2015年秋期，涪陵区教委有两大新举措，一是年度综合目标督导考核教育质量版块的分值为45分；二是秋期小学进行了非毕业年级学业水平测试，抽测的是小学4-5年级的语数学科；初中期末测试首次实行全区统一组织、交换监考、统一阅卷这种方式进行，可见本届领导的质量意识十分强烈，以后将把这种考试作为一种长效机制。随着考试方式的逐步规范，教学成绩逐渐公平、公正、公开，让大家不再有闲话可说，好与不好，教学效果如何？用数据说话，警醒我们教育要逐步回归到本位--教书育人是本职。今天我想说的关键词："找"，围绕这个关键词谈三方面的内容：
一、找问题：找存在的问题，敢于直面问题，知不足然后能改
（一）从数据当中找问题。从平均分、及格率、优生率等数据中找问题
1.小学五年级数学平均分（镇上6个教学班、区上208个教学班），镇上的第1名中心校蒋老师，区上抽测10名；镇上的第2名丛林蒋老师，区上抽测199名；镇上第6名河岸杨老师，区上抽测91名；镇上的第3名河场肖老师区上抽测159名。
2.小学五年级语文平均分，镇上的第1名中心校张老师，区上抽测1名；镇上的第2名中心校冉老师，区上抽测82名；镇上第6名河场杨老师，区上206名。
五年级平均分：103所学校中，中心校数学居43位，语文居15位；丛林数学居98位、语文居57位；河岸数学居29位、语文居83位；河场数学居77位，语文居102位。
我在了解，为什么我们镇上的第2名，一抽测就变成199名（五年级数学）、一抽测就变成136名（四年级数学）、我们镇上的第3名，一抽测就变成159名（五年级数学）；问题出在哪里？
找原因：我深入学校了解了一下，就有这样的说法，学生不适应这种考试--监考教师说卷子不能弄皱了哟，学生就慢吞吞地做题，加之书写习惯差，时间分配不合理，一部分学生试题都没做得完。所以建议：学生的书写习惯及应考方法，本期要作为一个重要的常规工作来抓，学校教导处负责落实。
（二）要深入课堂中找问题
我们的校长、教学副校长、教导主任要深入课堂去看、去听、去指导、去督促。每周随机听2-3节推门课，领导去与不去，听与不听对于教师触动或者说鞭策是完全不一样的。这跟家长在家，孩子肯定要听话些是一个道理，至少教师会有一种敬畏感--我得好好准备明天的课，万一某校长要来听我的课。
二、找原因
多从主观上找原因，我们的教师他们在想什么？又在怎么做？3月3日小学教学质量分析会上，城六校的教师在交流里谈到：在教学梯形的面积时，她没有定义清楚梯形的上底、下底，结果一堂课下来，教学效果不尽人意，晚上夜不能寐，第二天她向身边有经验的老师请教，老师告诉她习惯上把平行的两条边，短的一边称为上底，把长的一边称为下底，这样一点她就豁然开朗。请注意她用了一个词--夜不能寐！一位音乐老师教数学，因为一个概念没讲透，居然夜不能寐，说明什么？说明她真的是一位有觉悟的教育人，能潜心教学、在用心育人，态度决定效果。2015春期，我有幸到重庆市巴蜀小学去参观，亲身感受了巴蜀人的热情、激情、真情。"无处不课程，无时不灵动"，是我一日巴蜀行最真的感受。变教育的说教为行为的转化，他们做到了。"尊重儿童，读懂儿童"，他们正在践行。"与学生脉搏一起律动"，践行"教育是做的哲学"，秉承"真"与"动"的教育精神一路向前，因为珍惜，所以用心；因为憧憬，所以坚守，这是马宏校长的口头禅。她们真的是在潜心育人，你很难看到穿着华丽的老师，真的很朴素、很本色，但很得体，但人家一张口你会莫名的自惭形秽，然后油然而生敬意，也难怪她们理应得到家长、社会的尊重和认可。记得有研究《红楼梦》的人他写到贾宝玉，有一段很生动。他说贾宝玉为什么得到很多人的喜欢呢？贾宝玉很多条件也没有特别的亮眼，也还没有什么功名，但很多人都喜欢他，就因为四个字：自视甚卑。一般人都是自视甚高，自己认为自己很了不起，但贾宝玉就是自视甚卑，他认为男人好像是土做的，女人是水做的。女人看起来就清爽，男人看起来就觉得比较浑浊。他自己是男生，他就把自己当作自视甚卑，这样一来，别人都会喜欢他。我想：如果我们的生活注重的是面子话，他们更注重的是里子，是自身的修养；我们追求的是觥筹交错的喧嚣和热闹，她们享受那种宁静的闲情--读一本书，喝一杯茶。这是第二点，多从主观上找原因，我们的教师他们在想什么？又在怎么做？
三、找办法：办法总比困难多
（一）从外部想办法
借课程改革、借名师工作室、借片区教研联合体、借教科所的活动、借赛课活动等来提高教师的业务水平。
（二）从内部想办法
1.要引领我们的教师第一不要有负面的表现，第二能有正面的提升。学校要有具体提质措施，坚定一种思想--向课堂教学要质量。全镇352名幼儿，1871名小学生、278名初中学生在我们的手中，3年的学前教育，6年小学生活、3年初中生活，我们最终教了些什么？学生又学了些什么？这都是我们应该常思考的问题。"娶个好媳妇成就3代人"，"遇到一位好老师真的同样会成就3代人，"好老师是贵人，这是真的！当前的大环境有点复杂，一位农民说了这样一句话："现在这个社会都是老师教错了，你看嘛，学校的老师教些啥子嘛--立正、稍息、向钱看。"的确， 当人们以经济为杠杆来衡量一个人成功与否，更多的人变得很浮躁，老师们或许会有这样那样的想法，这很正常。但是我们的校长、园长应该是教师灵魂的净化师，是教师成长的领路人，要时时关注他们的思想动态。抓教师业务培训的同时，更要抓教师的职业精神、职业道德。就是两手都要抓、两手都要硬，引领我们的教师第一不要有负面的表现，第二能有正面的提升，帮助他们走上人生正路。往大的方面说是国运兴衰系于教育，教师培养的是德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；往小的方面说，教师从事的是积善行德的职业。积善之家，必有馀庆；积不善之家，必有馀殃；如果这个家庭常常做坏事，做到最后一定会有多余的灾难，所以要引领教师把本职工作做好。
2.加强学习，鼓励教师多读书，做有信仰的人。静化教师心灵最有效的方法之一就是让教师与好书为伴，教书的人不读书真的是不正常的事。你上一堂群文阅读课，教师自身不读一本本的书，你真的没法驾驭课堂。
