摘 要：伴随着新课标的实行，教育模式也都在不断改革。而数学作为与我们日常生活息息相关的科目，其逻辑思维又较为严谨，其教学方法应在原有基础上不断创新。本文主要就目前小学数学教学中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决对策。希望能给教育工作者带来一些帮助。
关键词：小学数学；学习效率；创新
数学与我们的生活密切相关，具有严密的思维和逻辑。它对学生的大脑发育起着重要的作用，是小学生启蒙教育中的一个重要内容。但由于目前的学校只注重升学率，而对学生的素质教育，对传统教学习惯的改革，内容只停留在一个地方，这在一定程度上限制了小学数学教学的发展。因此，在这样一个大的环境下，我们应该突破原来的教学方法，找出小学数学教授中存在的一些问题，及时解决。有效提高学生的数学学习兴趣，这是当前教育中最关键的。
一、当前小学数学教学中存在的问题
（一）学生缺乏数学学习兴趣
小学数学教育对学生今后的学习非常重要，但他们刚从幼儿园进入小学的门槛，还不能完全适应小学的课堂教学模式，并且当前的小学教学过于重试教学进度，而忽略了教学的质量，教学活动基本也都是以老师为主体，学生只是一味的被动接受和服从，导致学生对学习没有兴趣，学习效率低，不会从内心感受到学习的乐趣，缺乏学习的主动性，长此以往，难免出现自卑或者厌学的心理状态。
（二）师资力量参差不齐
目前，在很多的学校中，小学老师的入门门槛较低，这也直接导致了师资力量参差不齐。一些老教师坚持传统，拒绝创新，但他们对学生却也很有耐心；而一些青年教师则是充满理想与激情，喜欢创新的课堂教学，但缺乏实践教学经验，导致创新总是“半生不熟”，导致小学数学教学中存在各种问题。
（三）课堂互动教学能力太弱
有效的学习活动不能单靠记忆和笔记，而需要的形象记忆，这比文字记忆更为有效。对于小学生来说，他们的好奇心通常比较强，因此，动手实践、合作交流是他们比较喜欢的学习方法，在课堂上合作探究是一件非常正确的事。但目前，大多数的课堂上，老师依然占据主导地位，导致学生不自信，对老师普遍存在畏惧心理，这也使课堂上的互动性更弱，对于小学数学的教学有很大的不利影响。
（四）学生的课业压力过重
小学数学教学虽然是从最基本、最基本的加减、乘除方程出发的，但由于教师对教学成果的追求，使小学生在小时候便要承受沉重的学业压力，放学后完成作业要花两个小时以上，这严重打击了他们学习数学的热情，对于孩子们的健康发展也极为不利。
（五）教学目标单一，缺少系统性
在许多课程中，教师主要遵循教科书，教材内容怎么写，教师如何授课，完全照搬教材，缺乏自己独特的教学观点，课堂教学很死板，没有创新意识，也不知道如何把教材内容衔接起来，学生对课堂教学不感兴趣，长期下去，对于学生的学习也是极为不利的，教师的教学计划和教学内容不系统化，也不利于学生整体素质的发展。
二、小学数学教学中存在问题的解决对策
（一）换位思考，课堂融入学生的兴趣点，提高课堂听讲率
学生成绩不好的一个主要原因是他们对数学不感兴趣，没有学习数学的动力，老师的课程不能引起学生们的注意。此时，教师应转变思路，了解学生的兴趣爱好，对症下药，改变教学计划。为了使学生成为课堂的主体，教师应停止唱“独角戏”，要努力把学生带到数学教学中，激发他们的学习兴趣，随时提问，激发他们的学习积极性。只有学生认真听老师讲课，才有机会提高成绩；只有对这门课感兴趣，才能使教师的良方妙计才有用武之地。
（二）扩大教师资源，创新教学方法
教育的发展和进步需要教师不断的向前推进。因此，学校必须为学生的发展和学校的发展储备大量的优秀师资力量。学校应招收更多有丰富经验和高等教育的教师，为学校注入新鲜血液，使青年教师发挥自己的积极性。此外，应实行奖惩制度，对各班学生的考试成绩为标准，对教师施加压力，促进教师不断提高和改进自己的教学方法，创新教学方法，提高教学质量，实现以学生为主体，教师为辅助的教学模式。学校还应配备多媒体教学设备，运用多媒体教学手段，提高学生学习的积极性。提高小学数学的教学质量应基于良好的教学设备的基础上进行。再教学新方法的研究上，老师要一块博采众议，让经验丰富的教师谈谈自己的经验，创新教学方法，找出当前最适合的教学新方法。
（三）加强师生之间的互动交流合作
萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交流，我们将各有两种思想。”在数学课堂教学中合作学习的实施，可以加强师生之间的交流，学生与学生之间的合作，可以拓宽学生的解题思路，提高解决问题的能力，提高学生学习的积极性和主动性，有助于学生更好的学习。因此，教师应重视与学生的沟通与合作，加强课堂互动，了解学生数学学习中的不足，对症下药。加强这方面的讲解和联系，能够有效提高学生的数学知识理解能力，让学生感受数学学习的乐趣，提高教学效率，完成教学目标，进而提高数学课堂教学质量。
三、结束语
小学数学教学是为学生在初中、高中乃至大学数学的学习奠定基础的，为解决小学课堂教学中的教学问题，必须实施的教学改革，在不断改进和完善的过程中，必须从根本上解决数学教学中的这些问题，提高学生的学习兴趣，提高学校的教学质量。在日常数学课堂教学中教师应改变传统的教学模式，尽自己所能向学生传授更多的知识，为学生未来的学习打下良好的基础。
参考文献
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