摘 要：开放教学，把握好教学的综合实践环节是教学过程中的重中之重，毕竟实践是检验教学成果的根本标准。开放教育的实践，多年的实践经历告诉我们：教学不仅要抓住实践的环节，还要在实践中不断总结经验、找到教学过程中的问题所在，不断在实践中改进教学方法、不断开拓创新，在改革中不断优化教学，落实好教学工作。毕竟改革是推动社会发展的动力，创新是推动社会发展的活力源泉。改革与创新对提高教学质量有着很大的作用，能够为教学质量上提供根本的保证。
关键词：开放教育；实践教学；改革与探索
开放教育的实施，学生能在综合实践环节中提高自己的动手能力，培养学生的创新意识，这能很好地响应国家培养实用型人才的号召。教育就是在实践的过程中不断提高、不断改进，在实践中发现问题、解决问题，激发教育的创新理念，制定改革的有关措施。开放教育教学环节上的创新与改革需要综合实践环节的不断积累，在实践中创新意识得以激发，实现综合实践教育的改革。
一、开放教育综合实践教学工作的现状与问题
（一）开放教育综合实践教学改革的重要性与必要性
在对综合实践环节教学工作的管理过程中，为了便于教学方面工作的管理，就必须根据学校的实际情况制定有关的规定，对教学过程中存在的问题进行制度化管理，严格在教学过程中遵循教学制度的原则。但是综合实践过程中，难免会出现新的问题，毕竟问题都是在实践过程中发现的，有了问题，才会去解决问题，促进教育质量的快速提升。综合实践教学过程中有很多环节，运行程序还有待进一步提高和改进，如果开放教育实践教学一直中规中矩，教学质量是不会有所提高的，教学环节面临着严重地危机。我们无论在什么时候都应该与时俱进，不能停留原地，坐以待毙，只有在实践中善于发现问题，敢于开拓创新，才能促进综合实践环节方面安全有序地进行，实现教育方面的快速进步。在实践中，不断发现过去问题中的不足，总结经验，实现教育方案上的改革，才能实现教育兴国。因此，开放教育综合实践教学改革是重要的，也是必要的，我们必须吸取历史给我们的教训，在改革中不断超越，快速提高。
（二）综合实践环节教学过程中存在的问题
综合实践教学环节过程中还是存在很多问题，学生们常常为了完成老师布置的任务，急于追求结果，完全颠覆了教学实践的真正意义，实践的真正目的是在享受时间过程，重视过程，通过实践操作，领悟教学的意义。然而，学生们迫于学习任务的压力，一味地追求结果，坐享其成，享受别人的实践劳动果实。在学校中，我们常常会有实验课程，实验课程结束后写实验报告，这是毫无疑问的，每一个学生都在所难免，实验报告是最让学生头疼的一件事，在实验还未开始操作前，学生们就已经在为实验后的报告查阅资料、苦尽脑汁做准备了，很明显，学生对书面任务的完成大大超过了对试验操作过程的重视度，这个理念完全是错误的，需要我们在综合实践教学环节中加以改正，促进综合实践工作的高质量完成。要知道，书面任务只是检验综合实践过程完成质量的标准，这是对综合实践过程的一种评估手段，不能作为目的，我们应该明白。
二、综合实践环节教学工作的改进措施
（一）加强综合实践教学工作师资力量的建设。
教师是学生道路上的引路人，是学生走向成功道路的方向。可见，加强综合实践教学工作师资队伍的建设是必要的，不可懈怠。对实践教学工作者进行统一培训，提高实践教学管理者的管理水平，对指导老师实行持证上岗制度。严格对实践管理教师的要求，将有关责任落实到每一个教师身上，促使教师地合理化管理，做到在其位谋其职，对工作尽职尽责，对每一个学生的学习负责。只有坚强师资队伍建设，才能促进综合实践教学工作管理规范化。
（二）加强综合实践教学管理工作，做好支持服务工作。
为了提高综合实践教学管理工作，就必须对该项工作加以重视，做好支持服务工作。应该在每一学期综合实践教学工作开展前，对前一学期教学实践工作中存在的问题进行总结，各抒己见，对问题的解决方法进行进谏，学校应该根据各方的意见、建议对工作问题方面的改革措施讨论研究，制定出行而有效的政策、方案，支持综合实践教学管理工作的有效进行。学校应该将综合实践环节方面的规则、文件公布于众，让学生、老师对管理制度有所了解，能够合理地利用综合实践方面的资源。综合实践的教学工作管理者应该关心综合实践管理的动态，了解每一个学生、教师对于新方案的执行情况。
（三）加强老师学生在思想上对综合实践教学工作的重视，改革评估标准。
想要在综合实践教学管理工作上取得重要的进步，就必须引起教师、学生的高度重视，纠正思想上的错误认识，认识到综合实践的重要性，在实践过程中提升自己，积极主动地参与到综合实践教学工作中去，享受过程，在实践过程中学习到很多知识，动手操作过程中加深自己的印象，认识到实践过程比实践结果更重要。
教师应该对实践操作中的学习评估方法进行合理地改进，不要只是对教学效果评估停留在学生的书面材料商，书面材料的完成质量只能代表一部分，不能全面地对学生的时间学习情况有很好的评估。教师还应该对学生实践操作过程中的表现，实践操作的注意事项、实验关键步骤等问题随机对学生提问，综合以上几项，对学生的实践学习情况较好地评估，同时也能给予学生一定的压力，不再坐享其成，耍小聪明，对综合实践教学环节的改善有一定的进步意义。
三、小结
开放教育综合实践教学环节的改革，需要引起高度重视，在不断实践中，总结问题，对综合实践教学管理制度不断改革与完善，促进教育上的不断进步。
参考文献
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