摘 要：现阶段，大部分中小学图书馆的藏书数量不多且十分陈旧，甚至只是摆设，因而实际的借阅效率并不高。在新时期背景下，有效增强图书馆图书的借阅效率十分重要。为此，文章将中小学图书馆作为研究对象，阐述了影响借阅率的主要原因，并提出了相应的对策，以供参考。
关键词：中小学图书馆；借阅率低；原因；对策
在新课程改革的背景下，对学生自主学习能力提出了更高的要求，而学习资源的丰富性在提高学生自主学习能力中发挥着关键性的作用。其中，图书馆是资源集中地，所以，对于学生的学习十分重要。而在此背景下，图书馆这一第二课堂也同样需要得到关注，与第一课堂并重。然而，实际的情况却是图书馆的借阅率始终难以提高，严重影响了图书馆作用的发挥。
一、中小学图书馆借阅率低的原因分析
（一）图书馆藏书质量低且数量少
根据相关规定，中小学图书馆生均藏书需要满足相应要求，然而，因为经费不充足影响了图书馆的藏书水平。其中，图书馆的大部分经费都是学校领导机构进行划拨，且属于招标采购[1]。另外，在书刊价格不断提高的基础上，在经费有限的情况下很难保证图书的采购数量。在这种情况下，图书馆的购买能力不断下降，在采购新资源与设备方面的难度提高，同样制约了图书馆业务的拓展。
（二）电子阅读与网络阅读形式兴起
在网络尚未普及之前，获取电子信息的难度较大，所以，学生与教师主要通过图书馆查阅所需资料。而在计算机信息技术发展的过程中，网络信息资源更加丰富，获取途径也更加便利，转变了查阅文献资料的方式，师生更喜欢通过电子途径获取所需资料，也同样对传统阅读带来了严重冲击。
（三）阅读指导课设置不合理
中小学在教学工作中未对图书馆作用给予高度重视，所以，并未设置阅读指导课，使得学生不了解怎样利用图书馆来查找所需要的资料。而且在图书馆宣传方面力度不够，很多人对图书馆认知并不深入，同样也影响了借阅的效率。很多学生认为，读书只是为了消遣，而并没有意识到图书在个人学习能力培养方面所发挥的关键性作用。
（四）学生课余时间少
当前，学生不仅要完成课堂教学内容，同时，还需要上辅导班，所以，课余时间并不多，也并没有时间在图书馆中借书。由于学习任务紧，并没有过多的空闲时间到图书馆中借阅课外书籍。即便要寻找学习方面的资料，也只是在书店购买或通过互联网查找，认为到图书馆查询会浪费更多的时间[2]。为此，即便中小学藏书已经达到规定标准，同样有很多藏书闲置，严重影响了图书的借阅率。
二、提高中小学图书馆借阅率的有效途径
（一）建立并健全图书馆管理机制
在开展图书馆管理工作的过程中，需要积极执行具有可行性的政策与法规，应在硬性法规与条文的严格规范下落实。
现阶段，国内并没有制定出专门图书馆法律法规，而只是出台了相关条例与规程，充分彰显了主管部门在各时期对于图书馆的政策，但是，并没有国家立法机关作为保障，所以，法律权威性匮乏，在实际实施的过程中也难以和正规图书馆法律相提并论[3]。在新时期背景下，社会各个领域与部门已经意识到图书馆法律制定的重要作用。为此，需要注重图书馆立法工作，以保证图书馆在信息服务行业中的作用得以充分发挥，而这也是民主管理与科学管理的重要前提，能够充分体现图书馆事业的发展成果。
（二）增加文献采购的质量
大部分学校是在政府指导之下开展图书招标采购工作，所以，必须要确保图书馆相关负责人提高自身的责任感，对读者的阅读需求进行深入地调查与分析，有机结合当前需求和长远需求。与此同时，对于采购的文献需要进行严格把关，充分利用有限的采购经费。除此之外，中小学也可以自主筹集经费，并将其应用在图书采购当中。在这种情况下，能够全面提升藏书的数量与质量，充分考量学校的办学特色，合理地采购优秀书刊或者是电子信息资料，以保证其实用性和丰富性，进一步推动素质教育的开展，并全面开展研究性的学习活动，实现馆藏利用效率的提升[4]。
