一步步提升了，同时也养成了独立思考的习惯。
（三）关于会阅读、会运用
数学中会阅读就是要培养孩子们学会读题审题，我要求学生在解决问题时，先读题3遍，用笔标注出重点字、词，例如：从小到大、大约、一共、相差等等。概念性的知识我除了要求学生读，认真理解概念的意思外，大多数都编成了口诀让孩子们来记，例如：在教除数是一位数的除法时，我编了个顺口溜"除数是一位，先看第前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小"，在教除数是一位数的除法估算时，我也编了三个学习步骤"看除数，背口诀，看谁结果最接近被除数"等等。
数学学习的关键就是要会运用，除了在课堂上的情景教学联系生活之外，我经常让孩子们从生活中发现数学，运用数学。例如二年级学习乘法时，学生抬牛奶到教室后，我教生活委员用乘法如何很快的清点牛奶的数量，学生们做完广播操后和他们一起看看国旗飘的方向，今天刮的是什么风，每学期开家长会时，我强调的最多的也是本学期应该如何引导孩子在生活中运用数学，建议家长给家里挂个挂钟，孩子多认多看，自然就有了时间观念。出门游玩在路上可以教孩子看高速每个路口的距离，体会500米、1000米到底有多远。
三、落实课堂及课后作业，为阳光高效课堂做好保证
（一）学生书写工整决定学习态度
在学生作业时，我除了培养学生认真读题、审题、独立思考的习惯外，我认为学生的书写格式也很重要，不能静下心来书写工整的孩子学习态度都是不好的，因此我首先从一年级开始训练0-9数字书写，数字写规范了，就不至于0长小尾巴看成6、9,3写成5、8，做连线题时要求学生必须用尺连，涂色，写字不过线等。二年级每天默写乘法口诀、10道口算训练等。在解决实际问题时教学生每一步该怎样书写，让学生记住做题三要素算式、单位、答，就像我们出门必带手机、钱包、钥匙一样。
（二）老师批改作业质量也决定了学生的学习态度
多年来我一直保持着一个习惯，课堂作业当堂改、课后作业迅速改、考试检测不过夜，学生课堂练习我在巡视过程中，当堂指出错误并批改，家庭作业也是坐在教室里面批面改，耐心讲解，当面改错，我是这样理解的，孩子的错误一定要在大脑还没有留下很深记忆时迅速改过来。还有一点就是我是个喜欢较真的老师，学生作业不完成的、完成的不好的，我就一直追到底，我知道我的态度决定了他的态度，他也知道逃不过，只有好好完成了。
以上是我在平时教学中的一些做法，我将不断思考不断进取，踏踏实实立足于平日教学，在实践后反思，在反思中改进，在改进中再学习，做好自己应该做好的每一件事，让我所教的孩子们是快乐的、阳光的。
