孩子上幼儿园，作为家长肯定很关心，是否每次问他们在幼儿园里学了些什么时，他们总是回答唱歌、跳舞、做游戏……好像并没有进行"学习"？您是否会质疑：这样的幼儿园，成天玩，能学到什么？亲爱的爸爸妈妈们:对于幼儿阶段的孩子来说，能不能玩得好，决定了他们是不是真正学得好，你知道吗？
玩，才是孩子在幼儿园里应该有的"功课"。老师通过创设丰富多彩的活动环境、组织自主与合作的各项活动，让孩子在玩中培养认知能力、运动能力、创新能力和社交能力等，这些能力是为孩子将来学习知识时做准备。
一、建构活动：拼拼搭搭 观察思考
建构活动在拼拼搭搭中，培养了孩子想象力和创造力，孩子们在建构之前需要想好自己准备搭些什么，要观察、思考选用什么样的材料，才能搭出他想要的物体，因此对孩子的想象力、结构思维、造型能力是非常好的锻炼。拼搭过程中，很可能三两同伴共同商量与完成一项拼搭，其中的语言表达、人际交往、同伴协作也能有很好的锻炼，在这些过程中，孩子发现问题解决问题的能力可以看出孩子的学习品质（发现问题是看榜样解决的？是和同伴协作解决的？是独立思考解决的？是遇到困难退缩还是想办法解决？……）。此外，将各种形状的材料搭建在一起，孩子们可以自己创造出不同的三维空间，这也为他们日后学习几何、物理、建筑和工程等奠定基础。
二、阅读活动：读书看报 深藏奥妙
许多孩子虽然不认识书中的字，但他能够通过看图看懂故事内容是否很神奇？能通过已认识的字上下结合图文结合认识新字词，能在认识新字词中找到成功的快乐，如果教师对孩子的能力给予及时肯定，会激发孩子进一步学习的欲望；孩子还能通过自己的记忆来背读故事；大班的孩子还会从认识的字词中找偏旁部首规律，对今后学习偏旁部首及数字统计有很大的帮助……如果父母忽然有一天发现自己的孩子能够读书看报，别诧异，幼儿园的读读画画，就是帮助孩子今后真正学会读和写的隐形铺垫。
三、体育活动：跑跑跳跳 健体健脑
幼儿园讲究动静结合，孩子们也都喜欢参加户外活动。幼儿园户外体育活动能促进孩子身体的生长发育与发展，增强其体质（幼儿园一般场地比家庭活动范围大很多，孩子入园后回家可能会喊饿，跟在园活动量比家庭大是有很大关系的），户外活动还可以有效地促进其认知能力、情绪情感、社会性、个性等方面的发展。大家都知道，幼儿园是小集体，运动场也是孩子们在小集体学习社交能力的另一个大课堂。幼儿园户外活动时，孩子们可以学习与人分享、轮转规则、安全防护、帮助他人、团队互助等，而即便有冲突，也是很好的锻炼解决问题的途径之一，学会相互之间怎样进行协商，这些锻炼或经验，对孩子的身心健康和社会适应力都有很好的帮助。
四、美术活动：涂涂画画 空间创造
有人认为孩子在幼儿时期有绘画才能，将来长大了就一定能成为画家，或许未必。但在作画的过程中，如何构图才协调、如何配色才和谐、如何勾边才匀称等，对孩子的空间智能、创造力、观察力、审美、前书写等都有助益。这些看似无用的过程，对孩子今后的帮助是无形的。孩子一旦形成了这种能力，就可以促进其他方面的学习，从而推动孩子的全面发展。
五、音乐活动：唱唱跳跳 作用不小
心情愉悦与忧伤，都能用音乐来表达或寄托。幼儿园片断时间的小律动、集体组织的舞蹈和打击乐、小组的区域表演、个人的哼唱等活动，可以促进孩子的耳、眼、脑、四肢协调，培养孩子的敏锐感等等，作为父母，你知道吗？
此外，音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它还会引起全身功能的反应。音乐活动无论是对孩子智力的开发，对手脑的协调，对美的追求，都有很好的促进哦……即便只是毫无乐感的反复吟唱简单歌词的儿歌，也要让孩子尽情去享受，它可是孩子今后阅读学习的垫脚石呢！
幼儿园，学什么？还是先让我们玩什么吧！好玩才好学，一起来玩吧！
