摘 要：在新课程改革的不断深入的背景下，在初中阶段，越来越多的教师开始转变其教学方法。初中信息技术教学的主要任务就是让学生能够更好的掌握正确的信息技术基础知识和相关的技能，同时还培养学生实践操作能力。为了能够更好完成这些任务，教师就必须要提升其在教学中的有效性。本文就对当前如何提升初中信息技术教学有效性来进行研究和分析。
关键词：初中；信息技术教学；有效性
随着当前计算机信息广泛运用，其在社会中占有的地位和作用也越来越重要。在初中这个阶段，是学生成长成才的关键时期，同时也是学生掌握基本信息技术的基础时期。为了能够更好的提高学生学习信息技术的能力，教师必须要提升初中信息技术教学的有效性。
一、注重培养学生兴趣，提高教学效果
关于信息技术这门学科，教师能够以学生为主体，以实际操作为核心，来创造性的设计教学结构，充分挖掘学生子安这门学科上的潜力。通过这种方式来使学生主动积极的学习信息技术课。教师进行信息技术课程教学时，其可以从计算机的生产、发展以及有关计算机网络的常识来进行讲解，另外，教师可以将当前使用的计算机与国外的计算机进行比较，这样能够在内一定程度上使学生了解到计算机的作用，从而能够让学生对这门学科产生较强的求知欲望。除此之外，教师在信息技术教学中还要能够创设问题情境，来进一步的带动学生学习的兴趣。同时教师还可以适当的开展相关的信息技术兴趣小组活动。
二、加强学生动手训练，理论实践相结合
在当前的信息技术教学中，其具有较强的实践性、技术性以及应用性。因而，作信息技术教师，其在教学中一定要加强学生的动手训练以及注重理论与实践之间的相互结合，在教学中，对于时间操作训练不能只是纸上谈兵，否则无论教师的教学方法和教学内容再丰富，都不能够有效的提升学生的实际应用能力。比如教师在教学中给学生讲解word 相关基本知识时，其可首先向学生讲解有关word的基础理论知识，这样能够让学生掌握基础理论知识，然后教师在不断的加强学生在word 相关操作中的实践动手训练，在实践训练后，教师要对学生实践操作能力进行考核，对于操作没有达标学生，其要重点加强这些学生的动手训练，进而来提高学生实践操作能力。针对当前初中信息技术教学，教师要重点注重实践操作而不是仅仅单纯的理论知识讲解。还要能够通过理论与实践相结合的方式来进一步加强中学生创新实践能力的培养，从而能够全面提升初中信息技术教学的有效性。
三、培养学生信息素养，提高信息规范化
关于信息素养，其主要的内容就是快速筛选和获取信息、准确鉴别信息、创造性加工以及处理相关信息等。在当前信息时代发展的形势下，信息技术已经与学生的生活密切相关，教师只有培养学生正确的信息素养，才能够更好的确保学生信息技术学习的质量和效率。对于怎样培养学生正确的信息技术素养，教师要能够注意以下几个方面。一是，教师要培养学生有目的、有方向并且能够积极主动的筛选来获取相关信息 ；二是，教师还要注重培养学生在获取信息后，能够快速准确地判断信息的真实性和正确性，然后再来选择自己需要的资源 ；三是，要培养学生对获取过的信息深入的了解，然后在进行处理加工后，最后再将信息简明、正确地传达给别人；第四，教师要培养学生学会对获取的理论信息知识加以运用，并且还要能够将其与实践生活进行结合。培养学生良好信息技术素养，不仅在一定程度上培养学生形成正确思维习惯及生活行为习惯，而且还进一步的提高信息技术规范化。除此之外，还有利于学生运用理论知识来解决生活中遇到的实践问题。
四、注重课堂总结，做好相关知识点的衔接
由于当前初中信息技术教材知识比较零散，因而教师在进行教学时不仅能够注意到各个相关知识点的衔接，还要能够及时的对课堂教学进行总结。对于计算机信息技术，其是一项具有整体性的教学。因而教师在教学时要尽量避免出现学生在某一方面优秀而在另一方面就比较弱现象的出现。为了能够避免这种现象，教师首先就要将各个信息技术的知识点进行整合、衔接，进而来构建信息技术整体教学体系。通过这种方式能够更好的培养学生在信息技术上的综合运用能力。教师在课堂教学结束后，还要能够及时对课堂内容进行总结，以及对本堂教学内容进行整理，然后在将其与前面学生学习过的相关知识点进行衔接，这样的教学方式不仅能够对之前教学过的信息技术知识点加以巩固，同时还能够让学生对本节课堂教学的主要内容的理解更加深入透彻，从而在一定程度上帮助学生更好地理解与记忆这节内容的知识点。另外，教师及时对学生进行课堂总结，是有利于下一节课堂信息技术教学任务的开展。这样能够在一定程度是上减少学生对信息技术知识学习产生的突兀感。
五、结束语
综合上述，教师在信息技术课堂教学过程中，要能够充分利用好课堂，因为这是实现信息技术课堂教学有效性最为重要的环节。在课堂教学中，教师要不断的鼓励学生积极参与到课堂教学环节。为了能够更好的提升信息技术教学的有效性，其在教学过程中要要根据不同篇章，不同节次知识点的特点，来采取不同的教学方法。总之，初中作为培养学生信息技术学习的重要阶段，无论是学校还是教师都要能够加以重视。教师在教学中要能够做好各个知识理论点之间的衔接，还要注重基础理论知识内容与实践操作相结合。通过这种方式，不仅在内一定程度上提高了初中信息技术教学的有效性，还更好地为今后学生学习信息技术奠定了扎实的基础。
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