摘 要：初中政治教学使一门严谨、刻板、严密的学科，如何提升教学课堂的有效性和树立以学生为主体的理念，一直是很多教师所关注的问题。多媒体技术是时代进步的科技产物，它的诞生为初中政治教学改革提出了一个良好的契机。如何更好的利用多媒体技术的特点，与初中政治教学相结合，为学生提供更好的学习氛围和提升教学的有效率是一个值得要就与分析的问题，本文就多媒体技术的特点和在初中政治教学实际应用进行了一个分析与研究。
关键词：多媒体技术；初中政治教学；多元素
前言
初中的政治教学在未成年人的成长过程中有着重要的作用，使对初中生思想品德的教育，是学生正确树立世界观、人生观、价值观和明辨是非能力提升的学科。在新课改的背景下，现代信息技术快速发展和普及，多媒体教学应用而生。多媒体技术在初中政治教学中的应用为枯燥的政治课堂注入力活力，多元素相融的教学模式，方便快捷，灵活直观的优点，为学生提供良好的学习环境。
一、多媒体在初中政治教学应用中的优点和应用原则
（一）多元素结合教学
多媒体技术将图像、文字、声音、动画等多元化相融合，更直观的呈现出教学内容。学生通过视觉、听觉等感官直接摄取知识，将抽象的理论知识具体化，更加细致有层次立体的展现在学生的面前，方便学生直观、快捷的学习政治理论知识。同时教师通过音频、视频等形式应用历史人物事迹、成语典故素材、生活实例。来开拓学生的视野，使课堂氛围更加活跃，激发学生的学习兴趣，进而加深学集中学生的注意力，与学生引发共鸣易于理解，加深学生的印象[1]。
（二）备课简单提高教学效率
多媒体技术在教学中的应用，使教师摆脱了传统文本教案限制，打破了黑板和书本的局限性。教师在备课时不用再担忧素材，可利用多媒体进行信息资源收索，并且可以在直接在课堂使用，节省时间。而且课件长期使用，并且可以随时修改、编辑适应课堂教学内容，方便快捷可灵活运用，摆脱了课堂的局限性。
（三）多媒体教学应用原则
考虑到政治教学的课堂效果和效率，多媒体技术在教学应用中不能笼统套用，应根据课堂的实际情况要选择最佳时机、最佳方式和最恰当比例来使用。在具体的课堂教学中要符合有理化、实际效果与互动等原则[2]。首先，教师在课堂上应适当的适应多媒体技术，保持学生的思维活跃，加强学习兴趣。其次，使用多媒体技术要由目标性，实际效果要与预期效果相吻合，教师要对教学内容进行合理的分析，和对多媒体技术的适应作出合理的预期，有具体的目标计划，从而取得实际成效。最后，在使用多媒体技术过程中，教师要与学生进行双边交流，应多元、频繁的互动。教师可以对学生分享生活经验、塑造人文氛围、熏陶学生的道德情感。在互动中不能局限书本，要对知识进行延伸，扩充学生的知识范围。
二、初中政治教学中意义
（一）活跃课堂氛围
多媒体技术的应用改变了政治课堂刻板的氛围，使思想政治知识直观的表达给学生。政治教学多强调道路正确性和抽象的理论知识，课堂氛围严谨，教师在教学中也是刻板的陈述和僵硬的表达，使学生没有学习激情，激发不出学生的积极性和兴趣。而多媒体技术的应用，改变了政治课堂的教学风格，图片、影音、文字相融合，带动了课堂气氛，使刻板的政治课堂充满了活力。
（二）促进了教学改革和人文情感教育
多媒体技术在教学中运用，使政治的教学方式和理念跟上了时代的步伐，促进了教学的改革。多媒体教学使采用信息时代科技与素质教育相结合的方式对学生进行更加有效的教育。多媒体技术的应用更加感官的表达有利学生在价值观、人生观的接受，同时也保护了初中学生的在成长的过程中的自学积极性，有利于学生的政治思想的塑造，促进了人文情感教育的发展。
（三）有利于提高学生综合能力
多媒体技术在教学中应用可以拓宽学生的视野，让学生多方面的了解更多课外相关知识，多媒体教学融入了社会热点，并让学生藏于思考和讨论，并且可以收索很多相关的历史性实例资料，让学生更了解我国的政治、文化、经济等各方面的发展过程，从而加强其责任感与使命感[3]。多媒体技术在初中政治教学中的应用能使对学生思想品德的教育和培养与实际生活情况相结合起来，增强学生的参与能力、是非明辨能力、问题分析解决能力等，使学生的综合能力和综合素质提升。
结论
总之，多媒体技术应用在初中政治教学中对初中政治教学质量的提高和有效性有着重要的意义，即为政治教学提供了丰富的教学素材和教学经验，又能使初中政治教学顺应新课改的要求，将僵硬的教学课堂变得更加有活力，从封闭走向了开放，实现了理论知识与生活实际相结合的目的。但是，多媒体技术作为辅助教学手段并不是万能的，需要教师掌握更多的多媒体应用方法，结合教学内容与教学目的，灵活多变的使用，最大限度的发挥多媒体的优势，以求达到更佳的使用效果。
参考文献
[1]徐刚.基于ERP的仓储信息化管理模式研究[J].物流工程与管理，2016，(10):40-42.
[2]沈駇.一体化管理模式在电能计量仓储管理中的应用[J].科技与创新，2016，(17):63.
[3]李静.多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用分析[J].中国新通信，2016，(08):52.
