摘 要:随着时代的日益发展，科技的进步为人类带来了福利。多媒体技术展示着其优势，为学生与老师共同创造了良好的教学环境。在教师教学课堂中，教师运用多媒体来指导教学，能够使得学生的注意力快速提高并且课堂教学质量也能够随之提高。在这个注重效率的时代，我们都希望花更少的时间获得更大的效益，达到事半功倍的效果。英语作为我们的第二外语，我们从小学的时候甚至幼儿园就已经开始学习，到了中学英语的分数占的比重较高，学生与家长普遍重视英语的学习。在课堂当中，运用计算机来辅助能够大大提高学生的学习质量。
关键词:计算机；中学英语；阅读理解；任务型
多媒体教学与外语教学相结合在一起能够使教学活动集文字、声音、图像、动画等功能为一体，使得学生学习英语的热情和积极性调动起来，大大提高了老师的教学效率。在中学英语的阅读理解教学当中，将计算机搬到教室当中，发挥网络技术的作用为学生和老师服务。
一、计算机教学的快捷性
对于英语的学习，重要的是为学生提供良好的英语学习环境，让学生能够耳濡纯正的英语口语表达方式。英语教师对于每一堂英语课都是有其中的教学任务和教学目标，利用计算机展示在屏幕上能够达到良好的教学效果。一方面，老师能够更清楚明晰自己本堂课的教学内容；另一方面，学生也能够通过计算机知道哪些是课堂上的重难点，大大提高了学习的效率。
英语教师通过课前精心准备制作PPT，把所有的教学重难点在电脑上进行展示。学生的注意力是很难长时间集中的，而且对于我们的第二种语言，没有强有力的积极性作为后盾，会容易失去课堂英语学习的兴趣。通过计算机的辅助教学，学生的注意力能够很快集中也不会容易分散，老师与同学的互动方式也不再是停留在口头，而是运用多媒体的交互性达到共同参与的目的。将多媒体技术运用到课堂上，是一个明智的选择，老师的教学任务重担大大减轻，学生的学习任务重担也大大减轻。
二、计算机辅助英语阅读理解的教学
中学的英语阅读理解篇幅较长、生词较多，俗话说：英语笔试分数是靠阅读理解打天下。意思是说，阅读理解所占的分值比重比较高，英语要想拿高分阅读理解就得做得好。
以The Story of Xi Wang这篇阅读理解为例子，其中它的大概意思是说：作者我第一次看见熊猫宝宝才10天大，外形像白色的老鼠，熊猫宝宝的名字叫Xi Wang。4个月大时，她的体重大约10千克，开始了第一次户外生存。当8个月后，她长成了一个年轻强壮的成年熊猫并且体重达到35千克。还讲述了人类应该如何保护大熊猫，建立更大的自然保护区、加大对熊猫保护的宣传力度等等。呼吁人类对大熊猫的关注，保护大熊猫。这英语篇阅读理解容易将问题出在时间点上，这就需要学生能够快速定位熊猫的生长时间点，这种问题就是属于细节题。有些学生做题目比较马虎，很容易做错。老师可以将这篇阅读理解搬上计算机进行讲解。在大屏幕上进行划重点来突出，让学生快速定位；或者老师和学生一起互动将时间点列成一个表格，达到一目了然使讲解更加到位。在英语阅读理解的题目中有语意题，这种题目是将文章中的生词单独拎出来出成一道题目，然后分别在A、B、C、D选项中设置与生词相似的词，而这四个词是熟悉的。学生在做题目的时只能够将题目中的四个词分别带入到语境当中去，选择一个最合适语境的词。比如文中有cut down这个词在文中的意思是砍伐，在题目中会出现一些其他词汇，来干扰学生的选择。做这样的题目失误率还是较高的，老师在讲解阅读理解题目的时候可以直接上网查询给学生这个词意的所有解释，在以后做题目中能够认识。同时，将A、B、C、D中的选项也进行解释。英语单词一般是一个单词有好几种意思，在不同语境当中以不同的语意。老师可以在讲解The Story of Xi Wang这篇阅读理解的时候，将选项中的释义都给学生展示一下以拓展课外的生词量。英语老师直接进行查询，不需要使用牛津字典一页一页地查询，大大节省了上课时间。
英语阅读理解中还有关于作者的态度题，一般作者的态度是有一些比较明显的词汇比如positive、negative、sad等，还有一些态度题没有明显的词汇就得需要仔细理解段落大意来进行选择。很多学生对于这样的题目，由于理解不到位容易出错。老师可以利用计算机教学的优势，将段落进行翻译。这时就可以邀请学生来进行互动，让学生自己来翻译然后老师进行讲解纠正。
三、计算机辅助教学的有效性
中学的英语学习是一个较为枯燥的过程，在这个阶段学生的英语分数更为重要，学生的英语学习压力也比较大。英语的学习重在词汇的积累，丰富的词汇量能够提高学生阅读理解的正确率。英语教师在讲解The Story of Xi Wang这篇文章的时候，可以在讲解的最后加上生词，以抢答的形式使学生的积极性提高。多媒体教学能够使课堂的教学氛围更加融洽，而一个融洽的教学氛围能够调动学习英语的兴趣和乐趣。阅读理解的讲解过程时间是比较长的，抓准题目的讲解时间与ppt的放映时间。一节课大约是四十多分钟，而学生注意力集中时间可能只有一半的时间。为了提高课堂的效率，屏幕上的动画视频展示、文字的滚动等等都能吸引学生的眼球。关于大熊猫的阅读理解题目中，老师将这个主题放映文章内容以外的知识进行展示，一些大熊猫可爱的照片、生活习性都能够使学生更加专注。
从任务型教学角度来说，计算机辅助教学在中学英语阅读教学中应用的效果是显而易见的。在教学实践当中，采用多媒体，利用多媒体的快捷性、有效性使得教师和学生都能够在学习英语方面有所帮助。
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