摘 要：新课程标准下对学生的思想道德素质的培养做出了明确的规定,重点是在政治课堂上对学生进行有效的教学，培养学生创新的能力，优化教学课堂，通过多种教学手段，提升学生的思想政治素质，使学生的政治态度、思想觉悟、道德素质等方面得到发展，培养社会主义四有新人。
关键词：创新；优化课堂；素质教育
全面培养学生创新能力，提高学生的思想品德素质，是实施素质教育的重要内容。与素质教育的其他内容相比较，学生的创新能力的培养，思想素质的提高是方向，是灵魂。而思想政治课是安排一定授课时数、以课堂教学形式专门对学生进行思想教育、政治教育和品德教育，以提高学生的思想素质和政治素质。因而，大力推进思想素质教育，培养学生的创新能力，就必须下大力气优化课堂教学。本文试从教学过程的课堂教学的组织形式的扩展上、课堂教学的实际操作上及考试手段的改革上做初步的探讨。
一、在教学的组织形式上，改变单一的课堂教学形式，适当安排一些活动来优化教学
活动教学形式是指在课堂教学以外，根据教学任务、内容，在教师的指导下对学生进行的有目的、有计划、有组织的教学活动的组织形式。这种形式不同于一般的课外活动，他处在教学过程之中，是整个教学过程与教学活动的重要组成部分。
这种形式的好处很多：通过理论与实际的接触，加深了学生对基础理论的认识和理解，提高了理论知识的水平，并把已知的理论知识转化为真知。这种形式克服了单一课堂教学的封闭性，使学生接触到了实际生活，扩大了视野，拓宽了知识面，学到了书本上没有的知识经验。在活动教学中，培养了学生运用马克思主义理论独立思考、分析和解决问题的能力，培养了学生的才干。在个人认识与社会道德要求的审美对比中，克服先进与落后、正确与错误、美与丑的矛盾，在活动教学中会产生实实在在的教学效果，是课堂教学所不能取代的。
活动教学大致可采用以下几种形式：
1.组织报告会
这种形式可根据教学内容性质的不同，选择不同工作部门的报告人。如八年讲法律，可请公、检、法人来讲；九年讲人口，可请负责计划生育工作的人来讲。报告会后，要组织学生进行讨论或写感想，这是给学生提供了理论联系实际的好机会。
2.观看相关的影片、专题录像片
这种形式可以给学生提供更直观、更生动、更形象的印象，其效果要比看几遍书、比教师讲几遍更具说服力，更能打动学生的心。从而启动他们化认知为行为。
3.举办主题故事会
这种形式生动活泼。能增加学生的感性认识，启发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力，同时故事中的人物形象和事迹对学生的感染教育作用也更深刻。
4.开展灵活多样的辩论会
可根据教学内容和学术思想中存在的普遍问题、社会上的一些热点问题，有针对的进行辩论。学生明是非、知善恶、分美丑，从而在自己的行为中自觉地弃恶从善，弘扬正气。
5.收集名人名言活动
大量地名人名言足以为书本观点佐证，且言简意赅，说服力强，可谓一语道破天机，所以组织学生收集一下这类名人名言。
6.参观访问
这是思想政治书本知识与社会实际有机结合的重要手段，既扩大了学生的视野，增长了见闻，又加深了学生对知识的理解。
7.社会调查
这种形式重在使学生通过有意识的考察和分析社会现象，丰富补充课堂的教学内容，提高学生的实地观察和分析问题的能力。
二、在课堂教学中，要紧密结合市场经济条件下学生新的思想动向，更新学生的价值观念，确立新的价值标准和价值取向
社会主义市场经济体制的建立和发展必然冲击着人们价值观念的更新，为我们的思想政治工作提出新的课题。我们必须加强调查研究学生的思想动向，实掌握当前社会舆论对学生的思想影响，这是新形势下对学生进行思想教育和教学中进行理论联系实际的重要根据。在此基础上，课堂教学中应增添适应市场经济的新的德育内容。
1.加强对学生的市场意识教育
要克服市场经济是资本主义专利的思想.引导学生正确理解市场经济条件下的社会思潮和社会舆论，尽早形成适应市场经济的多种社会观念。
2.增强批判吸收意识教育
市场经济要借鉴世界各国的先进经验，又要抵制一切消极的东西。抵制意识还不健全、不成熟，一些资本主义的生活习惯、生活方式、价值观念极易侵蚀他们的心灵，因而必须加强思想教育，提高他们分辨是非的能力。
3.增强能力意识教育
市场经济需要"知识+能力"型的人才，必须注意学生能力的培养，把其放到实践中去，在实践中培养自主、自立、自强及艰苦创业精神，成为学业与能力全面和谐发展的人才。
三、从考试手段上，变百分制为等级制，变知识型测试为能力的运用与发挥，变单一的卷面评定为卷面、实践行为相结合的综合评定法
传统的考试百分制，使学生只注重对知识的掌握，而忽略能力的培养与思想觉悟的提高，造成了"高分低能""才高德低"的现象，因而各地采取的等级制不妨引入思想政治课的考核上来，它必然会减轻学生的课业负担，改变学生单纯注重分数的倾向。
同时，传统的试卷往往只考查学生对概念，原理的记忆情况，但是记忆掌握这些知识，最终是为了运用它们，所以侧重考查学生运用所学知识解决复杂的实际问题，发挥自己独到的、创造性的见解应成为素质教育的一个特色，成为思想政治课考试手段改革的一个转变。当然，试题应有教育性，要把思想政治教育寓于试题中，出一些有针对性的考查学生思想觉悟与理论联系实际能力的试题。
全面提高学生的思想道德素质，是实施素质教育的重要目标，思想政治课教学在培养学生的政治态度、思想觉悟、道德品质、知识能力和情感意志上发挥着不可替代的作用，只要我们锐意改革，广开途径，利用好这个阵地，就一定能发挥它思想素质教育的主渠道作用。从而推进素质教育的实施。
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