摘 要：新课程改革近些年来在高中教学中不断深入，很多高中语文教师逐渐认识到目前语文教学中存在的问题，并希望通过教学改革来加以解决。本文对我国高中语文教学中的一些问题进行分析，并提出相应的解决措施。
关键词：高中；语文教学；困境；解决措施
语文是一门关于我国传统文化的学科，具有自身的独特魅力。然而，目前很多高中的语文教学中充斥着一种功利主义，以分值至上，严重影响高中生的文化素养和精神境界的提高，更不利于学生建立正确的三观和人格。因此，教育工作者必须认识到目前高中语文教育的困境，并加以改变。
1.高中语文教学中的现状和困境
目前，我国的很多高中在语文教学方面都存在一些问题，主要有以下几个方面。
1.1传统的教学方法不被学生接受
中国教育自古以来便讲究教师的主导地位，学生不能质疑教师，只能扮演被动的知识接收者的角色，一旦对老师的教导产生质疑，就很容易被别人认为是不尊师重道的举动。因此，目前仍有很多高中教师采用传统的教学方式，整堂课从头到尾都是教师在讲台上讲解，学生在下面听讲。学生不能充分发挥自己的主动性，只是单纯按照教师的要求去做，去回答教师设计好的问题，不能够自己动脑思考，质疑老师讲解中不理解的地方。这种教学方式不能给学生主人公意识，影响学生的学习效率，学生很容易在课堂上走神。例如，高中语文课本上有很多脍炙人口的经典诗词。教师在对这些内容进行教学时，按照传统的教学方式，教师首先要介绍作者的生平和经历，以及写作这首诗词的背景。其次，教师对诗词中的重点知识和一些难以理解的古汉语进行解释，使学生理解诗词的大意。最后，教师会要求学生进行背诵，这种三段式的传统教学方式已经沿用了几十年，暴露出很多不足之处。学生从高一开始按照这种方式进行学习，很快就会产生一种枯燥的心理，从而严重影响学生的学习积极性，一些学生甚至在一些教辅资料中已经事先看过了诗词大意，于是在上课时对教师的讲解不感兴趣，最终对于知识的掌握不求甚解，这对学生的对于古诗词的长远学习是非常不利的。
1.2目前高中语文教学内容难度系数较高
目前，高中语文的课本设计有很多不合理之处，一些文章的选择已经超出了高中学生的理解程度，很多的文言文和一些近代的高难度阅读等，都会使学生的理解出现问题，从而对语文学习产生懈气心理，影响学生的学习积极性。另外，初中课本的语文知识较为简单，与高中课本的内容衔接不太完美，难度系数跨度稍大，这就会导致很多在初中阶段没有好好学习语文知识，语文基础不够好，从而在高中阶段的语文学习中跟不上老师的讲课节奏，很多知识都不能够很好的理解，总是似懂非懂，一知半解。学生对语文学习失去热情，认为语文学习是一件很难的事情，甚至一些学生在升学压力下产生放弃学习语文的想法，严重的影响到学生语文学习水平的提高，甚至影响学生的未来。
1.3学生缺乏科学的学习方法
语文学习对于很多学生而言，是个大难题，其实是因为他们未能掌握科学的学习方法。对他们而言，学习语文就是背课文，背古诗词。其实这一方面和学生对语文这门课程的理解不透彻有关，一方面也和我国的应试教育思想有关。语文考试中，死记硬背的题目占据了一部分分值，于是学生就努力去背这些"必考内容"。而在语文学习的其他方面，比如写作方面，很多学生一筹莫展。
2.高中语文教学中的困境的解决措施分析
2.1改进高中语文教学方法
随着时代的发展，一些传统的语文教学方法早已被淘汰，教师应该与时俱进，采用先进新颖的教学方式。首先，教师应该充分利用信息技术，互联网优势，来进行语文教学。有了这些多媒体辅助手段，教师可以将教学不再仅仅局限于课本，可以为学生提供更广阔的视野，更多的学习内容。其次，教师应根据当代学生的个性特点来教学 ，要考虑他们的心理需求，要善于发掘学生的闪光点，培养其对于语文，对于中国文学，乃至传统文化的兴趣，因此，教师必须采取一定的措施，对目前高中语文的教学方法进行改进。
2.2利用多种手段降低高中语文教学难度
目前，高中的语文教材课本中选入的课文，很多都很具有挑战性，教师应该通过各种手段来降低教学难度，以帮助学生理解课文。比如在教文言文时，文中可能会有一些很生僻的字词，教师可以将这些古文字的含义形象好化，比如在课件里插入图片等，图片可以加强学生对于课文的理解，将枯燥的文字转变为丰富的图画内容，学生在看图片时就会对文庄所要表达的一些东西产生初步的了解，从而结合图片来理解课文，降低理解文章的难度，获得更好的学习效果。
2.3指引学生掌握科学的学习方法
很多学生没有掌握科学的学习方法，针对这一问题，教师应该对其做出适当的指导。教师不应该对学生是否背诵课文诗词做出太过硬性的规定，否则，不仅仅不能帮助学生提高学习效率，反而可能让其丧失语文学习兴趣。比如在学习鲁迅的文章《纪念刘和珍君》时，教师就不能只顾着让学生背下被划为考试重点的文段，而是应该让学生去理解去体味这篇文章的深意。教师首先要给学生介绍这篇文章的背景，即刘和珍所发生的事件及影响，还有作者的背景，然后引导学生去品味其中颇有深意的句子，等学生理解了整篇文章后，引导他们去深入思考。可以采用提问的形式，如，鲁迅为什么会写出这样的文章，发出这样的感慨？如果你身处当时的时代，你会做些什么？再以教古诗词为例，教师应该介绍诗人生平，介绍历史背景，引导学生去体会诗词里的真挚感情，而不是太过纠结于字句的赏析。除此之外，还可以鼓励学生课后了解更多相关资料，和学生课后探讨诗词文化。
3.结语
学好语文，对于高中生的未来有很大溢出，因为语文和我们的生活息息相关，从"下里巴人"到"阳春白雪"，处处是语文的影子。除此之外，语文作为高中阶段最重要的课程之一，在考试中也占据着相对较高的分值。而目前高中语文教学中面临的着传统教学方法逐渐被时代淘汰，课文内容太过难懂，学生无法掌握学习方法等问题。为解决这困境，教师应该改进教学方式与时俱进，同时降低教学难度并指引学生科学的学习方法。
参考文献
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