（三）增强图书馆工作人员综合素质
随着新课程的深化改革，图书馆管理工作人员也并不仅仅对图书进行管理，同样，还需要全面开发课程资源，进而有效地转变管理者的角色。在新时期背景下，中小学图书馆在学生成长与发展中的作用将不断提高，影响程度也更深。基于此，图书馆管理人员也不只是教辅人员，而需要转变成参与者与开发者。因而，管理工作人员必须要正确认知自身岗位在教育工作中的重要位置，实现角色的转化，对不同的课程资源进行积极地开发，主动参与到新课程改革与教育教学当中，充分利用个人学识与思想来诠释新时期图书馆工作人员的形象，以全面增强个人素质[5]。
（四）优化图书馆借阅环境
图书馆管理工作人员需要树立全新的工作思想，为读者提供高质量的服务。同时，将课程改革目标作为图书馆工作的重点，以保证教师学生能够在图书馆中获取所需的图书资源。另外，可以在图书馆内部摆放桌椅，为读者提供明亮光线，对出现破损的图书进行及时修补，将其合理分类并摆放在书架中，方便读者查阅。与此同时，还应当重视图书阅览室的环境卫生，每天清扫，如果条件允许，还可以在室内放置饮水机。图书馆工作人员需要讲究礼仪与礼貌，注意言语和行为，以保证为读者借阅提供更高水平的服务。
（五）合理设置阅读指导课
正确的引导对于学生阅读书籍具有积极的作用，若在书籍选择方面得到正确指导，可以有效地提高读书效率，使学生更加热爱阅读。因而，中小学应当合理地设置阅读指导课，并通过多种形式开展读书活动，加大宣传与引导的力度，安排学生阅读名著与课外读物。在每学期期末对阅读书籍的进行汇总与评比，并将其当作评价学生的重要指标[6]。另外，学校还可以定期举办读书征文的活动，使学生个人阅读鉴赏能力得以全面提升。对于学校教师而言，可以开展教育名著研读的活动，并且需要在每学期阅读1-2本的教育著作。在这种情况下，就可以提高图书利用效率，并且充分展现图书馆在教育教学中的重要性。
（六）加强参考咨询工作力度
图书馆需要将为读者服务作为工作理念，以保证更好地满足读者需求。在日常工作中，应当向学生传授文献检索的相关知识，使学生能够根据图书类别来寻找书目，同时，教授学生对图书馆目录的使用方式。另外，可以定期开展讲座或者是培训，能够和读者进行互动，并充分考虑教师与学生的多样化需求，开展图书推荐与介绍等工作，以保证更深入地了解图书馆藏书。
结束语
综上所述，中小学图书馆集中了学校的文献资料，同样也是信息资源中心，在学校教育教学工作中发挥着不可替代的作用。在新课程改革的背景下，学校图书馆能够为教师提供丰富的参考文献。由此可见，学校需要重视图书馆的作用，积极采取可行性的措施来提高实际的借阅效率，以保证图书馆的功能与价值得以充分发挥。
参考文献
[1] 黄喜莲.中小学图书馆借阅率低下的原因及对策[J].中国校外教育（基教版）,2012(6):1.
[2] 戴婷婷.中小学图书借阅率低下的原因及对策[J].贵州教育,2010(11):9,13.
[3] 孙颖.关于农村中小学图书馆室借阅率低下的探究与对策[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(35):46-46.
[4] 乔慧君,周筠珺.高校图书馆借阅率与学生学习状态关系研究[J].大学图书馆学报,2015,33(1):55-60,50.
[5] 刘静春.高校图书馆借阅率与读者特征关系深度分析[J].农业图书情报学刊,2011,23(8):115-119.
[6] 顾蔷芬,黄玲.高校图书馆零借阅率现象成因及对策[J].农业图书情报学刊,2011,23(9):116-119.
